双绞线-计算机网络基础说课

1、 双绞线双绞线任课教师:温鹏智计算机网络基础邢台现代职业学校邢台现代职业学校 信息技术部信息技术部本次说课内容本次说课内容3 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 4说教学过程说教学过程 5说课件设计说课件设计 6说教学反思说教学反思 说教法与学法说教法与学法 说教材与学情说教材与学情 12 说教材与学情说教材与学情 1双绞线双绞线 1 1、本节选自计算机教材、本节选自计算机教材计算机网络计算机网络基础基础第四章第二节。第四章第二节。 计算机网络基础是计算机应用专业计算机网络基础是计算机应用专业和计算机网络专业的专业基础课，本科和计算机网络专业的专业基础课，本科目采用由李欢、徐东昊主编，人民邮

2、电目采用由李欢、徐东昊主编，人民邮电出版社出版的计算机网络基础（第三出版社出版的计算机网络基础（第三版）教材。该教材是人民邮电出版社版）教材。该教材是人民邮电出版社的中职精品教材。书中大量采用案例教的中职精品教材。书中大量采用案例教学，项目主导，知识编排难易适中，是学，项目主导，知识编排难易适中，是我们目前中职教学的不错选择。我们目前中职教学的不错选择。（一）教材分析（一）教材分析计算机网络概述计算机网络概述数据通信基础数据通信基础计算机网络体系机构计算机网络体系机构光纤与同轴电缆光纤与同轴电缆集线器和交换机集线器和交换机路由器路由器双绞线双绞线2 2、本节课在教材中的地位、本节课在教材中的地

3、位双绞线双绞线 前期已经学习了计算机网络概述，数据通信基础及计算机网络体系结构。后面将继续学习计算机网络硬件的其他设备：光纤与同轴电缆，集线器和交换机，路由器等。存在问题存在问题采取措施采取措施1 1、前序课程中对网络、前序课程中对网络理论知识的学习感觉枯理论知识的学习感觉枯燥、抽象，难以理解，燥、抽象，难以理解，并且缺乏实际操作和动并且缺乏实际操作和动手实践能力。手实践能力。2 2、学生是合班上课，、学生是合班上课，两边程度差异大，两边程度差异大，难以统一。难以统一。（二）学情分析（二）学情分析双绞线双绞线 1 1、注重兴趣引导，直、注重兴趣引导，直观演示，提炼要点观演示，提炼要点, ,动动

4、手操作等方法，培养学手操作等方法，培养学员动手实践能力。员动手实践能力。2 2、采取分小组团队合、采取分小组团队合作，加强合作意识，程作，加强合作意识，程度好的带动后进生共同度好的带动后进生共同完成项目。完成项目。本次说课内容本次说课内容3 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 4说教学过程说教学过程 5说课件设计说课件设计 6说教学反思说教学反思 说教法与学法说教法与学法 说教材与学情说教材与学情 12 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 2掌握双绞线通信原理掌握双绞线通信原理培养双绞线水晶头制培养双绞线水晶头制作技能作技能培养科学严谨的学习培养科学严谨的学习态度态度知识目标知识目标 能力

5、目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 （一）教学目标（一）教学目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 （二）教学重点（二）教学重点 1 1、双绞线工作原理。、双绞线工作原理。 2 2、 双绞线的制作双绞线的制作（三）教学难点（三）教学难点 双绞线制作过程中：双绞线制作过程中： 剥线（除外部护套）剥线（除外部护套） 理线（线序排列）理线（线序排列）剥线剥线理线理线本次说课内容本次说课内容3 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 4说教学过程说教学过程 5说课件设计说课件设计 6说教学反思说教学反思 说教法与学法说教法与学法 说教材与学情说教材与学情 123说教法与学法说教法与

6、学法 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 ( (一一) )教学重点采用的教学方法教学重点采用的教学方法 1 1） 讲授法和演示法相结合，理论部分重点讲解，技讲授法和演示法相结合，理论部分重点讲解，技能部分能部分实物展示、教师操作示范。实物展示、教师操作示范。双绞线双绞线 2 2） 多媒体课件展示（图表法）多媒体课件展示（图表法）： 剥线剥线理线理线 剪线剪线将双绞线的保护套剥去将双绞线的保护套剥去23厘米。厘米。也称排线，按照也称排线，按照T568B规格进行规格进行排列并整理好。排列并整理好。左手紧握已排好了的芯线，用左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线

7、外留长剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在度在1.2-1.4厘米之间厘米之间 。双绞线双绞线 2 2） 多媒体课件展示（图表法）多媒体课件展示（图表法）： 检查检查压线压线 测试测试 检查线芯是否顶到顶部，查看线检查线芯是否顶到顶部，查看线序是否正确。序是否正确。压线也就是利用剥线压线也就是利用剥线/压线钳挤压线钳挤压水晶头。压水晶头。双绞线完成后双绞线完成后, 使用测线器测使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方试。介绍测线仪使用和测试方法。法。双绞线双绞线 3 3） 任务驱动任务驱动+ +分组练习法：分组练习法： 布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的布置实训任务让各小组进行操作练习掌握

8、双绞线制作的操作技能。操作技能。 1 1、4-54-5人一组，每组根据平时表现，交叉搭配，争取做到人一组，每组根据平时表现，交叉搭配，争取做到，每组的平均实力均衡。，每组的平均实力均衡。 2 2、各小组间根据质量和速度进行竞争评比。得分高的组，、各小组间根据质量和速度进行竞争评比。得分高的组，每人酌情增加平时成绩分数。每人酌情增加平时成绩分数。 3 3、讨论与协作仅限本小组内，不允许跨小组讨论。、讨论与协作仅限本小组内，不允许跨小组讨论。 4 4、教师轮回巡视，查看各小组操作情况，及时纠正错误或、教师轮回巡视，查看各小组操作情况，及时纠正错误或违规操作。违规操作。 双绞线双绞线 ( (二二)

9、)拟定学法拟定学法现拟定以下两种学法：现拟定以下两种学法： 1 1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。操作步骤，体会操作重点和难点。2 2、 主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。发现问题，解决问题。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 图片展示和老师示范解决图片展示和老师示范解决“剥线剥线”的难点问题的难点问题要点：网线放入

10、剥线口并压紧，然后把网线手动要点：网线放入剥线口并压紧，然后把网线手动旋转一圈即可，不可将线缆切断。旋转一圈即可，不可将线缆切断。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 理线前理线前理线后理线后教师分步演示解决教师分步演示解决“理线理线”的难点问题的难点问题要点：要点：T568BT568B线序（从左至右）线序（从左至右）总结经验，利用八字口诀记忆线序。总结经验，利用八字口诀记忆线序。橙蓝绿棕，三五交换。橙蓝绿棕，三五交换。本次说课内容本次说课内容3 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 4说教学过程说教学过程 5说课件设计说课件设计 6说教学反思说教学反思 说教法与学

11、法说教法与学法 说教材与学情说教材与学情 124说教学过程说教学过程 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 课前准备课前准备143认识材料和工具（认识材料和工具（1 15 5分钟分钟) )理论讲解，演示制作和测试（理论讲解，演示制作和测试（1515分钟）分钟）5分小组操作（分小组操作（4 45 5分钟）分钟）67新课导入（新课导入（5 5分钟）分钟）课堂小结（课堂小结（4 4分钟）分钟）8复习提问（复习提问（5 5分钟）分钟）2布置作业（布置作业（1 1分钟）分钟）知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 1. 1.教学设备准备：教学设备准备

12、： 电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪、测试仪展示台压线钳压线钳超五类双绞线超五类双绞线RJ-45RJ-45插头插头测试仪测试仪知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 将全班分成将全班分成6 6个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳两个），剥线钳( (每组一把每组一把) )，标有，标有T568BT568B标准线序的卡片标准线序的卡片( (每每人一张，可自己制作或手写人一张，可自己制作或手写) )。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双

13、绞线 通过问题把学生的注意力集中起来，通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。引起他们的兴趣。1 1、计算机网络中常用的传输介质有哪、计算机网络中常用的传输介质有哪几种几种? ?2 2、计算机和交换机是如何进行连接的？、计算机和交换机是如何进行连接的？知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 由问题导入新课：由问题导入新课： 目前局域网通信的主要介质是双绞线。看看摆在自己面前目前局域网通信的主要介质是双绞线。看看摆在自己面前的工具，您是否知道他们的用处？的工具，您是否知道他们的用处？ 您是否看到过他人制作双绞线的过程？您是否看到过他人制作双绞线的过程？ 您是否感

14、觉制作双绞线的技能很神奇？您是否感觉制作双绞线的技能很神奇？ 你见过双绞线制作工具么？你见过双绞线制作工具么？ 一系列的设问引入本课的教学任务一系列的设问引入本课的教学任务双绞线的制作并测试双绞线的制作并测试知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 认识材料和工具认识材料和工具4. 4.剥线钳的认识（安全）剥线钳的认识（安全）齿状的模块 1. 1.双绞线：双绞线： 2.RJ-452.RJ-45水晶头的认识水晶头的认识3. 3.测线器的认识测线器的认识 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 后端后端前前端端引脚引脚接触探针接触探针知识目标知识目

15、标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 剥线刀剪线刀剥线槽知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 理论讲解，演示制作和测试理论讲解，演示制作和测试 1 1、讲解双绞线通信原理：、讲解双绞线通信原理： 2 2、重点强调、重点强调T568BT568B线序，线序，根据制作的重点、难点，设定以下制作步骤：根据制作的重点、难点，设定以下制作步骤：（1 1、发送、发送+ + ；2 2、发送、发送- -； 3 3 、接收、接收+ +；6 6 接收接收- -。）。）左手紧握已排好了的芯线，用左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线外留长剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在

16、度在1.2-1.4厘米之间厘米之间 。也称排线，按照也称排线，按照T568B规格进行规格进行排列并整理好。排列并整理好。将双绞线的保护套剥去将双绞线的保护套剥去23厘米。厘米。双绞线双绞线 剥线剥线理线理线 剪线剪线 检查线芯是否顶到顶部，查看线检查线芯是否顶到顶部，查看线序是否正确。序是否正确。压线也就是利用剥线压线也就是利用剥线/压线钳挤压线钳挤压水晶头。压水晶头。双绞线完成后双绞线完成后, 使用测线器测使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方试。介绍测线仪使用和测试方法。法。双绞线双绞线 检查检查压线压线 测试测试知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 学员分组完

17、成一条学员分组完成一条T568BT568B规格双绞线的制作，并规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。使用测线器测试通过。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 学员作品（小组制作合格与不合格的网线）通过集中学员作品（小组制作合格与不合格的网线）通过集中展示，简单点评，归纳总结本课的内容，强调重点和难展示，简单点评，归纳总结本课的内容，强调重点和难点。点。不合格不合格合格合格知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线

18、 剥皮理线检查压线剪线知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标双绞线双绞线 本次说课内容本次说课内容3 说教学目标与重难点说教学目标与重难点 4说教学过程说教学过程 5说课件设计说课件设计 6说教学反思说教学反思 说教法与学法说教法与学法 说教材与学情说教材与学情 125说课件设计说课件设计 失误分析失误分析 针对以往学生的失误针对以往学生的失误，和当前学生的具体情况，和当前学生的具体情况对存在问题解析。对存在问题解析。图片展示图片展示 重点部位使用图片展重点部位使用图片展示，解析，使学生更直观示，解析，使学生更直观理解。理解。规律总结规律总结 利用经验总结知识点利用经验总结知识点，整理出易记忆的口诀。，整理出易记忆的口诀。文字说明文字说明 文字浅