文化里小学十四五发展规划(2021年-2025年)

1、文化里小学十四五发展规划 （2021年-2025年）目 录一、学校基本情况21.管理队伍22.师资队伍33.学生和家长34.办学条件4二、学校发展的指导思想4三、学校发展的总体目标5四、学校发展的重点任务51.抓住“校园文化工程”52.抓细“教师专业化工程”63.抓紧“教育科研工程”74.抓好“质量提升工程”8五、实现规划目标的具体措施81.明确办学方向，强化办学特色。82.坚持依法治校，提高执行力度93.推进管理机制，完善管理制度94.坚持以人为本，强化民主管理95.提高服务意识，确保高效运行106.加强防范措施，维护安全稳定10六、实施步骤10第一步（2021-2022）：抓住机遇，统一思

2、想，苦练内功。10第二步（2023-2024）：规范管理，提升质量，强化特色。11第三步（2024-2025）：提升文化，打造品牌，争创名校。11七、保障措施11为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，结合国家教育发展目标，在学校教育发展规划领导小组的领导下，规划编制起草小组结合学校实际，经过认真细致的调查研究，采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议，依据学校现状，特编制“十四五”发展规划。一、学校基本情况1.管理队伍我校管理团队成员现有校长1 人、副校长2人、办公室、教导处主任各2人、大队辅导员1 人，共8人。年龄结构：平均年龄44岁。

3、学历结构：本科6人，专科2人。 管理团队的优势是：能发扬民主作风，互补性强；有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意见；成员内部分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成；能够凝聚人心，营造干事创业的良好氛围，把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，用先进的办学理念推动学校的发展；成员不争名夺利，勤俭持家，起到了很好的带头作用。在评先评优中，管理团队成员能将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是：管理团队成员身兼数职，大部分时间都忙于处理繁杂的事务性工作，成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高，视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于

4、这些因素的存在，制约着学校发展向更高层次突破。2.师资队伍我校现有教职工39人（其中正式职工35人，代课教师3人，聘用职工1人），38名专任教师。从学历结构上看，具备本科及以上学历的教师有26人，大专学历11人。从职称结构上看，高级教师2人，一级教师32人 ，二级教师4人。从年龄结构上看， 50-60岁教师有9人，40-50岁教师有18人，30-40岁教师 11人，20-30岁教师 0人，师资队伍的优势是：具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；中青年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供后劲和活力；师资队伍的劣势是：缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人，因此还没有形成

5、浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围；技能科专职教师配备不足。3.学生和家长学校地处老城区市中心，外来务工的生源日渐增多，素质参差不齐，家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长的观念也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来，已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学，对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势：1.本地段生源较为稳定，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；2.家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；3.由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势：1.学生来源成分复杂，层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求高；2.由于外来务工家长文化水平不高，陪伴

6、子女时间不多，家庭教育指导的能力和效果不佳；3.家长对学校教育的要求差异较大。4.办学条件学校占地面积7431平方米，建筑面积6011平方米。由于近几年政府不断加大对学校标准化建设，现在学校经费充足，办学条件不断改善，目前最突出的亮点是：实现班班通多媒体教室、专用音乐教室、美术教室、体育室、实验室、图书阅览室等功能教室，为学生全面发展创造了条件。我校还有标准化塑胶运动场一个，现代信息技术能运用到实际教学当中去，其它办公设备能满足基本需要。图书资料室建设不断改进，在图书管理、图书配置、图书使用上业已形成规范，提高使用效率。随着生源的不断增加，学校教学用房存在不足。一年来，教育局领导也给以高度重视

7、和大力支持，学校陆续添置设备，改善环境，学校面貌得到了基本的改变，办学条件也有适当提升，但离学校发展的需求还有相当的距离，特别是校园文化环境的营造还很不够。二、学校发展的指导思想以党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，以创建教育现代化为契机，以“健康育人，育健康人”为办学理念，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，全面提升学校的综合办学质量与水平，全力营造“以人为本，和谐发展”的办学环境，注重培养学生的综合能力，强化办学特色，走内涵发展之路。三、学校发展的总体目标学校将以

8、追求卓越，争创一流的意识和勇气，把准教师特点，分析学生特长，打造“敬业专长”的师资、培养“合格特长”的人才、创办“规范特色”的学校，创建和谐校园、健康校园，形成有效的教育教学管理体系，强化健康教育办学特色，到2025年把文化里小学建设成为“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好”的品质学校。四、学校发展的重点任务1.抓住“校园文化工程”在未来的五年，文化里小学将致力于现代化学校文化的塑造。利用红领巾广播站，构建校园生活文化；利用校园室内外墙壁，构建校园立体文化；利用校园网络构建校园现代文化；利用社区资源，构建适应当地生活的社区文化。并把校园文化的思想精髓根植于学生

9、的心灵，体现于学生的言行。（1）校园静态文化建设。做好校园整体规划调整。结合迎江区规划调整，做好学校综合楼的装饰改造工程，并依托学校“健康教育”，让办学特色与校园文化结合起来，打造亮点工程，激发学生喜爱学校的办学特色，创造自己学校独特的校园文化建设。（2）校园动态文化建设。在不断净化、美化校园环境的基础上，扎实做好软文化建设，打造特色班级；充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。着重突出“健康教育”特色：一是心理健康教育，针对学校心理咨询工作方面的优势，力争在“十四五”期间申报成功全国“心理健康教育示范学校”；二是体质健康教育，本着因地制宜、统筹协调、广泛宣传、积极参与的原则，以

10、传播奥林匹克知识、弘扬奥林匹克精神为主题，开展奥林匹克教育活动。（3）抓好师德素养建设。大力弘扬“敬业爱生，乐教善导”的教风，开展师德主题活动，倡导教师刻苦钻研业务，苦练内功，为教育改革练就本领，争创成效。遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步；教书育人，为人师表，树立光辉形象，做好学生楷模。（4）抓好学生素养建设。以“学会学习、学会生活、学会做人、学会合作”、为教育目标，作为学生素质建设的一个重要内容，结合学校德育特色建设，认真实施中小学文明礼仪实施纲要。2.抓细“教师专业化工程”通过“学规

11、范、强师能、树形象”主题活动，加强教师全员培训、校本培训、转岗培训、班主任培训、学历提高，努力搭建教师专业成长与发展的平台。（1）着力解决技能学科教师缺额问题。要通过上级分配、内部调配、校内转岗培训的形式，配备音乐教师、体育教师、美术教师、心理健康老师、计算机教师。（2）构建名师梯队。目前我校拥有区级名校长、名师及骨干教师12人，但缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人，拟以厚德、博学为成长宗旨，在培训、实践、考核、展示等多方面培养的基础上，依据集中力量、突出重点的原则，分层次、分阶段地培养、评选出一批骨干教师和本土教育教学专家，并对其进行有效的管理，建构技能型教师、特色型教师、研究型名师的名优教

12、师梯队，实现“名师带名校，名校促名师”的工作目标。3.抓紧“教育科研工程”加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式、教学成果的推广和实践。以全面实施课堂模式改革方案和加强学科建设方案的素质教育为主题。努力构建“以学校为基地，以课题研究为载体，以中青年教师为主体，以教育质量为中心”的工作模式。学校将本着解决学校教育教学工作的实际问题，加强课题研究，教师要做到人人参与课题研讨。进一步强化科研意识，全面提高教师的科研能力。学校要及时做好省市级课题的申报立项工作，通过课题研究促使教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科中坚力量，培养一批科研骨干力量和科研型

13、教师。要加强各学科课堂教学研究，特别是非语数学科的研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。一是通过开展有效课堂教学达标系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。二是通过多样化的研修形式，进一步明确高效课堂的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。探讨在互联网+环境下，学生学习方式和教师教学方式的转变。4.抓好“质量提升工程”一要在改革教学内容和教学方法上下功夫。课堂是教育教学的主阵地，提高教育质量必须首先提高课堂教学质量，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为。二

14、要提高教师队伍素质、推动广大教师在聚精会神教书育人上下功夫。要把建设师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍作为提高质量的重要任务和根本途径。加强教师管理，完善有利于实施素质教育的教师考核和评价办法，引导广大教师全身心地投入教育教学工作。三要在完善教育质量监控体系上下功夫。科学确立质量标准，学校质量监控建设，完善教育质量保障体系，强化教学工作流程检查与评估，把教育资源配置和学校工作重点进一步集中到提高质量上来。四要在完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系上下功夫。大力推进校园文化建设，促进学校特色发展，并形成让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。五、实现规划目标的具

15、体措施1.明确办学方向，强化办学特色。学校要实现健康、快速、可持续发展，就必须客观地认识校情，理清思路，明确定位，坚持正确的办学方向。要牢固树立向管理要规范、向管理要质量的理念。一要改进管理方式。做到管理及时、有力、到位。切实做好统筹规划、监督管理和提供教育服务的责任。二要加强特色学校建设。要结合本校健康教育办学特色，明确办学方向，向着“培养健康的学生、塑造健康的老师，打造健康的学校”的目标阔步迈进，实现跨越式发展。2.坚持依法治校，提高执行力度认真执行党和国家有关教育方针政策和法律法规，加强教师的政治学习，形成“学规范、强师能、树形象”主题活动的长效机制，提高领导班子法制意识，提高全体教师的

16、思想觉悟水平，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法治校。全面推进依法行政。学校领导干部要带头学法、知法、懂法、用法，学会并善于依法处理教育工作中各种实际问题，提高依法行政的能力和水平，同时要改进工作作风。以优良的党风促政风、带行风、正学风、树新风。加强“执行力”教育，养成严、细、勤、实的领导作风和雷厉风行的工作作风。3.推进管理机制，完善管理制度要实现学校发展目标，就必须对现有管理机制进一步完善。管理机制的创新重点在于能调动学校管理人员和全体教师的积极性，充分挖掘教师的潜能。要进一步完善学校教师绩效考核方案，调动教师参与管理的积极性。修订和完善教育教学管理制度、教

17、师专业化发展制度、教育教学质量测评制度。通过实践修订再实践再修订，最后形成完善的制度体系，实现制度文化的提升。4.坚持以人为本，强化民主管理建立健全教职工代表大会制度，不断推进学校民主管理，完善校务公开制度，提高教代会参政议政能力。开展好工会活动，努力解决教职工后顾之忧，努力为大家办实事、办好事。学校领导要深入群众，多渠道听取群众意见，鼓励教师关心学校发展。党、团、队要组织参加学校文化生活建设，形成全校同心同德，奋发向上，自我管理的和谐局面。5.提高服务意识，确保高效运行以服务教育教学为中心，建立高效的运行体系，发挥学校资源优势，从德育工作、教学工作、校园安全、体育艺术、校园文化等各项工作进行

18、全程量化督查考评。做好后勤保障工作，严守财务制度，严格经费使用，精打细算，厉行节约，合理用好学校的每一分钱。加强学校资产管理，为师生创造一个温馨、舒适的工作学习环境。6.加强防范措施，维护安全稳定以“精细化管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求安全管理绩效的更优化。进一步通过安全教育等活动的开展，在广大师生中树立起安全第一的观念，明确责任，强化安全管理意识，从人防和技防两方面增强安全防范能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，确保五年间不发生安全责任事故，为确保社会和谐稳定做出贡献。六、实施步骤第一步（2021-2022）：抓住机遇，统一思想，苦练内功。通过多方工作促成学校基本

19、建设全面完工，并以新校建设为契机，以科学发展观为指导，加强学习，统一思想，分析现状，找到症结，把实抓手，苦练内功，巩固成果，夯实基础。第二步（2023-2024）：规范管理，提升质量，强化特色。在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理，形成完善师生评价及管理制度体系，加强团队建设，学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，快乐成长；让每个教师专业在幅提升，收获育人幸福；让充满希望与活力的校园形成和谐发展的良好局面。第三步（2024-2025）：提升文化，打造品牌，争创名校。教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造学校文化，初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色，成为区级一流学校，并逐渐向市级名校靠拢。七、保障措施1.思想保障。以树立科学发展观为指导，让老师认识到发展是学校办学的第一要务，有发展学校才有生命，不断加强宣传教育，力争用最短的时间内统一思想，