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1、4需要几个轮子教案 (二年级上册) 需要几个轮子教学目标：知识与能力:透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。过程与方法:学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。情感态度价值观:引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。教学准备：小棒、投影片教学方法:分析法一、导入说一说图上的小朋友在干什么呢？1辆车需要3个轮子，2辆车呢？3辆-9辆分别需要多少个轮子？这节课我们共同研究3的乘法口诀。二、教学过程数一数请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？边数边填表。指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。启发学生说出表格里的数个

2、表示什么。引导学生表明：第一格表示1个3；第二格表示2个3；-第九格表示9个3。摆一摆请同学用小棒摆三角形。摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。学生完成边摆边数边说的活动。说一说。指名汇报。教师及时板书：1个313=3一三得三2个323=6二三得六同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。观察：3的乘法口诀有几句？讨论：怎样记住3的乘法口诀呢？与你的伙伴说一说。交流：说说你有什么好的记忆方法。记一记请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。老师与同学对口令记口令。任意两组“开火车”记口诀。自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。游戏：“一把钥匙开一把锁”。三九（）一三（）二三（）三三（）三六（）三三（）三、练习填空。62=（），读作（）乘（）等于（）。表示（）个（）相加。7个3相加是（），再加1歌是（）。3个6相加，写成加法算式式是（），写成乘法算式是（）。93=（），39=（），用的口诀都是（）。连线244+4+4

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