《真正的英雄》教学设计(一)

1、 真正的英雄24 19861986年年1 1月月2828日上午美国东部标日上午美国东部标准时间准时间1111点点3838分，美国分，美国“挑战者挑战者”号号航天飞机升空约航天飞机升空约1 1分分1212秒后突然爆炸，秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。美国全国机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。为之震惊。1 1月月3131日，休斯敦航天中日，休斯敦航天中心隆重举行追悼大会，时任美国总统心隆重举行追悼大会，时任美国总统里根在会上发表了声情并茂的演讲。里根在会上发表了声情并茂的演讲。本文是这次演讲的演讲词。本文是这次演讲的演讲

2、词。 “挑挑战战者者”号号航航天天飞飞机机 这是这是“挑战者挑战者”号的第号的第1010次飞行，也是美国次飞行，也是美国航天飞机的第航天飞机的第2525次飞行。次飞行。 “挑挑 战战 者者 ” 号号 升升 空空 爆爆 炸炸 时时 的的 情情 景景打捞上来的打捞上来的“挑战者号挑战者号”航天飞机残航天飞机残骸骸 快速阅读课文，说说这篇演讲词快速阅读课文，说说这篇演讲词讲了哪些内容讲了哪些内容? ?你体会到了作者怎样你体会到了作者怎样的情感变化？的情感变化？ 快速阅读的方法：快速阅读的方法： 必须是默读，不要朗读。力戒倒回必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。去重读。 采取抓内容要点，抓关键字、词

3、、采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。 余余暇暇（ ） 阴阴霾霾（ ） 疆疆域（域（ ） 锲锲而不舍（而不舍（ ）孜孜孜不倦（孜不倦（ ） 梦梦寐寐以求（以求（ ) ) xiximimijingjingqiqizzmi mi 字词注音字词注音余暇余暇：阴霾阴霾：迫不及待迫不及待：孜孜不倦孜孜不倦：梦寐以求梦寐以求：锲而不舍锲而不舍：工作或学习之余的空闲时间。工作或学习之余的空闲时间。文中指一种压抑、沉闷的气氛。文中指一种压抑、沉闷的气氛。急迫得不能再等待。急

4、迫得不能再等待。形容非常勉强，不知疲倦。形容非常勉强，不知疲倦。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 雕刻东西，一直刻不下去不放手。比喻雕刻东西，一直刻不下去不放手。比喻有恒心、有毅力有恒心、有毅力词语解释词语解释快速阅读，理清文章思路。快速阅读，理清文章思路。第一部分第一部分（1-41-4）第二部分第二部分（5-135-13）第三部分第三部分（14-2114-21）表达深深的表达深深的哀痛哀痛和对英和对英雄的雄的赞颂赞颂。分别分别追忆追忆献身献身的航天英雄，的航天英雄，要人民永远记要人民永远记住这些住这些“真正真正的美国英雄的美国英雄”。号召人民号召人民化

5、悲化悲痛为力量痛为力量，继，继续英雄为竟的续英雄为竟的事业，继续向事业，继续向太空进军。太空进军。用一句话分别概括七名宇航员的事迹或性格特征。用一句话分别概括七名宇航员的事迹或性格特征。为探索太空不畏危险。为探索太空不畏危险。为祖国屡建战功。为祖国屡建战功。笑对工作，乐对人生。笑对工作，乐对人生。充满梦想，建树了难忘业绩。充满梦想，建树了难忘业绩。性格坚毅。性格坚毅。不忘母校，为国争光。不忘母校，为国争光。以勇气和探索精神荣获全国人以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。民的教师荣誉。 2.2.作者为什么要写作者为什么要写“一个世纪前的开拓一个世纪前的开拓者者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识

6、没有今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域达到的疆域”，相对于相对于“今天的荒漠今天的荒漠”，“昨昨天的荒漠天的荒漠”指的是哪里？指的是哪里？ 1.1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？如何理解？ 3.3.从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么扬的美国精神是什么? ?你如何看待这种精神你如何看待这种精神? ?宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说但为什么演讲者还说“这是诉说胜

7、利和这是诉说胜利和勇敢的故事？勇敢的故事？” 人类探索太空的历史，本来就是一部人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一位升空，都意味着员的每一位升空，都意味着危险危险，完全，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是者，都是勇敢勇敢的人，都值得人们学习。的人，都值得人们学习。里根总统所宣扬

8、的美国精神的具体内里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？涵是什么？ 里根所宣扬的美国精神的具体内涵里根所宣扬的美国精神的具体内涵是指开拓精神、想象力、英雄主义、是指开拓精神、想象力、英雄主义、献献身身精神、巨大的勇气、令人信赖的声音、精神、巨大的勇气、令人信赖的声音、刚毅不屈刚毅不屈的品质等。的品质等。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生探索的责任感，去实

9、践真正的生活以至献出生命。命。七位宇航员是真正的英雄，他们以自七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的己的生命谱写了一曲向宇宙进军的颂颂歌歌，他们的开拓精神、勇于探索的精，他们的开拓精神、勇于探索的精神神鼓舞鼓舞了美国乃至全世界人民。了美国乃至全世界人民。n今后的道路漫长而曲折，航天事业今后的道路漫长而曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之不会一帆风顺，它需要人们为之奋奋斗、牺牲斗、牺牲；同时，不只航天事业，；同时，不只航天事业，整个人类历史就是与一切艰难险阻整个人类历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要斗争的历史。要奋斗奋斗，就会有牺牲，就会有牺牲，前仆后继前仆后继，

10、才会取得胜利。，才会取得胜利。 在痛苦中我们认识到了一个意义深在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。史。 我们所能找到的唯一安慰是，我们在我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。宿。 人类将继续向太空进军人类将继续向太空进军, ,不断确立新不断确立新的目标的目标, ,不断取得新的成就。这正是我们纪不断取得新的成

11、就。这正是我们纪念念“挑战者挑战者”号上七位英雄的最好方式。号上七位英雄的最好方式。 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她为什么说她“凝聚了整个国家的想象力凝聚了整个国家的想象力”? ? 1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她么说她“凝聚了整个国家的想象力凝聚了整个国家的想象力”？ 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位世界上第一位“太空教师太空教师”。她参加这次。她参加这次太空航行，意义非同寻常。在这里，太空航行，意义非同寻常。在这里，“整整个国家的想象力个国家的想象力

12、”可以理解为可以理解为代表着美国代表着美国未来和希望的中小学生，因为中小学学生未来和希望的中小学生，因为中小学学生是国家的未来和希望。是国家的未来和希望。精读探究精读探究 第第1616段中，演讲词的人称段中，演讲词的人称不断变化：由不断变化：由“我们我们”变成变成“他们他们”，然后又变成，然后又变成“你你们们”、“他们他们”。请分别指出。请分别指出其指代的内容，并谈谈这样变其指代的内容，并谈谈这样变换人称对表情达意有何作用？换人称对表情达意有何作用？ 你认为这篇文章动人心魄的力你认为这篇文章动人心魄的力量来自哪里，是靠什么来打动人的。量来自哪里，是靠什么来打动人的。 本文动人心魄的力量，主要是本文动人心魄的力量，主要是里根总统作为演讲者的姿态和角色里根总统作为演讲者的姿态和角色定位适当，定位适当，以情动人，以情感人以情动人，以情感人，言语都从肺腑中自然流出。言语都从肺腑中自然流出。 “哥伦比亚”号航天飞机返航时坠毁2003年年2月月1日日 茫茫宇宙，有许多领域等待我们茫茫宇宙，有许多领域等待我们去发现，去开拓。从去发现，去开拓。从“挑战者挑战者”号到号到“哥伦比亚哥伦比亚”号，人类从失败中一次号，人类从失败中一次次站起来。人类在探索宇宙的伟大斗次站起来。人类在探索宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，总是在吸争中，从不畏惧艰难曲折，总是在吸取经验教训后，勇往直前。相