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文档简介

扎扎实实教语文李勇节奏教学之三段循环教学 高效课堂的核心是学生学习的有效性学生的课堂学习注意力维持度是学习有效性的核心注意力维持的核心是依赖于外在的激励和内在兴趣内在的兴趣是注意力维持的核心内在兴趣分为内容的兴趣和学习方式的兴趣学习方式的兴趣是内在兴趣的核心学习方式分为动脑、动手、动心的学习单一的学习方式不可能维持长久的兴趣多种学习方式循环交替进行注意力的长久维持。理论论证何谓循环?从内容上来说: 听说读写 唱画演练从形式上来说: 讲授学习与自主学习;自主学习与小组学习;小组学习与自由帮扶学习;动脑学习与动手学习从韵律上来说: 动静的循环 呼吸(信息输入与信息输出)的循环 感官的循环何谓三段式?时间上:相对独立的三个时间段。内容上:层层推进的三个阶段。心理上:注意力保持的特点。读读说说练练学习核心框架读读:1、内容:读课文、读资料、读课后习题2、种类:朗读、诵读、默读、浏览、略读3、形式:自读、齐读、分小组读、轮读、分角色读说说:回答问题 小组讨论 陈述观点 质疑问难 练练:动笔练习:写字 写话 做题动手练习:表演、体验 循环三段式教学模式就是教师根据学生的实际情况和学习的内容,结合动静的韵律变化而设计组合出多种多样的“读读说说练练”课堂操作模式。模式操作循环三段式教学的不变与万变不变:开课不变 合作不变 演练不变万变:根据

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