给予是快乐的教学设计

1、给予是快乐的教学设计教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。4.读懂课文,了解大意,理清文章思路。体会保罗和小男孩的内心,感受快乐的真谛,从字里行间感受小男孩的美好心灵。5.凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操学情分析 重点难点 理解课文内容,能从人物的语言和行为中体会他们的心理,并凭借语言料,在反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真实感受。领悟“给予是快乐的”内涵,懂得从小要树立助人为乐、无私奉献的人生态度,培养高尚情操。教学过程 一、【导入】1.同学们,在生活中什么事让你感到快乐?板

2、书-的快乐2.小结是的,我们得到吃的,穿的,用的,玩的往往很快乐,但有一种快乐不但是物质的获得而是心理上的获得,给人精神上的愉悦享受,今天就让我们去感受另一种快乐。板书:给予(把课题补充完整,正音:给予)3、全班齐读课题两遍4.看到题目后有什么想说的吗？（谁给予谁什么？为什么说给予是快乐的？）5、给予怎么理解？生:（给；不图回报地付出)二.新授(一)检查预习情况课件展示词语认读(二)初读课文我们都知道得到东西的时候往往是快乐的,可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢?请大家打开课本自由地大声朗读。注意读准字音,读通句子。边听边想:课文中都有哪些人物?课文讲了一件什么事情?(夸奖好的学习习惯)

3、1、这篇课文的主要人物有哪些?板书:哥哥 保罗 小男孩 弟弟2、(出示):课文讲了一件什么事情?讲述了在( )前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的( ),在短暂的相处中,( )的言行强烈地震撼了( )的心灵,使他深深体会到( )。3、这些人物间都有谁给予了谁什么?小组合作交流:保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车。小男孩许诺要给予弟弟一辆新车。保罗给予小男孩他的弟弟乘自己的新轿车兜风的机会。(三)品读课文1.通过读文我们知道圣诞节快到了,保罗的哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。(1)出示车的模型图片(2)同学们,假如我就是保罗,你是保罗的朋友,看到我的哥哥送给我这样一份礼物,你有什么话想对保罗说?2.出

4、示“保罗以为小男孩希望也有一个这样的哥哥”,指名朗读,事实上保罗的想法是错误的。保罗为什么会有这样错误的想法呢?快速阅读15节找找令保罗产生这样错误想法的原因,用笔画出来。3.交流句子(1)出示:圣诞节前一夜,保罗从办公室出来的时候,看见一个男孩在他新车旁走来走去,有时候伸手轻轻的摸一下,满脸羡慕的神情。(指读,指导理解)这就是保罗错的一个原因,让我们一起来读这句话。(2)出示:“男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的?你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望”读一读,读出小男孩的吃惊。可是男孩却说: “我希望自己也能当这样的哥哥。”4、检测一:小男孩不是( ),而是(

5、)。过渡: 一字错觉,让保罗大吃一惊,开始觉得眼前的小男孩有点不同寻常,于是邀请小男孩做他的车兜了一圈。 接下来保罗又错了,保罗想到了什么?实际上呢?请同学们轻声迅速的阅读8-10自然段。5、保罗是怎样想的?谁来读一读保罗的想法。小结:实际上小男孩让弟弟看保罗的新车,并许诺将来也要给他买一辆。6、课件展示句子:出示句子:男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里

6、,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”7、这个自然段中有几个动词请你用三角形标出来,从这几个动词你又能感受到什么?读懂了小男孩的心情非常着急,联系下文,他的着急不是为了自己,而是为了他残疾的弟弟。小男孩很爱护他的弟弟。8、检测二:小男孩不是(),而是()。师: 小男孩给予弟弟的不仅是希望,而是蕴含了对弟弟深深的爱浓浓的情。过度:保罗一而再,再而三的误会了小男孩,却让保罗一次比一次震撼,是因为小男孩太无私了。此刻,保罗的眼睛湿润了,他用什么行动来解释自己心中的这份震撼呢?请全班同学一起读第十一自然段。9.课件展示并理解:这个夜晚是难忘的。尤其是保罗,因为从此他真正懂得了一个做人的道理“给予

7、是快乐的”。 齐读课题。小弟弟感到难忘，是因为（ ）小男孩感到难忘，是因为（ ）保罗感到难忘，是因为（ ）（四）、拓展延伸你有过因帮助别人而快乐的经历吗？引导学生联系生活实际说一说。 (五)、切己体察,感悟“给予是快乐的”是啊,孩子们,在这个世界上,人与人之间只有互相帮助、互相关心和爱护,这个世界才会充满爱的雨露阳光,才会成为爱的家园。同学们,在我们的生活中这样的故事还有很多很多,发生在别人身上的同时,也发生在我们的身上,接下来,我们一起来看看这个故事(轻声读文)短文中的哪句话也讲了“给予是快乐的” 意思?(给,永远比拿愉快)这句话是谁说的?(高尔基)三、今天老师给同学带来了小礼物,请看大屏幕,选一句你喜欢的名人名言,抄写在你的课本上。让我们永远铭记这些闪烁着光辉的至理名言,