理学第讲准实验设计与小N设计PPT学习教案

1、会计学1理学第讲准实验设计与小理学第讲准实验设计与小N设计设计心理学研究方法2第1页/共59页心理学研究方法3的可行，并同时使其研究结的可行，并同时使其研究结果具有较高生态效度和科学果具有较高生态效度和科学可靠性。可靠性。第2页/共59页心理学研究方法4第3页/共59页心理学研究方法5第4页/共59页心理学研究方法6第5页/共59页心理学研究方法7前测有何作用？与前测有何作用？与真实验设计有何不真实验设计有何不同？同？第6页/共59页心理学研究方法8n2. 被试生活中的大部分事务被试生活中的大部分事务是被安排好的。是被安排好的。第7页/共59页心理学研究方法9损害的可能。损害的可能。第8页/共

2、59页心理学研究方法10Orwin(1997)推荐在实推荐在实验处理前的验处理前的观测次数不观测次数不少于少于50次次第9页/共59页心理学研究方法11第10页/共59页心理学研究方法12连续运用旧的教学法进行了连续运用旧的教学法进行了4个周的识字教学并检测每周的教学效果个周的识字教学并检测每周的教学效果第一周教第一周教50个生字；第二周教个生字；第二周教50个生字，同时检测上一周学习效果；第三周教个生字，同时检测上一周学习效果；第三周教50个生字，同时检测第二周学习效果；第四周学习个生字，同时检测第二周学习效果；第四周学习50个生字，同时检测第三周学习效果，第五周改用新的教学法学习个生字，同

3、时检测第三周学习效果，第五周改用新的教学法学习50个生字，同时检测第四周学习效果，依此类推，第五到第八周都采用新个生字，同时检测第四周学习效果，依此类推，第五到第八周都采用新的识字教学法。百分制记录的检测结果如下：的识字教学法。百分制记录的检测结果如下：第11页/共59页心理学研究方法13存在持续存在持续或短暂的或短暂的处理效应处理效应存在显著存在显著的处理效的处理效应应不存在显不存在显著的处理著的处理效应效应第12页/共59页心理学研究方法14第13页/共59页心理学研究方法15外部事件外部事件平均分数平均分数01 02 03 04 05 0601 02 03 04 05 0601 02 0

4、3 04 05 06处理处理处理处理处理处理外部事件外部事件外部事件外部事件第14页/共59页心理学研究方法16O O O X O O O N O O O X O O O N O O O X O O O N观测观测处理处理观测观测无处理无处理观测观测第15页/共59页心理学研究方法17第16页/共59页心理学研究方法18第17页/共59页第18页/共59页心理学研究方法20n床治疗床治疗第19页/共59页心理学研究方法21n这种研究法是把实验法中发这种研究法是把实验法中发展起来的控制方法和个案研展起来的控制方法和个案研究法结合而形成的，因而比究法结合而形成的，因而比个案研究法更严密。个案研究法

5、更严密。第20页/共59页心理学研究方法22比较直观，外部效度较高。比较直观，外部效度较高。第21页/共59页心理学研究方法23第22页/共59页心理学研究方法24第23页/共59页心理学研究方法25第24页/共59页心理学研究方法26第25页/共59页心理学研究方法27第26页/共59页心理学研究方法28行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7水平稳定水平稳定趋势稳定趋势稳定不稳定数据不稳定数据观测日观测日1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7观测日观测日观测日观测日第27页/共59页心理学研究方法29第28页/共59页心理学研究方法30换太早，引起了被试行为的急换太早，引起

6、了被试行为的急剧变化时，应及时调整，不必剧变化时，应及时调整，不必等待。等待。第29页/共59页心理学研究方法31nn趋势变化的延迟趋势变化的延迟第30页/共59页心理学研究方法32行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7 8 9 10基线基线A处理处理B观测日观测日第31页/共59页心理学研究方法33行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7 8 9 10基线基线A处理处理B观测日观测日第32页/共59页心理学研究方法34行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7 8 9 10基线基线A处理处理B观测日观测日第33页/共59页心理学研究方法35行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7 8

7、 9 10基线基线A处理处理B观测日观测日第34页/共59页心理学研究方法36行为观测行为观测1 2 3 4 5 6 7 8 9 10基线基线A处理处理B观测日观测日第35页/共59页心理学研究方法37A: base line（基线）（基线） B: treatment（处理）（处理）第36页/共59页心理学研究方法38第37页/共59页心理学研究方法395432101510大大声声说说话话的的次次数数实验阶段实验阶段6第38页/共59页心理学研究方法40第39页/共59页心理学研究方法41543210151015大大声声说说话话的的次次数数实验阶段实验阶段611第40页/共59页心理学研究方法

8、42第41页/共59页心理学研究方法4354321015101520大大声声说说话话的的次次数数实验阶段实验阶段第42页/共59页心理学研究方法44Question:当实验处理撤销当实验处理撤销后，为什么被试行为没有返后，为什么被试行为没有返回到基线状态？回到基线状态？第43页/共59页心理学研究方法45第44页/共59页心理学研究方法46第45页/共59页心理学研究方法47被试被试1的行为的行为 被试被试2的行为的行为观测日观测日第46页/共59页心理学研究方法48使用安全带驾驶员的百分比使用安全带驾驶员的百分比观测日观测日店店1店店2店店3第47页/共59页心理学研究方法49第48页/共59页心理学研究方法50在以上设计中，既可揭示各个自变量的效果，又可揭示自变量之间交互作用的效果。在以上设计中，既可揭示各个自变量的效果，又可揭示自变量之间交互作用的效果。ABBCBACBCCA第一循环第一循环第二循环第二循环第49页/共59页心理学研究方法51第50页/共59页心理学研究方法52第