九年级科学专题复习：气体发生和收集装置选取与连接

1、 同学们，让我们也一起来开动脑筋，想想办法，同学们，让我们也一起来开动脑筋，想想办法，如何如何利用这支破试管利用这支破试管和现有的一些仪器来设计一个实和现有的一些仪器来设计一个实验室制取氢气的新装置验室制取氢气的新装置广口瓶烧杯带导管的橡皮塞破底试管铜丝锌粒锌粒稀盐酸稀盐酸 如何对破损的仪器进行再利用如何对破损的仪器进行再利用? 是对实验的一种改进，是对实验的一种改进，而对实验进行改进是创新实验的表现方式之一。而对实验进行改进是创新实验的表现方式之一。优点：只要拉动铜丝，就优点：只要拉动铜丝，就可自由控制实验的发生和可自由控制实验的发生和停止。停止。指定条件下指定条件下发生装置的设计和仪器的选

2、择发生装置的设计和仪器的选择固液反应发生装置的创新实验设计固液反应发生装置的创新实验设计 小明在同桌小华的帮助下，顺利的完成了小明在同桌小华的帮助下，顺利的完成了实验室实验室制取氢气制取氢气的实验，接下来老师要求大家重温一下实验的实验，接下来老师要求大家重温一下实验室制取室制取二氧化碳二氧化碳的实验，小明想：的实验，小明想：“”，于，于是是 小明看到大理石表面出现的一个个气泡，高兴的小明看到大理石表面出现的一个个气泡，高兴的对旁边的小红说：对旁边的小红说：小红小红,这是我设计这是我设计的的COCO2 2制取和制取和COCO2 2检检验装置验装置。小明，石灰小明，石灰水怎么不浑水怎么不浑浊啊？浊

3、啊？浓浓小明，石灰小明，石灰水怎么不浑水怎么不浑浊啊？浊啊？浓浓啊啊这又是为这又是为什么啊？什么啊？（偷偷地想）：我（偷偷地想）：我得问问小华去。得问问小华去。 想一想想一想: :实验中制得的CO2气体可能混有什么杂质气体？如何检验？浓浓 亲爱的同学们，你亲爱的同学们，你们能帮小明找找实验失们能帮小明找找实验失败的原因吗？败的原因吗？HCl HHCl H2 2O OCOCO2 2导出的气体导出的气体目标一：目标一：COCO2 2的检验方的检验方法法导出的气体导出的气体检验装置检验装置尾气尾气处理处理如果试管中固体由黑色变红色如果试管中固体由黑色变红色且且澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊,说明有

4、说明有CO目标二：目标二： COCO的检验方法、现象和的检验方法、现象和结论：结论：混合混合气体气体co2 co 目标三：如何设计实验证明导出的气目标三：如何设计实验证明导出的气 体中同时含有体中同时含有 COCO2 2和和CO CO ？石灰水石灰水变浑浊变浑浊无明显无明显现象现象黑色粉黑色粉末变红末变红石灰水石灰水变浑浊变浑浊石灰水石灰水不变浑不变浑浊浊检验检验CO2 是否存在是否存在吸收吸收 CO2检验检验CO2 是是否吸收否吸收完全完全检验检验CO是否存在是否存在总结规律：总结规律：CO2会干扰会干扰CO的检验。的检验。检验步骤：先检验检验步骤：先检验 CO2 先用先用NaOH除去除去C

5、O2 后除去后除去CO2 再用石灰水检验是否除尽再用石灰水检验是否除尽 再检验再检验 CO学以致用学以致用 如何设计实验证明导出的气体中如何设计实验证明导出的气体中同时同时含有含有 CO2和和CO 、 H2O？白色粉白色粉末变蓝末变蓝混合混合气体气体co2 co H2o硝酸银硝酸银溶液溶液浓硫酸浓硫酸挑战自我挑战自我 如何除去实验室制取的如何除去实验室制取的CO2气体气体中所含的杂质中所含的杂质?混合气体混合气体H2 、 CO 、 CO2超越自我超越自我 如何设计实验证明导出的气体中如何设计实验证明导出的气体中同同时时含有含有 CO2和和CO 、 H2？ 检验检验试剂？试剂？装置？装置？顺序？

6、顺序？AgNOAgNO3 3溶液溶液先验先验H H2 2O O再验再验HClHCl无水无水CuSOCuSO4 4长进短出长进短出大进小出大进小出 想一想想一想:如何检验实验中制得的如何检验实验中制得的CO2气体中气体中混有混有HCl、H2O？ 经过小华的一翻演示和讲解，小明终于明白经过小华的一翻演示和讲解，小明终于明白了是怎么一回事；这时老师又布置了个任务，要了是怎么一回事；这时老师又布置了个任务，要求同学们收集一瓶比较纯净、干燥的求同学们收集一瓶比较纯净、干燥的CO2气体气体,小小明二话没说，拿起一个集气瓶接上导管，开始了明二话没说，拿起一个集气瓶接上导管，开始了CO2的收集（如下图）；同桌

7、小华见了说：的收集（如下图）；同桌小华见了说：“这这样不行样不行” 同学们，请你们想一想，这样收集为什么不同学们，请你们想一想，这样收集为什么不行呢？行呢？想一想：想一想：如何才能收集到纯净的如何才能收集到纯净的COCO2 2？ HClHCl、H H2 2O ONaHCONaHCO3 3净化净化（除杂、干燥）（除杂、干燥）试剂？试剂？装置？装置？顺序？顺序？先除去先除去HClHCl再除再除H H2 2O O浓浓H H2 2SOSO4 4碱石灰（碱石灰（CaOCaO、NaOHNaOH的固体混合物）的固体混合物） 气体通过液体时，会有水蒸气带出，所以在气体通过液体时，会有水蒸气带出，所以在除去气体

8、杂质时，通常将除去气体杂质时，通常将除去水蒸气放在最后一放在最后一步，而要步，而要验证有水蒸气时须放在第一步。时须放在第一步。1、检验：混合气体中有什么成份。2、除杂：把混合气体中不需用的成分除去。（装置中某种成份的作用 如：浓硫酸、饱和碳酸氢钠等）3、干燥：得到纯净干燥的气体。4、尾气处理问题。小 结1、水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分、水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分是是CO、H2、CO2和水蒸气。请用下列装置设计一个实和水蒸气。请用下列装置设计一个实验，以确认混合气中含有验，以确认混合气中含有CO和和H2。（1）连接上述装置的正确顺序是：）连接上述装置的正确顺序是

9、：(填各接口的代码字母填各接口的代码字母)混合气混合气( ) ( )接接 ( ) ( )接接 ( ) ( )接接 ( ) ( )接接 ( ) ( )。（2）确认混合气中含有）确认混合气中含有H2的实验现象的实验现象是：是： ；其理由是（）其理由是（） FEDCABJIHG黑色氧化铜变红，无水硫酸铜变蓝黑色氧化铜变红，无水硫酸铜变蓝因为因为H2通过灼热的通过灼热的CuO后生成后生成Cu和水蒸和水蒸气，水蒸气使无水硫酸铜变蓝。气，水蒸气使无水硫酸铜变蓝。1 1、硫化氢（、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室

10、通常用块状固体硫化亚铁（于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（l l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为： （2 2）根据装置图回答下列问题：）根据装置图回答下列问题： 制取硫化氢气体的发生装置可以选用制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用若用C C装置收集硫化氢气体，进气口应为装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是，原因是 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以

11、将该气体通入装置D D，D D中所盛的试剂应该是中所盛的试剂应该是 ，现象是，现象是 做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置以将其通入装置E E吸收，吸收，E E中的试剂应该为中的试剂应该为 溶液。溶液。 B B b b 硫化氢气体硫化氢气体密度比空气的密度大密度比空气的密度大 紫色石蕊试液紫色石蕊试液 变红变红 氢氧化钠氢氧化钠FeS+H2SO4=FeSO4+H2S2、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应经查阅资料得知：SO2可使澄清石灰水变浑浊；SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；SO2可与酸性的K

12、MnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：请根据提供的信息回答下列问题：（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：C+2H2SO4（浓） X+2SO2+2H2O 则生成物X的化学式为 。 （2）若要证明产物中有水，则要用 装置（填装置的编号）。（3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物 。（4）若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物 、不能证明产物 。 （5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是 装置B中的品红的作用是 ，品红的作用是 。CO2AH2OSO2ABC证明产物中的证明产物中的SO2检验检验SO2

13、是否完全反应是否完全反应CO2澄清石灰水 NaOH溶液 澄清石灰水 澄清石灰水 A B C D ECuO气体产物气体产物3、（金华2011）33木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a气体产物可能是二氧化碳；b气体产物可能是一氧化碳；c气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体。（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 。（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 。（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。实验过程中观察到实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 。“二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳” （4）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，装置，用右图所示的装置同样用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出