大班上学期教案第十三周

1、主题五：环保小卫士第一周（第十三周）一、集体活动烟斗萨克斯（故事）活动目标1理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。2感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 活动准备：1故事图片、自制烟斗。2萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。 活动过程： 一、引题激趣 （一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐） （二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？ （通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。） （三）小老鼠也非常喜欢萨

2、克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！ 二、感知理解 （一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。 提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？ （二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。” 提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？ （三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。 提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？ （以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，

3、。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。） 三、结合图片，完整欣赏 提问：（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（2）听了烟斗萨克斯的故事你最想做什么事情？ （通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。） 四、感受体验1用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 （用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。）绿色的家（歌曲）活动

4、目标：1学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。2学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与他们合作学习。活动准备：小动物及其生活的地方图片若干。图谱两套。活动过程：1导入活动：律动大树妈妈 提问：歌曲里唱了谁和谁？ 幼儿随音乐做一遍动作。 师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？ 学习副歌：教师演唱歌曲绿色的家，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。 出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声，2出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。 教师边唱歌词，逐步出示图谱。师：大树是绿色的家，

5、住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。幼儿学唱歌曲两遍。幼儿边唱边做动作。幼儿分男女两小组练习唱。个别幼儿表演。3幼儿创编歌词。幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也象大树和小鸟的关系一样呢？教师举例飘虫和树叶，乌龟和大海。教师和幼儿一起仿编歌曲。幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏，一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务，。幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。以组为单位展示创编内

6、容。它们一样多吗（数学）活动目标：1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。2.能自己检查操作的结果。活动准备：1.小鸡教具10个（大小相等），小猴教具14个（大的7个,小的7个）。大象3个，小狗2个，兔子3个。数字“7”2个。数字“5”2个。数字“3”2个。数字“2”1个。2.幼儿画册第3册第22页。活动过程： 一、判断物体的数量是否相等。1 今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。-出示对应排放的两排小鸡。 提问：1) 是小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？(一样)2) 为什么？（都

7、是5只)3) 是的吗？那我请小朋友上来数一数。（幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字5）现在呀小鸡要重新变一个队形。（第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡蛋散开来，排的长长的。） 提问：1）我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？（一样或不一样）2）为什么？（第二排排的队比第一排长）3）是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我请小朋友上来数一数。（每数完一组就贴上相对应的数字5）小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。）2小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，换其他小动物来和我们玩，接下来出

8、场的会是什么小动物呢？ -出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提问：1）对，是猴子。它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）2）那你们来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？(一样多)3）为什么？（都是7只）4）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字7）小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。）3 .猴子们也跟我们玩了游戏了，我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。依次出示三排不一样的小动物。提问：1）这三排小动物要和我们玩

9、一个“找出数量一样多的游戏”？我来看看我们的小朋友谁最先找出来。2）他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。）3）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。4.幼儿分组操作。师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视，电视里的这幅图上有三排水果，第一排是桃子，有4个，第二排是苹果，有3个，第三排是草莓，有4个，通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的桃子和苹果图上颜色。接下来看看老师给小朋友准备的画纸，在我们的画纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物

10、品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果）报纸的烦恼（综合）活动目标：1.增强爱惜报纸、保护环境的意识。2.了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。活动准备：1.报纸服装表演录像2.废旧报纸许多，剪刀、胶水、油画棒、旧图书、白纸、脏皮鞋等3.轻音乐、课件活动过程：1.观看录像，感知旧报纸与人们的关系。 师：你们喜欢看电视吗？ 今天老师带来了一段表演，请你们一起来欣赏。（播放录像） 提问： （1

11、）小模特的表演真精彩！她们身上的衣服是什么做成的呀？ （2）报纸还做成了些什么呀？ （3）你们还可以用报纸做成什么呢？ 总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来。 2.创设情境，了解旧报纸的用途。 （1）师：呀，我的皮鞋脏了，怎么办？ 师：有办法了，用旧报纸擦擦吧！ 哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。 （2）师：我的书坏了，怎么办呢？请你们帮老师想个办法吧。 师：我想出了一个好方法，用旧报纸包一下。 这样，书就不容易坏了。旧报纸还可以包书。 （3）提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？ 总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸真好！ 3.欣赏课件，感知报纸的不同情绪 师：报纸给我们带

12、来那么多的好处，可报纸也有自己的烦恼，听（播放课件） 提问： （1）报纸有什么烦恼？ （2）报纸喜欢谁拿它？为什么？ （3）报纸为什么不喜欢园园来拿它呢？ （4）园园乱扔报纸对不对？ （5）那我们应该怎样对待报纸呢？ 4操作尝试，想方设法利用旧报纸。 （1）引导幼儿讨论 师：今天老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？ （2）幼儿分组自由操作、创造。（放轻音乐） 师：你们想的办法真多，下面我们就一起来动一动能干的小手。 （3）展示幼儿作品 提问：你们用报纸做了些什么事情呢？ 总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑，愿意去

13、尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。 5结束活动。 师：旧报纸还想跟和你们玩游戏，你们愿意吗？ 我们一起到外面和报纸尽情地玩吧！垃圾哪里去了（科学）活动目标：1.了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。 2.鼓励幼儿从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。活动准备：PPT.塑料杯。活动过程： 一、了解垃圾的含义，知道它的危害。1.了解垃圾的含义。师：（出示垃圾图片）这是什么？什么是垃圾呢？小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。2.了解垃圾的的危害。师：你在哪里见过垃圾？你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影

14、响吗？小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，招惹蚊虫，让人生病。二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。1.了解垃圾的来源，及处理办法。师：哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等）师：垃圾最后都跑到哪里去了小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体2.出示垃圾箱图片，认识可回收标志。师：你见过这样的垃圾箱吗？为什么要把它分成几

15、部分呢？师：垃圾箱上面有什么标志呢？（可回收标志与不可回收标志）你觉得哪个是可回收标志？为什么呢？小结：有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。3.出示实物垃圾，了解垃圾的分类。师：你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？为什么？师：（出示垃圾图片）老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？（先请一些幼儿进行初步的分类4.出示垃圾分类的标志。师：刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐

16、、废铁等。回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。塑料：橡胶（如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。）小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染，为环保出一份力。三、激发幼儿爱护环境的情感。1.进行实验。师：为什么说不能乱丢垃圾呢？（幼儿自由回答）小结：因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里，这样就占去了土地。师：老师这里有几个塑料杯，我们将塑料瓶盖、玻璃、弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、废菜叶、树叶分别放入塑料杯