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会计学1幼儿园课程目标制定幼儿园课程目标制定第1页/共31页第2页/共31页第3页/共31页发展需要，指的是“理想的发展”（应该能够达到的水平）与“现实的发展”之间的距离。第4页/共31页发展水平和特点与理想的发展作比较，确定幼儿的发展潜力和前景。第5页/共31页反映了社会的期望，请参阅幼儿园教育指导纲要。第6页/共31页育的性质，决定了幼儿园课程注重的是知识的一般发展价值。这也是幼儿园课程与中小学课程的最大区别。第7页/共31页第8页/共31页筛选和协调的。这个过程可以分成两部分来进行：第9页/共31页可能性目标可能性目标社会社会儿童儿童学习内容学习内容教育哲学教育哲学学习心理学学习心理学适当性目标适当性目标第10页/共31页第11页/共31页第12页/共31页第13页/共31页健康健康科学科学社会社会 语言语言 艺术艺术认知认知情感情感态度态度动作动作技能技能第14页/共31页层层 次次第15页/共31页第16页/共31页的实现都朝实现总目标前进一步，防止目标之间的脱节现象。第17页/共31页但其中穿插的一个音乐游戏似乎和整体的目标之间有脱节现象。第18页/共31页第19页/共31页第20页/共31页第21页/共31页第22页/共31页第23页/共31页能忘记“合作”等。第24页/共31页第25页/共31页第26页/共31页第27页/共

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