看文化景观,品学校文化——参观清华附小有感（三）

1、看文化景观,品学校文化参观清华附小有感 弘扬瑰宝再倡和谐 传统文化与行政管理有感 哪个父母不希望有孝顺的孩子。哪个单位不渴求忠信的员工。哪个政府的运作不需求清廉之风。哪个国家不需要知礼行义的好公民。而这些，恰恰归根于我们伟大民族的传统文化孝悌忠信礼义廉耻。 12月20日，鑫华新锅炉公司的贾总用他那算不上丰富的词汇，但有着异常说服力的语言再一次将这八个字提到了我们这些教育者的面前，无不让在场的所有人百感交集。 如今的社会，虽然满足了人们的物质需求，但却俗化了精神领域。但在鑫华新，我们却看到了与众不同的一幕：公司内文化氛围极浓，十四孝图矗立在醒目位置，各个方位角落都能看到警句名言；从办公区到工厂区

2、，我们一路走来，却看不到任何的垃圾，本以为生产锅炉的应该是脏兮兮的，可是就连车间里都是那么整洁；更让人为之动容的是职工那神采奕奕的精神面貌与他们那有条不紊的工作秩序。 从某种意义上说，贾总管理公司和我们做教育的有太多的相似之处。他用自己的思想、行动改变了公司的环境建设、净化了职工的心灵，让原本属于这个社会的浮躁在这里消失，塑造了一位位重诚信、讲孝义的华新人，打造了一个真正有血有肉有灵魂的公司。 近年来，在市教育局的大力倡导下，中小学幼儿园都开设了校本课程诵读课。应该说这一教育特色带来了一连串的正面效应。在回归传统文化的教育刻不容缓，势在必行的年代，这无疑是一股适时得力的春风。在校园文化建设方面

3、，学校利用展板的形式突出对学生的传统文化教育，讲孝道，重仁义，讲诚信，重礼仪等等，更为突出的是我们历代文人墨客留下来的宝贵财富唐诗、宋词、元曲。诵读课的开展，为学生学习中华传统文化，感受中华民族精神搭建了一个有力的平台，每一位学生都能“振振有词”。尽管他们理解有深有浅，为学校的德育教育打下了坚实的基础。 学校是传承文化的主渠道，更是弘扬传统文化的主渠道。如果我们将弘扬传统文化与文化教育契合，那么我们的教育，我们的学校也会是真正有血有肉有灵魂。 一、积极构建和谐校园 首先我们要建构和谐的人际关系。学校是下一代传授知识与文明，传播科学与真理、传承道德与精神的场所，而和谐的人际关系就是这个学校的血脉

4、。所以优化师师关系、师生关系都有利于建立和谐的人际关系。大家善于沟通心灵，用真情温暖人心，用坦诚交换人心，用人格魅力臣服人心。其次，我们要构建和谐的教育体系。让学生学会生活、学会学习、学会关心、学会健身。然后是构建和谐的校园环境。除了自然环境之外，更加注重的是校风的建设，好的校风如同春风化雨，我们通过不同形式的活动及课堂实践，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，塑造学生的人格与人生观。 二、以诵读课为主平台，让传统文化渗透入课堂 各学科教师已将传统文化教育适时适地的融入到我们的课堂，加强学生对的传统文化教育。我校要求诵读教师将诵读课上好、上精，如果能够将诵读课本上的内容恰当的给予学生以解释说明，我想我们教育的效果应该是更为突出的。 三、开展丰富多彩的德育活动。 利用各种节假日开展形式多样的活动加强对学生的爱国主义教育，继续利用好每周一的国旗下讲话，通过广播、班报、手抄报、宣传栏等形式加强对传统文化的宣传力度。 四、提高家长对中华传统文化的认识 对过去作为孩子启蒙的传统文化教育，被许多家庭放置到了一个可有可无的角落里，由于家庭在传统文化教育中的缺位，对于青少年的传统文化教育带来了一定的难度，所以学校可以通过各途径提高家长对此的认识。 贾总因为牢牢的抓住了职工的心，所以他收获的是巨大的精神物质财富。而我们的教育，一旦把学生的精神层面提升到了一个高度，那