三年级上册品德与社会《做学习的有心人》教学设计

1、五年级品德与社会上册做学习的有心人教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日学 科册次课 题课 型课时重点难点学习水平品德与生活第5册做学习的有心人新授课1课时识记理解运用教学目标认知目标引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极的生活态度。技能目标懂得学习需要有恒心、专心、耐心。 情感目标初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。探究过程故事引入走进生活，感悟恒心学文探究现场表演、激情诱导图文示意升华情感教学媒体多媒体课件 制作卡片的材料教师活动及主要语言学生活动一、创景激趣、质疑定标1、故事引入，初识恒心:课件播放，小鸟学本领2、让我们来猜想一下，这只美丽

2、的小鸟最后学到了本领了吗？为什么？（有始无终、半途而废、见异思迁）教师板书：恒心3、小结：是呀，同学们在这个故事中，我们体会到有恒心是多么的重要，做任何事情都要坚持到底呀！二、学文自探、合探交流 走进生活，感悟恒心引导：在我们生活中，有恒心的人太多了，大家看1、刘翔 出示刘翔图片：现在展示在面前的是谁？你对刘翔了解多少？ 在他成功的背后，刘翔付出了什么呢？让我们来看一看、听一听。（课件出示） 听了刘翔刻苦训练的故事，哪些地方最让你感动呢？预设：刘翔十七年的坚持使我很受震惊，那么长的时间。 每天四五个小时高难度和高强度的训练，我从图上看到，他训练是很艰苦的。 跨栏王子的称号是来之不易的。 刘翔为

3、这训练付出了很多我们难以想象的努力，放弃了很多东西。 小结：但同学们，刘翔坚持了下来！刘翔那永不言弃的坚持使他创造了奇迹。2、李钱 （课件出示书法作品） 请大家猜想一下，这会是谁写的呢？（课件出示图片，李钱） 谁都想不到吧，它竟是出自一位没有双手的女大学生吧！她的名字叫李钱，让我们来看看她的故事吧！（课件出示资料，学生阅读，配乐） 想象：同学们，让我们来想象一下，她在用脚练写字的过程中，会遇到什么困难呢？ 合作交流预设：夏天：天气炎热，李钱没练几个字就已经大汗淋漓了，脚趾间都是汗，笔都夹不住了。 冬天：天气寒冷，李钱赤着脚练写字，脚都冻得麻了，肿了，长冻疮了，也许也溃烂了，但她仍旧坚持着。 脚

4、趾磨出血泡来了，磨出了厚厚的茧，妈妈看着心疼了，劝过她，劝她放弃，但她坚持了下来。 起先的字写得难看极了，歪歪扭扭，村里人都笑话过她，猜想过她根本无法用脚来写字。 小结：是啊，在这个过程中，李钱付出了一般常人难以想象的艰辛和汗水。3、延伸： 那你还知道像刘翔、李钱那样做事有恒心的人吗？能简要地讲讲他们的故事吗？小组交流 小结：很多人之所以能成功是因为坚持，很多事之所以失败往往是坚持不到底。因为这个世界变化很快，便更显得坚持的重要。三、精讲点拨、整合知识1、返回：听到这里，我们课前的那只美丽的小鸟惭愧地低下了头，他也渴望有一天能成为“森林小明星”。热心的小朋友，你们赶紧帮小鸟出出点子，告诉他该怎

5、么做呢？（四人小组讨论）2、学生交流汇报。（引出专心学、坚持学）四、巩固训练、激情诱导1、学生推荐班里几位学习上能持之以恒的同学2、被推荐者上台接受采访：问题设计：你练了几年？你曾经想过要放弃吗？为什么能坚持下来？你今后打算继续坚持下去吗？你可以给我们现场表演一段吗？3、颁发喜报：台上一分钟，台下几年功呀！成功就在于“拳不离手，曲不离口”坚持呀！4、写心愿卡：你可以针对自己的情况给自己几条中肯的意见，或可以写写你今后的打算。5、学生交流心愿卡五、总结升华 导行实践1、我想，此时此刻，同学们也像小鸟一样，已经将坚持牢牢地记在了心间了，已经向学习的有心人迈进了一大步了。那么带上这份恒心来连连这一幅图，看看三位小朋友分别牵的是哪只小猪呢？学习连线，校对答案。2、你觉得除了持之以恒之外，还需要什么？（专心、细心、良好的习惯）3、总结：做学习的有心人不仅需要恒心，也需要专心，细心和良好的方法，这样才能攀登学习的高峰。齐读：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不