《篮球运球急停、急起》教学设计

1、篮球运球急停、急起教学设计一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。学习篮球运球急停、急起技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提升篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、学情分析：本次课主要对象为八年级学生，体育的运动技能有差异,也具备一定的篮球基本技能，加上学生有较强的创造水平和自学水平,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方

2、法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在水平,充分发挥学生的主体作用,更好地促动学生努力达到教学目标.三、教材分析：本课选择的主教材是篮球运球急停、急起，它是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，是为做好很多技术动作的一个关键点，所以我们必须掌握和重视这个个关键技术。它的动作要领是；急停时手按拍球的前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球的后上方，上体前倾快速运球。四、教学目标：根据新课标结合学生身心发展的特点与所选教材（运球急停、急起）实际，特制定以下几点教学目标：1、认知：了解运球急停、急起的作用和意义。2、技能：掌握运球急停时两步急停和降低身体重心；急起时迅

3、速向前推动，手按拍球位置的动作要领。发展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。3、情感：通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。五、重点、难点：重点：急停时的脚步动作（后落脚膝关节内扣、前脚掌内侧发力）难点：身体重心的控制以及身体各部位的协调；六、教学方法：本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提升，分别采用了：1、讲解、示范法 2、正误对比法 3、预防和纠错法 4、评价教学法 5、比赛练习法七、教学流程：一、准备活动7分钟：1、队列练习：原地三面转法、原地踏步走2、热身练习：运球绕圈、行进间球操、运球反应练习二、基本部分31分钟：1、学习阶段（1

4、5分钟）：抱球急停和运球急停（两步急停、四步急停、助跑急停）2、巩固阶段（10分钟）：根据信号（听信号和看信号）提示完成运球急停、急起3、提升阶段（ 8分钟）：趣味拓展游戏（抱球接力，途中遇标志物推到或扶起）三、结束部分5分钟：1、放松（角力和抛球击掌） 2、小结 3、下课体育与健康实践课教案授课教师徐 孙 单 位开发区中心学校上课时间地点教学对象八年级人数40课 次第1课时教学内容1、篮球：运球急停、急起（第一课时）2、趣味拓展游戏重点急停时的脚步动作（落地脚膝关节内扣、前脚掌内侧发力）难点身体重心的控制以及身体各部位的协调教学目标1、认知：了解运球急停、急起的作用和意义。2、技能：掌握运球

5、急停时两步急停和降低身体重心；急起时迅速向前推动，手按拍球位置的动作要领。发展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。3、情感：通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式与教学要求练习次数时间开始部分 2分1、课堂常规2、安全教育1、 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、 集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。3、 宣布本课内容与目标，安排见习生。4、 对学生实行安全教育1、体育委员整队，报告人数2、向教师问好；3、积极配合老师，集中自己上课的注意力。4、认真听讲，接受教育组织队形：* * * * * * * * * * * *

6、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O要求：动作到位，精神饱满；准备部分7分课的部分1、 队列练习a.原地三面转法、b.原地踏步走2、热身练习1】运球绕圈+2】行进间球操a. 手指拨球b. 腰部绕球c. 踢腿绕球d. 胯下滚球3】反应练习：听到信号，运球急停和急起教学内容1、 口令指挥，练习2、组织学生热身，提出要求。先让学生运球绕圈，2圈后停止运球，行进间做球操；完成后，继续运球绕圈，并发出信号，让学生原地运球教师活动1、听口令，实行练习2、跟着老师完成热身练习学生活动组织：一路纵队绕篮球场运球；如下图：要求：按要求完成，起到热身效果，特别是游戏阶段

7、，注意力要集中。组织形式与教学要求3124*8拍4*8拍4*8拍4*8拍15练习次 数6秒6秒60秒20秒20秒20秒20秒60秒练习时 间基本部分31分基本部分31分一、 运球急停、急起动作方法：运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。重点：急停脚步动作（跨步急停）1、重心后移并下降2、先落地脚缓冲，后落地脚迅速制动；3、第二步膝关节内扣，前脚掌内侧发力着地，增大摩擦，避免脚后跟受伤；纠正易犯错误：1、 身体重心要后移，并迅速降2、第二步时，脚尖一定不能向前；把膝关节内扣，前脚掌内侧着地是为了更好地起到制动效果；拓展

8、游戏趣味接力：把学生分成4组，每组同学站在篮球底线后边，然后听老师的哨声，抱球快速跑，途中遇到标志物则急停并把它推到或扶起；到对面底线后抱球快速跑回，传给下一位队员，依次循环，直至4位队员全部完成，看哪组用时少。1、讲解运球急停、急起的运用时机，并做示范动作。（学习阶段）2、让学生抱球进行跨步急停练习。a.二步急停b.四步急停c.助跑急停3、每一个练习完成后，简要讲评，纠错后，继续下一个动作。4、讲解示范运球急停a.二步急停b.四步急停c.助跑急停5、每一个练习完成后，简要讲评，纠错后，继续下一个动作。6、组织优生实例，教师评价和纠错。7、再练习（巩固阶段）a.发出哨音信号：一声起，两声停。教

9、师在前面带领b.让学生看指示灯做出急停急起动作：红灯停，黄灯起。1、讲解规则并示范，引导学生仔细听讲，统一口令下进行比赛2、组织练习和比赛（提高阶段）1、认真听讲，体会并尝试模仿练习，建立正确的表象动作。2、抱球进行跨步急停3、认真听讲解，明确动作要领4、按要求进行运球急停练习5、听教师讲评，6、并配合老师进行示范动作。7、听信号，按要求完成动作看信号灯，按要求完成动作1、听讲解看示范，理解规则2、主动参与到游戏当中，表现自己的运动天赋；一轮游戏结束后听教师分析，经探究学习，继续比赛，体会成功与挫折，提高心理调节能力。抱球急停队形：* * * * * * * * * * * * * * * *

10、 * * * o要求：两列横队，听口令依次出发，以对面边线为往返点，一个来回。练习中，后落脚膝关节内扣，前脚掌内侧发力制动运球急停队形：同上要求：两列横队，听口令依次出发，以对面边线为往返点，一个来回。脚步动作与拍手动作协调示例队形：两列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * o要求：充分展现动作练习队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织1：教师带领，根据哨音变化让学生运球急停，以对面边线为往返点，两个来回。组织2：教师发信号，学生根据不同信号，作出动作，以对面边线为往返点，两个来回。要求：上下肢动作协调，控制好身体重心组织： * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：学生能结合正确的跨步急停来完成各组运球练习和游戏；自己探索急起的动作。18-208-106-818-208-106-8216-1816-182-340秒30秒24秒40秒30秒24秒4秒72秒72秒 60秒结束部分5分1、总结2、放松练习 3、归还器材、下课。1、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生； 2、示范并带动学生参与，进行放松1、面对面碰球角力2、抛球击掌1、分享这节课的成果2、学生忘我地投入其