三角形相似的判定,（第2课时）范文_第1页
三角形相似的判定,（第2课时）范文_第2页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三角形相似的判定,（第2课时） 一、教学目标 1使学生了解判定定理2、3的证明方法并会应用 2继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解 3通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力 4通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点 二、教学设计 类比学习，探讨发现 三、重点及难点 1教学重点：是判定定理2、3的应用 2教学难点：是了解判定定理2的证题方法与思路 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 多媒体、常用画图工具、 六、教学步骤 复习提问 1我们已经学习了几种判定三角形相似的方法？ 2叙述判定定理1，定理1的证题思路是什么？ 讲解新课 类比三角形全等判定的“s

2、as”让学生得出： 判定定理2：如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似 简单说成：两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似 已知：如图，在 和 中， 且 求证： 建议“已知、求证”要学生自己写出 另外，依照判定定理1的两个证明思路，让学生自己说出辅助线的作法 下面判定定理3的引出与证明同判定定理2，这里从略 在讲解判定定理3的过程中，再一次强调使用比例证明线段相等的方法，以便使学生能够熟练掌握它 例3 依据下列各组条件，判定 与 是不是相似，并证明为什么： ， ， ， ， 解：让学生试着写出解题过程 这种类型的题具有两层意思：一是对正确的题目加以证明；二是对不正确的题目要说出理由或举反例，但后者对于初二学生来说比较困难为降低难度，这里的题目全是正确的，只要求学生能用学过的知识给出证明就可以了，不必研究如何判定两个三角形不相似 小结 1让学生了解判定定理2、3的证明思路与方法 2会利用两个判定定理判定两个三角形是否相似 七、布置作业 教材p238中a组5、p241中b组1 八、板书设计 后附相关类型参考文章： 三角形相似的判定 三角形相似的判

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论