教育教学专业 浅谈我国教育信息化的可持续发展

1、音乐教育信息化建设的现状与发展对策摘要：从上个世纪九十年代开始，我国就开始了音乐教育信息化的建设和发展，所谓的音乐教育信息化，就是指我国教育和教学领域方面都进行信息化的发展，特别是要积极的应用信息技术，通过广泛的应用和开发，培养相应的能够适应社会发展要求的人才，从而也能够实现我国教育现代化的整体且系统的工程，现阶段音乐教育信息化已经成为了我国教育改革的最佳途径，特别是通过我国十几年来的努力，我国整体的音乐教育信息化建设水平已经取得了一定的成果。关键词：音乐教育信息化；人才培养；资源开发1、 引言在我国现阶段音乐教育信息化的发展过程中，其整体的基础设施得以有效的建设，并且整体的音乐教育信息化建设

2、水平得到了一定程度的提升，特别是随着我国政府对于音乐教育信息化开展的重视，目前音乐教育信息化已经成为了我国各个学校在促进自身进步和发展中所采取的关键手段。我国音乐教育信息化的开展从传统的单机应用已经发展到了现阶段的数字校园，从单纯的校园网的建设已经发展到了教学数字资源库的建设。特别是现阶段我国农村地区中的中小学在音乐教育信息化工程建设方面已经全面完成，音乐教育信息化的教学特征已经逐渐的形成，通过促进我国音乐教育信息化的开展，也能够促进我国教育现代化的进一步发展。2、 音乐教育信息化建设存在的问题虽然我国的音乐教育信息化在发展的过程中取得了非常明显的成果，但是我国政府也不应该忽视在音乐教育信息化

3、开展中所存在的问题，针对这些问题进行分析，也能够促进我国音乐教育信息化在未来的进一步发展。（一）管理机制混乱虽然我国音乐教育信息化的开展已经深入到了全国的各个学校中，但是我国大部分的学校在信息化建设方面仍然是比较混乱的，这主要是因为我国现阶段音乐教育信息化管理的机制非常混乱。目前在音乐教育信息化开展的学校中，大部分都是采用的统一管理体制，没有针对音乐教育信息化本身的特征来进行相应的设计，因此也就造成了我国音乐教育信息化开展的过程中，存在着一些项目其未来的发展前景是比较狭隘的，缺乏了完整的全局观念，这也就造成了我国音乐教育信息化在发展的过程中仍然具有一定的曲折性。（二）信息化教育资源缺乏在我国音

4、乐教育信息化开展的过程中，我国政府把过于的资金投入到教育的硬件设施添置上，虽然在一定程度上促进了音乐教育信息化的开展，但是由于音乐教育信息化本身是需要硬件和软件的统一配合，在软件的配置方面缺少了相应的资金储备，这也造成了现阶段我国学校音乐教育信息化的数据库资源是非常缺乏的，虽然在具体的实践教学活动中教师会针对不同的教学活动进行案例和方式共享，但是由于我国信息化教育资源的匮乏，这也导致了我国音乐教育信息化指导之下所开展的教育在质量方面是值得商榷的。在应试教育的体制的影响下，农村地区的中小学教育一直以“高分”来评定教学的好坏和学生能力的大小。在农村地区中小学教育的理念中，一直认为音乐学科是副科，语

5、文、数学才是最重要的、提高分数的主科，这也导致了一定程度上一些主科老师容易“霸占”音乐课来提高学生的分数，甚至学生自己也产生了这样一种观念，认为学习音乐没有必要，这种观念也让学生在音乐课堂的教学上忙于完成主科学习的内容和任务，不利于中小学音乐教育课堂教学的顺利开展，不利于培养学生对于音乐的学习兴趣和相应的价值观念。（三）缺少统一的标准及评价体系目前我国音乐教育信息化的开展是缺乏统一的管理系统和评价指标的，特别是在学校内部的不同部门或者是在不同的学校之间，往往都会在存在着一定的信息孤岛，造成这种现象的主要原因在于现阶段音乐教育信息化的开展没有建立相应的规范标准和评价体系，从而造成了音乐教育信息化

6、所开展的水平和程度都是难以被有效的测量的，从而也影响了我国音乐教育信息化的进一步发展。 （四）音乐教育信息化思想观念落后新课程教育教学的改革，推动了一部分地区教育水平的提高与发展，但我国农村地区由于受到多种环境因素的制约和影响，受到新课改影响的程度并不明显，在一定程度上，我国农村地区的中小学音乐教育的思想观念还处于一个落后的状态与水平之下。由于农村地区经济发展水平的落后，流失了很大一部分的专业音乐教师，在现在的农村中小学中，音乐教师通常是由班主任或者其他有相关音乐爱好的科任老师进行担当，这部分老师音乐素养较低，不能完整且系统化的传授给学生音乐的审美价值观念以及相应的音乐知识。由于音乐教师的非专

7、业性，导致其在音乐教育方法和教育观念上与我国发达地区的音乐教育观念存在着一定的差异，这种差异性也是导致我国农村地区中小学音乐发展水平不高的主要原因之一。3、 音乐教育信息化的可持续发展战略为了有效的促进我国音乐教育信息化的可持续发展，那么就是要根据我国教育发展的具体国情来进行制定，也别是要以我国的政策和法律作为依据，从音乐教育信息化可持续发展的角度作为出发点，从不同的方面提出促进我国音乐教育信息化可持续发展的基础。（一）继续加大对信息基础设施的投入要想促进我国音乐教育信息化可持续的发展，那么就需要加大对于我国音乐教育信息化基础设施的投入，通常来说，音乐教育信息化开展的基础在于学校对于学生的基本

8、信息，特别是通过信息化可持续的发展，能够在优化发展的信息基础之上加快音乐教育信息化建设步伐的跟进。目前我国仍然是处于一个音乐教育信息化开展的关键时期，也就要求我国政府和学校要更加重视教师在软件方面的考核和认证，从而也能够促进我国能够更加科学的进行教育信息会化的发展，也能够版我国政府和学校合理的针对教育资金进行有效的运用。（二）继续加大教育信息资源的开发力度在前文中分析看出，现阶段虽然我国音乐教育信息化的开展取得了一定的成果，但是由于我国学校和政府都比较注重在硬件条件方面的添置，忽视了对于传统角度的考量。因此在未来的发展中，我国政府和相应的学校在具体的音乐教育信息化开展的过程中就要注重自身在教育

9、信息资源方面的开发，特别是由于长期以来，我国教育部门内部的各个部门缺乏有效的协调和合作，导致了在教育信息资源方面是缺乏了统一的标准的，因此也导致了我国音乐教育信息化的开展是处于一种比较低的水平。此外，要想加大我国音乐教育信息化的开展力度，那么就要利用现有的信息科学技术，特别是要加大对于优质教学资源的开发。（三）加强人才队伍的建设和深化信息化观念此外，也要加强我国当前音乐教育信息化人才队伍的建设，特别是要想实现信息技术在我国教育板块中的应用和发展，就必须要有有效的提升当前教师队伍的综合素质。在我国现阶段音乐教育信息化的发展过程中，整体的音乐教育信息化建设水平得到了一定程度的提升，特别是随着我国政

10、府对于音乐教育信息化开展的重视，目前音乐教育信息化已经成为了我国各个学校在促进自身进步和发展中所采取的关键手段。除此之外，要对专业技术人才进行相应的建立，从而确保整个音乐教育信息化系统的合理设计以及科学运作，也要加强我国现阶段教师的信息技能培训，特别是思想观念的更新。帮助我国教师了解音乐教育信息化的开展，也能够让其在具体的课堂教学活动开展中，潜移默化的运用音乐教育信息化的成果和知识。（四）加强知识产权保护和标准化建设通过加强知识产权方面的保护，能够有效的促进我国现代化教育产业的发展，特别是针对音乐教育信息化资源的开发者进行知识产权的保护，从而防止整个教育软件被盗版传播，也能够有效的保障相应的知

11、识产权这能够拥有相应的经济效益，也能够提升其在未来进行教育信息开发的热情和积极性。通过加强知识产权保护，能够利用现阶段音乐教育信息化的教育成果，促进我国教师整体的收入提升，也能够促进学校教育的高效化。通过互联网平台，为社会大众提供更为广泛以及专业化的教育，也能够为我国城乡社会教育综合服务体系的建设提供相应的社会基础和技术基础。我国现阶段还没有完全的建立关于音乐教育信息化的标准化体系，特别是各个音乐教育信息化资源系统都是各自分散的，没有进行有效的交流和分享，因此也造成了音乐教育信息化工作开展中的重复，浪费了相应的社会资源。总体来说，音乐教育信息化的开展是关系我国教育改革和教育现代化的重要工程，也

12、是我国能否有效实现教育现代化的关键所在。（五）音乐教师要采用多元化的教育方法传统的音乐教学方法不仅单一无趣，而且极不适应时代发展的大趋势，不能很好的把握学生在音乐学习中个体差异化的发展，也不能及时的发掘具有音乐天赋的学生。我国音乐启蒙教育要不断更新传统的音乐启蒙教学方法的教学模式，让大多数对孩子有着音乐发展期待，这有利于我国音乐人才的挖掘和培养。我国音乐启蒙教育要注重兴趣教学，比如采用游戏的形式进行音乐启蒙教育，可以激发幼儿参与的积极性，使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造一个轻松愉快的音乐环境，经常播放音乐，并根据孩子的行动思维特点，引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳，把音乐和玩耍融于一体。孩子在倾听音乐的同时，逐步去模仿听到的声音和节奏，甚至哼唱出歌曲的音调。结语在我国现阶段音乐教育信息化的发展过程中，其整体的基础设施得以有效的建设，并且整体的音乐教育信息化建设水平得到了一定程度的提升，但是我国政府也不应该忽视在音乐教育信息化开展中所存在的问题，我国大部分的学校在信息化建设方面仍然是比较混乱的，信息化教育资源的匮乏。为了有效的促进我国音乐教育信息化的可持续发展，要从不同的方面提出促进我国音乐教育信息化可持续发展的基础。加大对于我国音乐教育信息化基础设施的投入，继续加大教育信息资源的开发力度，加强人才队伍的建设和深化信息化观念，加强知识产权保护，加快标准化建设。参考文献：