注重多媒体技术在幼儿教学中的应用尝试

1、注重多媒体技术在幼儿教学中的应用尝试摘 要：幼儿是祖国的花朵，承载着祖国的未来和希 望。在幼儿教育中引进多媒体技术，不仅极大的丰富课堂教 学的资源，还是促进幼儿教育传统教学与新型教学的整合。 作为一种先进的教学方式，多媒体技术手段在幼儿教育中发 挥着重要作用，也能促进幼儿开展。关键词：多媒体技术；幼儿教学；应用幼儿是祖国的未来和希望，随着科技的开展，在对幼儿 教育过程中，幼儿教师结合幼儿的身心开展规律和认知特 点，将多媒体技术与幼儿教育相结合，优化幼儿教学方法， 对促进幼儿的全面综合开展有一定作用，同时也能提高幼儿 教育教学质量，对现阶段幼儿教学实践探索也有借鉴作用。一、多媒体技术在幼儿教育教

2、学中的优势一有利于激发幼儿学习积极性幼儿年龄普遍较小，认知能力、学习水平都比拟低，面 对幼儿教育教学，都只是粗浅的模仿学习，因此，结合幼儿 的身心开展规律，教师要更多的传授直观的并且具象的知 识，提高幼儿的学习兴趣。将多媒体技术应用在幼儿教育中， 可以更好的结合图片、声音、视频动画等向幼儿全面展示教 学内容，让幼儿感知到学习的乐趣， 吸引幼儿融入到学习中， 激发幼儿的学习积极性。二有利于丰富课堂教学内容幼儿教学内容简单，都来源于现实生活，现代幼儿教育 注重对幼儿的认知教育，希望通过幼儿教育，提高幼儿的基 础认知水平。幼儿教学课堂形式多样，视听说演多种教学形 式的存在，也极大的提高幼儿教育质量。

3、将多媒体技术应用 在幼儿园教育中，可以拓宽课堂教学广度，简化教学流程， 利用多媒体视频技术，让幼儿感受到真实的世界，弥补课堂 教学中抽象描述的缺乏，有利于丰富幼儿课堂教学内容。三有利于幼儿对知识的学习和理解幼儿阶段的孩子，联想能力和想象能力培养是幼儿教育 的重要方面，但是幼儿学习能力有限，对知识的领悟、理解 能力也比拟低，借助多媒体教学技术，利用多媒体技术手段， 将图像、声音、视频、动画等教学素材一一呈现出来，将教 学知识化繁为简，使原本单一教学变得丰富饱满，在轻松、 愉悦的环境下，让幼儿更快乐的学习各项知识，对培养幼儿 知识理解能力有重要作用。二、多媒体技术在幼儿教学中的应用策略一多媒体技术

4、在幼儿音乐教学的应用策略音乐教学是现阶段幼儿教育教学的重要组成局部。幼儿 年龄小，对于色彩和声音特别敏感。幼儿教师根据幼儿的心 理特点，巧妙的利用多媒体技术，结合画面、音乐、视频的 优点制作好精良的音乐欣赏课件，根据幼儿的心理和思维特 点，为幼儿创设出符合所学音乐情境的教学环境，在良好的 音乐气氛熏陶下，充分调动幼儿欣赏音乐的积极性，通过视 觉、听觉和感觉的感官刺激，使幼儿更深入地欣赏音乐，从 而喜欢上音乐，并乐于学习音乐。比方，当音乐教师向幼儿教学?小螺号?时，教师首先 要了解这首歌节奏轻快，是很适合幼儿学习传唱的。在进行 ?小螺号?的课堂教学时，将这首歌曲中的静止的内容转化 成动态画面，在

5、流畅的色彩绚丽的视觉冲击下，让幼儿充分 感受到这首歌表现出的美妙之处，令整个课堂变得生动活 泼，尽情的感受音乐艺术的魅力色彩。然后，教师在画面感 的渲染下，教幼儿传唱这首歌，一边传唱，一边观察歌曲中 的海鸥、大海、浪花，在蓝蓝的海的画面下，感受到音乐学 习的美好，另一方面，还能培养学生的想象能力与创造性思 维。二多媒体技术在幼儿数字教学的应用策略 由于幼儿年龄较小， 生理、心理等方面的特征较为特殊， 很多幼儿在课堂上容易出现走神现象，学习某一件事物时， 记忆力与注意力难以集中。再加上数字是一种较为抽象的学 习内容，在进行简单的数字教学时，反复练习的“1、2、 3、4、5容易使小学生产生厌学的不

6、良情绪。因此，在幼儿数 字教学过程中，利用多媒体技术的优势，将数字转变成快乐 记忆，在图文并茂且声色和谐的教学环境下，不仅能转变幼 儿园数字教学中单调枯燥的教学现状，还能提升幼儿园整体 教学质量。比方，在学习“认识数字时，幼儿教师可借助多媒体 技术为教学增添有趣的元素。将数字“ 1与笔直的竹子相 结合，将两个图片一起动画展示，加深幼儿的数字印象，让 幼儿认识到“ 1这个数字；而在学习“ 4时，将“ 4与 一面飘动的红旗放在一起，在动态的形式下，向幼儿展现数 字的有趣，让幼儿早日识别这些简单数字，激发学生的数字 学习兴趣。类似于此，借助多媒体技术将数学知识与相似事 物相结合，将学习乐趣与幼儿园教

7、学内容相结合。三多媒体技术在幼儿活动教学的应用策略 幼儿园活动是为了激发幼儿热爱科学、培养发散性思维 而举行的， 活动较多也比拟有趣。 幼儿思维活泼、 好奇心强， 幼儿园活动教学也是幼儿教育的重要组成局部，幼儿活动教 学也能增加幼儿的学习兴趣和参与热情，在幼儿活动教学中 融入多媒体技术。心理变化会驱动行为，当幼儿在活动教学 气氛中，在让幼儿产生愉悦、开心的情感体验时，感受到多 媒体教学技术的奇妙，增强幼儿的活动兴趣，为幼儿的活动 能力培养提供新思路。比方，为了让幼儿学习环保知识进行活动教学时，教师 就可以将简单通俗易懂的环保知识编辑成动画，以动态的形式展现在幼儿面前，在动画播放过程中，让幼儿认

8、识到环境 与自身的关系， 利用视频功能为幼儿创造教学情境，?幼儿感受春天的喜悦，已经与小花、小草、小鸟做朋友时，增强幼 儿的参与意识，引导思考保护花草，在这样的画面环境渲染 下，向幼儿灌输不摘花、不践踏草坪的环保常识。三、结语 总而言之，将多媒体技术应用到幼儿园教育中，可以为 幼儿学习活动创造出更加开放、生动、有趣的环境，对幼儿 教育思想、内容以及教育体系的改革也有促进作用。笔者通 过简单分析在音乐教学、数字教学和活动教学中应用多媒体 技术的策略，简要的探讨多媒体技术对幼儿教育的作用，让 多媒体技术成为现代幼儿园教学不可或缺的辅助工具，为幼 儿教育开展作出奉献。参考文献：1 余雷 . 探析幼儿音乐教学中多媒体技术的多样化应用J. 中国教育技术装备， 2021，05： 71-72.2 柯恒波，徐华勇 . 多媒体技术在幼儿语言教学活动