4.7超重和失重 导学案（无答案） 河北省秦皇岛市北戴河区树人中学高一物理必修一

1、超重和失重编制：李远卓【学习目标】1了解超重和失重现象。2. 能用牛顿第二定律解析超重和失重现象，理解其产生原因。3. 知道完全失重现象。运动情况V方向a方向与G大小关系超失重情况加速上升减速上升匀速上升加速下降减速下降匀速下降预习案【预习内容】1.超重现象 定义：物体对支持面的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况叫超重现象2. 失重现象 定义：物体对支持面的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况叫超重现象1、体重计测量重力（重量）的原理是什么？2、物体出现超重失重现象时，它的重力变化了没有？是超重时物体的重力增加，失重时物体的重力减小吗？ 【预习自测】1.(单选)下列关于超重、

2、失重现象，说法正确的是()A超重现象就是重力增大，失重就是重力减小B无论是超重还是失重，实质上物体的重力并没改变C卫星中的物体，从一发射开始就处于完全失重状态D不管什么原因，只要物体对支持物(或悬绳)的压力(或拉力)增大，就叫物体处于超重状态2. 在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50 kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示在这段时间内下列说法中正确的是()A晓敏同学所受的重力变小了 B晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力 C电梯一定在竖直向下运动 D电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下请你将预习案中未能解决或有

3、疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。我的疑惑探究案一、认真观看pad推送的电梯上升和下降的视频，观察台秤示数，并填空。1.电梯从一楼到六楼经历了三个过程，先 运动，再 运动，最后 运动。2.电梯从六楼到一楼经历了三个过程，先 运动，再 运动，最后 运动。小组讨论，思考:1. 在电梯上升和下降的过程中，台秤和弹簧测力计的示数发生了怎样的变化?2. 超重失重与哪个物理量的方向有关（v或a）？总结：1.超重失重现象与 方向有关，与 方向无关。2.物体具有向上的加速度时，它就处于 状态；物体具有向下的加速度时，它就处于 状态。二、超重和失重的本质1.发生超重现象时，合力方向向 ，有F合=

4、 - ，有N G2.发生失重现象时，合力方向向 ，有F合= - ，有N G3.完全失重现象：当物体具有竖直向下加速度，且a 时，由牛顿第二定律Fmgma ，即物体对水平支持面的压力为 此时物体与支持物或悬挂物虽接触，但无相互作用，称之为完全失重现象. 超重小结： 失重 ，a= 完全失重 【课后习题】1.电梯内弹簧秤上挂有一个质量为5kg的物体，电梯在运动时，弹簧秤的示数为392N，若弹簧秤示数突然变为588N，则可以肯定的是( )A电梯速率突然增加 B电梯速率突然减小C电梯突然改变运动方向 D电梯加速度突然增加E电梯加速度突然减少 F电梯突然改变加速度方向2.下列关于超重、失重现象的描述中，正确的是（ ）A.人随升降机以加速度a加速下降时，人处于超重状态B.列车在水平直轨道上加速行驶，车上的人处于超重状态C.在国际空间站内的宇航员处于完全失重状态，因为这时候宇航员不受重力了D.电梯正在减速下降，人在电梯中处于超重状态3. (多选)原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体A静止在地板上，现发现A突然被弹簧拉向右方由此可判断，此时升降机的运动可能是 ()A加速上升 B减速上升C加速下降 D减速下降4.一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧测力计，弹簧测力