大学与大学生素质教育

1、篇首语：篇首语： 带着对未来美好的憧憬，带着对成才无带着对未来美好的憧憬，带着对成才无比的期望，你们迎来了人生中一个崭新的起比的期望，你们迎来了人生中一个崭新的起点，你们翻开了人生中崭新的一页。点，你们翻开了人生中崭新的一页。 在新的起点上，能否镌刻下成长的坚实在新的起点上，能否镌刻下成长的坚实足迹，路就在你们脚下，在新的一页上，能足迹，路就在你们脚下，在新的一页上，能否否书写下灿烂辉煌，笔就在你们手中。书写下灿烂辉煌，笔就在你们手中。 北方工业大学正向你招手微笑，勇敢的北方工业大学正向你招手微笑，勇敢的去拥抱他吧。去拥抱他吧。大学与大学生素质教育大学与大学生素质教育 罗学科罗学科200820

2、08年年8 8月月2323日日大学与大学生素质教育大学与大学生素质教育主要内容主要内容： 一、大学的起源与发展一、大学的起源与发展 二、大学的职能二、大学的职能 三、大学生活三、大学生活 四、大学学习与素质培养四、大学学习与素质培养一、大学的起源与发展一、大学的起源与发展 现代大学的起源现代大学的起源 大学一词源于拉丁文大学一词源于拉丁文“universitasuniversitas”, ”, 原意就是原意就是“行会行会”、“社团社团”、“公会公会”之之意，后来专指意，后来专指1212世纪末在欧洲出现的一种高世纪末在欧洲出现的一种高等教育机构。西方近现代大学源于等教育机构。西方近现代大学源于1

3、212、1313世世纪产生的欧洲大学。纪产生的欧洲大学。 大学的发展大学的发展 最早产生的中世纪大学最早产生的中世纪大学 欧洲最早的大学有意大利的萨莱诺大学、波洛欧洲最早的大学有意大利的萨莱诺大学、波洛尼亚大学和法国巴黎大学（尼亚大学和法国巴黎大学（1150年）。继此后创办年）。继此后创办的著名大学有英国牛津大学（的著名大学有英国牛津大学（1168年）、法国图卢年）、法国图卢兹大学（兹大学（1230年）等。年）等。 大学具有的根本职能大学具有的根本职能保存和传递知识、培养专门人才保存和传递知识、培养专门人才 18101810年，洪堡创立柏林大学，年，洪堡创立柏林大学，标志着欧洲高等教育新时代的

4、开标志着欧洲高等教育新时代的开始。始。 大学开始具有了第二个社会职能大学开始具有了第二个社会职能 发展科学的职能发展科学的职能 1862 1862年，美国年，美国林肯总统签署了著名的林肯总统签署了著名的莫里尔法案莫里尔法案，一批与当地生产和经济，一批与当地生产和经济 发展紧密联系的发展紧密联系的“赠地学院赠地学院”应运而生。应运而生。康乃尔大学和威斯康星大学就是其中两所康乃尔大学和威斯康星大学就是其中两所著名的学院。著名的学院。 大学具有了第三个社会职能大学具有了第三个社会职能为社会服务为社会服务 当今世界大学的变革与发展当今世界大学的变革与发展 当今世界大学变革和发展的态势可当今世界大学变革

5、和发展的态势可以概括为以概括为 “五化五化”：即终身化、国际化、：即终身化、国际化、综合化、信息化和大众化。综合化、信息化和大众化。 当今大学还具有新的社会职能当今大学还具有新的社会职能引领社会文化引领社会文化 我国大学的发展我国大学的发展 我国近现代大学是在学习、仿效西方我国近现代大学是在学习、仿效西方大学模式的过程中发展起来的。大学模式的过程中发展起来的。 新中国成立后：新中国成立后：学习苏联模式，进行学习苏联模式，进行大规模的院系调整和专业调整，大学得到大规模的院系调整和专业调整，大学得到较快发展，为培养社会主义建设急需人才较快发展，为培养社会主义建设急需人才做出了贡献。做出了贡献。 解

6、放前解放前 ：大学规模小、基础弱，社大学规模小、基础弱，社会影响不大。会影响不大。 解放前解放前 ：大学规模小、基础弱，社大学规模小、基础弱，社会影响不大。会影响不大。 “文革文革”期间：期间：大学教育遭到破坏。大学教育遭到破坏。 “文革文革”结束后：结束后：大学在稳步发展大学在稳步发展的同时，不能很好地适应社会经济发展的同时，不能很好地适应社会经济发展的问题越显突出。的问题越显突出。 改革开放以来：改革开放以来：我国大学加快了我国大学加快了改革步伐，与我国社会经济发展相适改革步伐，与我国社会经济发展相适应的规模、结构比较合理的高等教育应的规模、结构比较合理的高等教育体系正在形成。体系正在形成

7、。 我国高等学校毛入学率变化情况（我国高等学校毛入学率变化情况（1998199820062006）二、大学的职能二、大学的职能 大学职能的历史演变大学职能的历史演变 从大学的发展可以看出，大学的社会职从大学的发展可以看出，大学的社会职能是随着高等教育的发展由单一变得多样，能是随着高等教育的发展由单一变得多样，由简单变得复杂。由简单变得复杂。培养专门人才培养专门人才发展科学发展科学服务社会服务社会大大学学的的职职能能引领文化引领文化 当代大学的职能当代大学的职能 积极拓展社会服务职能是大学职能积极拓展社会服务职能是大学职能变化的趋势。变化的趋势。 美国自上世纪美国自上世纪9090年代起，就推行年

8、代起，就推行“服务服务学习学习”(Service Learning),(Service Learning),已经得到迅猛已经得到迅猛发展。发展。 法国也将大学的社会服务职能视为大学法国也将大学的社会服务职能视为大学发展的趋势发展的趋势。三、大学生活三、大学生活大学生活像一支万花筒，绽放出五彩缤纷大学生活像一支万花筒，绽放出五彩缤纷大学生活像一个多味瓶，散发出无穷滋味大学生活像一个多味瓶，散发出无穷滋味 不同的时代，大学焕发着不同的光彩。如不同的时代，大学焕发着不同的光彩。如果将祖国不同时代的大学生活来个速写，这幅果将祖国不同时代的大学生活来个速写，这幅画卷应该如此：画卷应该如此：1940194

9、0年：年：和祖国在一起和祖国在一起19591959年：年：做做“又红又专又红又专”的知识劳动的知识劳动者者 19771977年：年：岁月蹉跎，珍重青春岁月蹉跎，珍重青春19851985年：年：“天之骄子天之骄子”渴望成为大树渴望成为大树20072007年：年：？u 大学生活的特点大学生活的特点 当今大学生活的特点当今大学生活的特点丰富多彩与复杂性丰富多彩与复杂性总特点总特点紧张而有节奏和懒惰怠慢同时并存紧张而有节奏和懒惰怠慢同时并存 独立性与依赖性同时并存独立性与依赖性同时并存 在学习上富有创造性又具有随意性在学习上富有创造性又具有随意性 社会交往不断扩大而且多元化社会交往不断扩大而且多元化

10、追求时尚追求时尚 基本特点基本特点生活上要自理，管理上要自治，思想上要生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。自我教育，学习上要求高度自觉。重要特点重要特点u 大学生活的内容大学生活的内容课余课余生活生活日常日常生活生活学习学习生活生活大学大学 生活生活 科科科科科研科研实验实验其他其他考试考试阅读阅读自习自习听课听课学习学习生活生活 社团社团娱乐娱乐实践实践文化文化运动运动课余课余 生活生活 购物购物休息休息交友交友穿戴穿戴卫生卫生吃喝吃喝日常日常 生活生活 u 做大学生活的强者做大学生活的强者 大学生活是如此丰富多彩又复杂多样，作为大学生要正确认识自己，认识生活的

11、复杂性，克服自身的弱点缺点，成为大学生活的强者。 大学校园里的不良现象u 考试作弊屡禁不止u 逃课、迟到、抄袭作业成风u 课堂成了放牧场u 宿舍成了垃圾场u 校园成了恋爱者的后花园u 说话“超文明”u 吃饭浪费u 网络玩通宵 马加爵曾在案发后幡然醒悟自己的问马加爵曾在案发后幡然醒悟自己的问题出在没有弄清楚自己的人生目标，只可题出在没有弄清楚自己的人生目标，只可惜为时已晚。惜为时已晚。 他曾对自己的姐姐说：他曾对自己的姐姐说：“姐，现在我姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就出在我觉得人生的意义到底是为什就出在我觉得人生的意义到底是为什么？么？在这次

12、事情以后，此时在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。此刻我明白了，我错了。” 如果，马加爵能早几个月悟出人生目标，如果，马加爵能早几个月悟出人生目标，也许悲剧就不会发生了。也许悲剧就不会发生了。关于人生目标的一个实例：关于人生目标的一个实例：u 了解校园环境，正确对待专业学习，熟 悉学校机构及其职能。u 进入角色，变被动为积极主动，做自己 的主人。u 认真审视自身客观条件和兴趣爱好，确 立明确的长、短期目标。 几点建议几点建议u 与人相处，要诚信、宽容、理解。u 了解心理常识，培养良好的心理素质。u 掌控时间，合理安排每天的大学生活。u 热爱生活，慎重交友和恋爱。u 掌握信息获取能力，合理

13、运用网络信息。四、大学学习与素质培养四、大学学习与素质培养（1 1）大学学习与素质培养的关系）大学学习与素质培养的关系u 大学学习是培养各种素质的途大学学习是培养各种素质的途 径和过程。径和过程。u 各种素质的培养是大学学习的各种素质的培养是大学学习的 目的与结果。目的与结果。（2 2）大学学习的特点）大学学习的特点 u 主动性特点主动性特点 如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。所以培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。 关于主动学习的实例关于主动学习的实例 自从我校实行学分制以来，我校自从我校实行学分制以来，我校491491名名同学充分发挥学习主动性，提前一年毕业，同学

14、充分发挥学习主动性，提前一年毕业，并且成绩优异，在各级各类竞赛中多次获奖，并且成绩优异，在各级各类竞赛中多次获奖，多次获得奖学金。这些学生提前毕业的同时多次获得奖学金。这些学生提前毕业的同时还考上了重点大学的研究生，他们的成绩是还考上了重点大学的研究生，他们的成绩是和其学习上的主动性密不可分的。相反，有和其学习上的主动性密不可分的。相反，有些同学学习不主动，最终只能是离校时什么些同学学习不主动，最终只能是离校时什么也没有得到，后悔莫及。也没有得到，后悔莫及。 20042004级自动化专业江西籍学生宁剑，用三年时级自动化专业江西籍学生宁剑，用三年时间完成了大学四年的学业，提前一年毕业并以间完成了

15、大学四年的学业，提前一年毕业并以专业第一的成绩考取了清华大学电机工程与应专业第一的成绩考取了清华大学电机工程与应用电子技术系硕士研究生用电子技术系硕士研究生 ； 该生大一时获得全国大学生英语竞赛该生大一时获得全国大学生英语竞赛A A组三等组三等奖，大二时获得全国部分地区大学生物理竞赛奖，大二时获得全国部分地区大学生物理竞赛一等奖；大三时获得北京市数学竞赛二等奖和一等奖；大三时获得北京市数学竞赛二等奖和全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖；全国大全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖；全国大学生英语竞赛学生英语竞赛C C类二等奖；大学期间光荣地加类二等奖；大学期间光荣地加入了中国共产党。入了中国共产党。

16、20012001级机械设计制造及自动化专业山东籍学生王级机械设计制造及自动化专业山东籍学生王代芹，大学期间多次参加全国和北京市各类竞赛代芹，大学期间多次参加全国和北京市各类竞赛获奖，提前一年毕业并考取上海大学研究生，因获奖，提前一年毕业并考取上海大学研究生，因为家庭经济困难且品学兼优，多次获得学校奖学为家庭经济困难且品学兼优，多次获得学校奖学金和国家奖学金，粗算一下，他大学三年仅奖学金和国家奖学金，粗算一下，他大学三年仅奖学金一项他获得了万余元的奖励，学校还为他减免金一项他获得了万余元的奖励，学校还为他减免了三年的学费。了三年的学费。 和王代芹同期入学、同样是山东籍的、同一个专和王代芹同期入学

17、、同样是山东籍的、同一个专业的、入学时排名专业第一名的学生，因为没有业的、入学时排名专业第一名的学生，因为没有调整好心态，沉迷网络，难以自拔，至今还没有调整好心态，沉迷网络，难以自拔，至今还没有毕业。毕业。u 专业性与综合性相结合的特点专业性与综合性相结合的特点 一方面，专业知识的学习是大学学习一方面，专业知识的学习是大学学习的重要内容，大学学习实际上是一种高层的重要内容，大学学习实际上是一种高层次的专业学习。次的专业学习。 另一方面，由于要适应科技发展的特另一方面，由于要适应科技发展的特点和社会对人才综合性知识要求的特点，点和社会对人才综合性知识要求的特点，学好专业知识同时，各种综合知识也是

18、大学好专业知识同时，各种综合知识也是大学学习的重要内容。学学习的重要内容。u 理论学习与实践学习相结合的特点理论学习与实践学习相结合的特点 大学学习是一种广泛的学习，不仅包括书本上各种理论知识的学习，也包括生活、实践中各种知识的学习和能力的培养。 u 全面发展和注重能力培养的特点全面发展和注重能力培养的特点 德、 识、才、学、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。 能力的培养是现代社会对大学教育提 出的一个重大任务。 我校自动化专业我校自动化专业20012001级学生惠登峰，在级学生惠登峰，在校期间校后担任班长、大学生宿舍管理委员校期间

19、校后担任班长、大学生宿舍管理委员会主任、机电学院学生会主席等职务，是学会主任、机电学院学生会主席等职务，是学校话剧队的骨干，多次在校内外登台演出，校话剧队的骨干，多次在校内外登台演出，组织过大型文艺晚会、科学节、体育节活动组织过大型文艺晚会、科学节、体育节活动等，在校期间得到了较为全面的锻炼。等，在校期间得到了较为全面的锻炼。20052005年毕业后留京工作，在法国一家公司做技术年毕业后留京工作，在法国一家公司做技术支持，支持，0606年自主创业，目前公司走上了正常年自主创业，目前公司走上了正常运转的轨道。运转的轨道。全面发展和注重能力培养的一个实例全面发展和注重能力培养的一个实例 （3 3）

20、掌握正确的大学学习方法）掌握正确的大学学习方法u 要制订科学的学习规划和要制订科学的学习规划和 计划计划。u 要讲究读书的方法和艺术，拓宽要讲究读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取视野，汲取 真知真知。u 做时间的主人，充分利用做时间的主人，充分利用 时间时间。u 重视课堂，结合课外，请教重视课堂，结合课外，请教 师长师长。 u 完善知识结构，注意能力完善知识结构，注意能力 培养培养。 首先要根据学校的教学大纲，从个人的实际首先要根据学校的教学大纲，从个人的实际出发，根据学校的要求，制定出基本规划。出发，根据学校的要求，制定出基本规划。 其次要制定阶段性具体计划，主要是学习的其次要制定阶段性具体

21、计划，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习内容的调整、选择重点、学习时间的分配、学习内容的调整、选择和使用什么教科书和参考书等。和使用什么教科书和参考书等。u 要制订科学的学习规划和要制订科学的学习规划和 计划计划。 恩格斯曾说过：恩格斯曾说过：“没有规划的学习没有规划的学习简直是荒唐的简直是荒唐的”。可见严密的学习规划。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。是完成学习任务的保证。u 要讲究读书的方法和艺术，拓宽要讲究读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取真知。视野，汲取真知。莎士比亚说： “ 书籍是全世界的营养品” 一是要确定和选择读什么书。一是要确定和选择读什么书。二是要读思结合，不能不求

22、甚解。二是要读思结合，不能不求甚解。三是读书不唯书，不读死书，汲取真知。三是读书不唯书，不读死书，汲取真知。 学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。读之书，就需要有读书的艺术。 正如正如 “ “ 知识就是力量知识就是力量 ” ” 的提出的提出者培根所说：者培根所说： “ “ 有些书可供一赏，有有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。消化。 浏览可粗，通读要快，精读要精。浏览可粗，通读要快，精读要精。这是一种较好的读书方法。这是一种较好的读书方法。 u 要讲究读书的方法和艺术，拓宽要讲究

23、读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取视野，汲取 真知真知。u 做时间的主人，充分利用做时间的主人，充分利用 时间时间。要安排好每日的作息时间表。要安排好每日的作息时间表。 要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。时间切割得就越细，零星时间越多。一旦安排好时间表，就要严格执行。一旦安排好时间表，就要严格执行。 英国数学家科尔，英国数学家科尔， 19031903年因攻克一道年因攻克一道 200200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。他是用了近三年的星期天来完成的。 u 重

24、视课堂，结合课外，请教重视课堂，结合课外，请教 师长师长。课上认真听课；课上认真听课；课外自己完成作业；课外自己完成作业；善于发现问题，请教师长。善于发现问题，请教师长。 u 完善知识结构，注意能力培养。完善知识结构，注意能力培养。 合理的知识结构，是指具有事业发展实合理的知识结构，是指具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。际需要的最合理、最优化的知识体系。 建立合理的知识结构须注意如下原则：建立合理的知识结构须注意如下原则： 整体性原则整体性原则 层次性原则层次性原则 比例性比例性 大学生要培养的能力有：大学生要培养的能力有： 自学能力，操作能力，自学能力，操作能力，研究能力，表达

25、能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，组织能力，社交能力，管理能力，创造能力，管理能力，创造能力，信息获取能力等等。信息获取能力等等。（4 4）素质培养）素质培养u 关于素质关于素质 “素质素质”广义上指人在品性、学识、广义上指人在品性、学识、才能、身心等方面的基本素养和品格。概才能、身心等方面的基本素养和品格。概括了古今成才的六大要素：德、学、才、括了古今成才的六大要素：德、学、才、识、身、心。包括：识、身、心。包括： 思想道德素质思想道德素质 科学文化素质科学文化素质 身体心里素质身体心里素质u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才融会贯通者融会贯通者创新实践者创新实践

26、者跨领域融合者跨领域融合者三商（三商（IQ+EQ+SQIQ+EQ+SQ）兼高者）兼高者沟通合作者沟通合作者热爱工作者热爱工作者积极乐观者积极乐观者u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 融会贯通者融会贯通者 融会贯通是学习的最高境界，可以将学融会贯通是学习的最高境界，可以将学到的知识灵活应用于生活和工作实践，懂得到的知识灵活应用于生活和工作实践，懂得做人与做事的道理。做人与做事的道理。 比如在IT领域，许多成功的公司，如Google等，希望加入公司的毕业生拥有数万行的编程经验，他们需要你把大学书本上的知识广泛的应用到实践中。创新实践者创新实践者 创新实践就是要在实践中善于创新，以

27、创新实践就是要在实践中善于创新，以创新推动实践，以创新引导实践创新推动实践，以创新引导实践.“.“为了创新为了创新而创新而创新”是没有任何意义的。是没有任何意义的。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 成功人士都是非常善于在实践中创新。如Google公司的创始人谢尔盖布林和拉里佩奇，他们将创新的网页排泄算法与方兴未艾的网络搜索实践结合为Google搜索引擎，从而成就了Google。跨领域融合者跨领域融合者 2121世纪是各学科、各产业相互融合、相世纪是各学科、各产业相互融合、相互促进的社会，对人才的要求也由传统的专互促进的社会，对人才的要求也由传统的专才转向跨领域、跨专业的综合

28、性人才。才转向跨领域、跨专业的综合性人才。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 现在的热门产品，无一不是跨领域合成的结晶，例如，医学突破是生物科学、基因学家、计算机科学家合作研究，在医药学、化学、临床实验等领域的配合下获得的科技成果。IQ+EQ+SQIQ+EQ+SQ兼高者兼高者 高智商（高智商（IQIQ，Intelligence QuotientIntelligence Quotient）：高）：高智商不仅代表聪明才智，也代表有创意，善于独立智商不仅代表聪明才智，也代表有创意，善于独立思考和解决问题。思考和解决问题。 高情商（高情商（EQEQ，Emotional Quotien

29、tEmotional Quotient）：情商是）：情商是认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称。参与团队合作等相关的个人能力的总称。 高灵商（高灵商（SQSQ，Spiritual QuotientSpiritual Quotient）：灵商代表）：灵商代表有正确的价值观，能分辨是非，甄别真伪。有正确的价值观，能分辨是非，甄别真伪。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 最新的耶鲁大学的最新的耶鲁大学的“彩虹计划彩虹计划”也证明了也证明了用情商测试学生未来的表现比用高考成绩预测用情商测试学生未

30、来的表现比用高考成绩预测的效果要好两倍。该计划测试了学生解决人际的效果要好两倍。该计划测试了学生解决人际关系的能力，如关系的能力，如“你来到一个酒会，如何认识你来到一个酒会，如何认识新朋友？新朋友？”或你需要搬家，如何说服你的朋友或你需要搬家，如何说服你的朋友帮助你？帮助你？” ” 等。等。 所以在大学里，同学们要充分利用学校提供所以在大学里，同学们要充分利用学校提供的社会实践和社团活动等来培养自己的三商，的社会实践和社团活动等来培养自己的三商，为自己的未来做好准备。为自己的未来做好准备。IQ+EQ+SQIQ+EQ+SQ兼高者兼高者 沟通合作者沟通合作者 沟通与合作是沟通与合作是2121世纪对

31、世纪对人才的基本要求。人才的基本要求。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才沟通合作者沟通合作者 印度著名企业印度著名企业WiproWipro的首席执行官保罗曾说：的首席执行官保罗曾说：“我可能早上和一个美国人合作以便更好的与某我可能早上和一个美国人合作以便更好的与某印度公司竞争，中午向一个中国人下订单，下午印度公司竞争，中午向一个中国人下订单，下午和一个法国人签约，晚上把产品卖给英国人。今和一个法国人签约，晚上把产品卖给英国人。今天的人才必修具备自觉、上进和沟通的能力。天的人才必修具备自觉、上进和沟通的能力。 再如在计算机领域，曾有一位再如在计算机领域，曾有一位ITIT架构设计

32、架构设计师说：师说：“会做工程师的人很多，但是会做工程师的人很多，但是很难很难找到找到这样的工程师这样的工程师他能到一个不懂技术的客户他能到一个不懂技术的客户面前解释一种新的技术，让客户明白这种技术面前解释一种新的技术，让客户明白这种技术的好处。的好处。”热爱工作者热爱工作者 做自己热爱的工作，不但会做自己热爱的工作，不但会更投入，更快乐，也会因为投入更投入，更快乐，也会因为投入和快乐而获得最大的成功。和快乐而获得最大的成功。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 有一位美国人把孔子的有一位美国人把孔子的“知之者不如好之知之者不如好之者，好之者不如乐之者者，好之者不如乐之者”翻译

33、为翻译为“If you find If you find a job you love, you never have to work a a job you love, you never have to work a day in your life”day in your life”。这句话道出了。这句话道出了“从事自从事自己热爱的工作己热爱的工作”的真谛。的真谛。积极乐观者积极乐观者 主动把握机会，积极创造机会，乐主动把握机会，积极创造机会，乐观面对生活，乐观看待失败，并从失败观面对生活，乐观看待失败，并从失败中获取力量，才能在充满机会和竞争的中获取力量，才能在充满机会和竞争的2121

34、世纪获得最大的成功。世纪获得最大的成功。u 2121世纪社会最需要的人才世纪社会最需要的人才 有一个人在前半生中经历过失业、经有一个人在前半生中经历过失业、经商失败、爱人死亡、发表演说失败、角逐商失败、爱人死亡、发表演说失败、角逐国会议员失败、未被再度提名国会议员、国会议员失败、未被再度提名国会议员、想转任地方官员失败、竞选参议员失败、想转任地方官员失败、竞选参议员失败、角逐副总统失败等一系列挫折，大家能猜角逐副总统失败等一系列挫折，大家能猜出他是谁吗。这个一生中充满失败经历的出他是谁吗。这个一生中充满失败经历的人就是人就是18601860年当选为美国总统的年当选为美国总统的亚伯亚伯拉罕拉罕林

35、肯。我想，他之所以能取得最终林肯。我想，他之所以能取得最终的成就，是和他的积极乐观对待失败，从的成就，是和他的积极乐观对待失败，从失败中获取力量分不开的。失败中获取力量分不开的。积极乐观者积极乐观者 全面提高自身的全面提高自身的素质，是快乐的人生素质，是快乐的人生与成功的事业必要的与成功的事业必要的基础条件。基础条件。u 素质培养的几点建议素质培养的几点建议 李开复在给中国学生的李开复在给中国学生的信中指出信中指出: :由于最近中国少数由于最近中国少数留学生的不诚信行为，使得留学生的不诚信行为，使得美国一些学校和教授声称，美国一些学校和教授声称，他们再也不想招收中国学生他们再也不想招收中国学生了。而曾经的中国留学生因了。而曾经的中国留学生因勤奋和优秀是美国最受欢迎勤奋和优秀是美国最受欢迎的留学群体，不诚信却使这的留学群体，不诚信却使这种状况变成了过去时。种状况变成了过去时。1、 坚守诚信与正直，建立自己的信誉坚守诚信与正直，建立自己的信誉。2、要有目标和追求，把握好人生目、要有目标和追求，把握好人生目 标，做一个主动的人。标，做一个主动的人。 无论是为了真情，为了影响无论是为了真情，为了影响力，还是为了快乐、家人、道德、力，还是