小学教育学课题二

1、第二、学校教育的对象、规模和种类的相对扩大和增多；1、有专门的教育机构和教育人员，教育成为专门的实践活动。2、教育具有阶级性和等级性。3、教育的主要目的是培养统治阶级所需要的治术之才。4、教育内容以古典人文学科和治术学问为主，有比较系统的文字教材（5、教育组织形式主要是个别教学为主。6、教育与生产劳动相分离。革新性革新性终身性终身性 素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。1、

2、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度教育活动需要一定的人力、物力、财力等方面的物质条件，这些物质条件的提供取决于社会生产力的发展水平。生产力的发展水平不仅为教育事业的发展提供了物质条件，而且也对教育事业的发展提出了要求。2、生产力的发展水平制约人才培养的规格和教育结构3、生产力的发展促进教学内容、教学技术设备、教学方法和教学组织形式的发展和改革教育不仅为生产力所制约，反过来教育对生产力的发展也起巨大的促进作用。1、教育能把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段2、教育是科学知识再生产的手段3、教育是发展科学的一个重要手段（教育具有生产性）1、政治、经济制度决定教育的领导

3、权2、政治、经济制度决定着受教育的权利3、政治、经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容 教育的领导权和受教育权，教育目的性质和思想品德的教育内容，都是随着政治、经济制度的变化而变化的。在阶级社会中，教育永远具有阶级性。1、教育能为政治经济制度培养所需要的人才通过培养人才2、教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济制度3、教育可以促进政治民主教育与生产力的关系，教育与政治、经济制度的关系，二者是相互联系，同时作用于教育的。任何一个社会的教育都是根据一定的政治、经济制度和生产力发展的需要去培养人才的。而教育也正是通过培养人才，传播科学技术和宣传某种思想，作用于一定的政治经济制度和社

4、会生产力的。教育虽然对政治、经济制度具有积极的作用，但它终究不能对政治、经济制度起决定作用。1、 文化变迁影响教育发展的变革。2、文化传统制约教育活动过程3、文化教育水平影响教育的发展水平。4、社会文化背景对教育的作用。西方文化是一种智性文化，是重视个人、个性的； 中国文化是一种德性文化，是重视道德、仪礼的。1、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2、教育具有传播和交流文化的作用。3、教育具有更新和创造文化的作用1、人口数量对教育发展的影响和制约2、人口质量对教育发展的影响和制约3、人口结构对教育发展的影响和制约1、教育是控制人口增长的手段之一2、教育是提高人口质量的基本手段3、教育是使人口结构趋向合理化的手段之一（一）科学对教育的作用表现在以下几个方面：1、科学技术能够改变教育者的观念 2、科学技术能够影响受教育者的数量和教育