2020高考语文图文转换之漫画题专项练+图文转换专项练习含答案

1、高考语文图文转换之漫画题专项练1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过 100 字。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：这幅名为学问的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便 便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本， 头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。（2） 寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50 字左右 。砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：这幅名为砍的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂 地

2、将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。（2） 寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过 100 字。（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】（1） 画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头 看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方 显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。（2） 寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实 践。4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过 100 字。（1）画面内容：（2）寓意：

3、【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子 汽车了！”（2）寓意：批评了某些子女对父母过度的要求；2 讽刺学生中流行的攀比现象；3 反映了一些家长对子女溺爱的现象。5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过 100 字。措 施（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛 笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意 洋洋掉头而去。（2） 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯

4、罪或防范出错的法规和制度。6.观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50 字左右。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：在这幅名为等待的漫画中，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急 等着有人来救援。而岸上有一群记者，或扛着摄像机，或拿纸笔，或持话筒，他们不去救 人，都在等着拍摄救援的场面。（2） 寓意：抨击了（新闻界）违背职业道德，缺失做人良知的荒谬现象。7.看下面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过 35 个字）（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：这幅名为十面“霾”伏的漫画 中，雾霾笼罩，房子各个“脸色”很 难看，带着口罩，咳个不停。（2）

5、寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；8.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“sos”状。 （2）寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。9.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(70 字以内)（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1） 画面内容：画面中，有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球 形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2） 寓意：(示例一)创新才能进步。(示例二)不知变通就会落

6、后。10请仔细观察下面这幅漫画，描写漫画内容并揭示寓意。（1） 画面内容：（2） 寓意：【解析】观察画面需注意“大学”的字样，踏进校门时不同人物的情态，分析人物之间的关系。由此，分析漫画折射的社会现实中教育给家庭带来的负担之沉重。描述内容 要全面细致。分析寓意要联系社会生活。【答案】内容：图中有三个人，看样子是一对夫妇正送儿子去读大学。走在最前面的是儿子，手里拿着录取通知书，正要踏进大学校门。后面跟着一对夫妇，两个人衣着破烂， 正满头大汗地背着猪、粮食。寓意：教育已成为农民家庭的沉重负担。11简要概括下面漫画的寓意。（1）画面内容：（2）寓意：【解析】解答时，必须注意漫画中的文字和人物的情态。

7、再联系现实生活，揣摩讽刺了哪类社会现象。【答案】寓意：揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解决问题。12观察下面的漫画，用生动形象的语言描述画面内容，并揭示其寓意。（1） 画面内容：（2） 寓意：【解析】描述画面要全面，注意人物情态及文字。分析寓意要根据 “酒后驾驶”联系社会生活现象，对社会生活现象的揭示。【答案】画面内容：一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼蒙眬，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给 俺上瓶高度的 (酒)！让医护张口结舌。寓意：讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：酗酒不开车，

8、开车不酗酒。珍惜生命，关爱生 命。13认真观察下列漫画，按要求回答问题。反映的社会现象：_ _解决的办法：_ _【解析】仔细观察画面，从 “名校”“普通学校 ”“教育资源”来看，反映了某种教育现象，再从写有 “教育资源”的喷壶浇灌 “名校”大花盆里的花、 “普通学校”的小花盆 里空无一花来看，可确定该漫画表达了教育资源分配不均导致学校实力悬殊的问题。据 此，再提出解决的办法。【答案】反映的社会现象：教育资源向名校倾斜，造成名校独大；普通学校越来越弱。解决的办法：加速改革进程，推动教育均衡发展。 14根据下面这幅漫画，按要求答题。(1)简要说明画面的内容。(不超过 40 字)_ _(2)说说这幅

9、漫画的寓意。 (不超过 30 字) _ _【解析】观察画面，可看出一青年从一对老人身上掏钱送到写有 “购房 ”的建筑里。由此，可推断青年人与那对老人是父母关系，该青年使用老人的积蓄在购买自己的房子。寓 意在于讽刺当前的“啃老”现象。【答案】 (1)一位年轻人从老人身上掏空他们赖以生存的积蓄，换来砖头，垒成房子。 (2)这幅漫画讽刺了当下楼市中存在的乐于“啃老”购房的现象。15.阅读下面的漫画，按要求作答。(1)给漫画拟一个恰当的标题，不超过 10 个字。答：_(2)给漫画配一段文字，以彰显漫画的主题。要求：至少用一种修辞手法。 答：_解析漫画中的二人，对门而居，却怒目而视，把门前公共地段用 “

10、楚河汉界 ”隔开，各守自己的地盘。由此可知，该漫画揭示了邻里之间怒目而视、关系淡薄的社会现象。第 (1) 题，点出邻居之间不相往来之意即可。第 (2)题，在准确表达漫画主题的基础上，要讲究修 辞手法的运用。答案 (1)怒目而视的邻居(或：老死不相往来)(2)邻居之间应互为避风港，而不是隔河对峙的两支军队。16.阅读下面的漫画“兼”负重任，指出漫画旨在讽刺什么，并就此谈谈你的看法。答：_ 解析漫画内容为某某名人获得纷纷飞来的帽子，帽子上写着 “大学聘请 ”等字样。漫画标题为 “兼负重任 ”。由此分析可知漫画意在讽刺某些名人四处兼职、捞名获利的现 象，同时又批评大学过于注重名人效应、忽视学术研究的

11、不良风气。作答时要指出问题的 实质，做到观点鲜明，语言简明、连贯、得体。答案这幅漫画既讽刺某些名人沽名钓誉、到处“兼职”的不正之风，同时也讽刺一些大学忽视学术研究、过于注重名人效应的不良风气。名人到处揽职赚名，其行为固然可恶，但也正是大学的一些不良风气成全了他们。求真务 实是大学之本，兼职教授泛滥暴露出大学精神的迷失。17.阅读下面的漫画，按要求作答。(1)给漫画拟一个题目。要求：至少包括画面中的一个事物，不超过 10 个字。 （1）标题：_ (2)用简洁的语言概括漫画中人物的特点。答：_解析看清漫画构成要素是准确理解漫画的前提。画面内容为一人正持笔写工作总结，他拿着放大镜，对准蜗牛找依据，结

12、果在总结中把蜗牛变成了牛。据此可知，漫画意在讽刺 夸大其词的作风。第(1)题的答案里至少应包含“蜗牛”和“牛”两个事物中的一个，第(2) 题的答案须指出这是讽刺“不在工作上用力，而在总结上用心”的作风。答案 (1)妙笔生花，蜗牛成牛(2)不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。18.阅读下面的漫画，按要求回答问题。(1) 给漫画拟写一个标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题，不超过 字。答：_15 个(2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过 30 个字。答：_ 解 析(1) 给 漫 画 拟 标题，要关注漫画的主要内容。这幅漫画中的主要内容有：从屏幕中探出头来的人，

13、 “e”形的 鱼钩，写有 “优惠”字样的诱饵等。拟写时可以从 “网购”“优惠”等角度切入。 (2)由第 (1)题对漫画内容的具体分析，可知该幅漫画实际揭示的是网购中的欺诈现象，消费者容易 被商家的各种 “优惠 ”条件欺骗。解答本题，可从漫画的寓意入手，呼吁大家对这些欺诈 行为小心防范。答案 (1)(示例一)钓(示例二)欺骗何时休(2)网购要谨慎，要小心防范各种“优惠”条件下商家的欺诈行为。19.仔细阅读下边这幅漫画按要求作答。（1） 简要说明你对漫画内涵的理解。（2） 为漫画拟定一个标题。（注意：不能以“无题”为题。）【参考答案】（1） 寓意：大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，借此

14、讽喻当今社会种种因 过度呵护溺爱而导致的弊端。（2） 题目：示例 1.以讽刺主体命名： 沉重的爱 扭曲的爱示例 2.以呼吁主体命名： 妈妈，请给我阳光 还我生存空间示例 3. .从两者的关系： 爱与碍 庇护与妨碍示例 4. 从寓意角度： 溺爱之下难成材 成长需要足够的空间20.下图为漫画有感于“孔雀东南飞”，请描述漫画的内容及寓意。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】内容：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一 只麻雀看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞？”寓意：西部留人难，别说孔雀，现在连麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引

15、 起人们的关注。21.为下面的漫画拟写一则标题 (不得以“孤独”或“无题”为题 )，并描述漫画内容，揭示 寓意，要求语意简明，句子通顺。(1) 标题：_(不超过 10 个字)(2) 内容：_ _(不超过 30 个字)(3)寓意：_(不超过 20 个字) 【参考答案】(1) 孤独伴随我成长/留守儿童期盼关爱(2) 一个背着书包的小孩，手捧书，坐在孤岛上，眺望远方的爱心。 (3)孤独伴随成长的孩子，渴望得到父母的关爱。22阅读下面的图画，按要求回答问题。(1)请给这幅图画拟一个标题。答：(2)谈谈你对这种现象的看法。答：解析：此题考查对漫画的解读。这幅漫画的寓意比较明显：讽刺的是在求职过程中的拼爹

16、 现象。能比较理性地表达观点并做简要分析，或立足于对现象的本质、危害或解决办法发 表自己的看法即可，如特权问题、走后门问题等等。答案：(1)标题：拼爹(2)看法：我认为求职者(或大学生)个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素， 而非父母或亲戚的帮助。“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱， 是不为多数人所享有的资源。“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租(即 通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐机会。23简要概括下面漫画的寓意。必须加大安全措施_【答案】揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解

17、决问题。 24欣赏下面这幅漫画，按要求做题。(1)描述画面内容。 _ (2)请用简明的文字揭示漫画的寓意。 _【解析】意。【答案】描述画面，须仔细，注意画面中的细节内容。通过人物表情和对话，揭示其寓(1) 示例：厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼“妈，糊了！”一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的妈妈正在专心地看着自己的牌，头也不回地 说：“儿子，妈妈还没有和呢！”(2) 讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，漠视孩子和家庭的社会现象。(意思相近 即可)25仔细观察下面一幅漫画，从不同角度揭示其寓意。如此关照_【解析】题干中“从不同角度揭示其寓意 ”，即从漫画中不同人物的角度来

18、分析感悟。画中有官员模样的人、过路的人、岸上的老人和水中的老人。从这四类人物的角度来分析 他们各自的心态即可。【答案】(1) 官员：虚伪冷漠(出事后假作姿态而没有具体措施)；(2) 路人：袖手旁观，冷漠(抱着手的路人)；(3) 老人：弱势群体的相互关爱，人性温暖。26观察下面的一幅漫画，根据要求完成后面问题。只有打地铺了(1)写一段话说明画面内容。50 字左右。 _ (2)根据漫画内容，拟写一则公益广告，不超过 30 字。_【解析】解答第(1)题，注意表达方式为 “说明”；要点齐全；注意说明的顺序和方法。第(2)题，需准确地反映寓意；用语要把握分寸；语言讲究文采；注意字数限制。【答案】(1)这

19、是一幅题为“只有打地铺了”的漫画。画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋；一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的 原因。(2)宏观调控房价，求和谐；大庇天下寒士，得欢颜。27阅读下面的漫画，完成题目。孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？弟子：外面就业太难，我们回来读研。这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实？请比较古代儒家教育与今天的教育，谈谈你的看 法。要求：观点鲜明，运用对比论证，100 字左右。 _ _【解析】 强。言之成理即可。答案须谈及古今两方面的对比，思想性较【答案】参考点：儒家教育，以修身为核心，以齐家治国平天下为目标，学习内容比较单纯；现代教育，功利性强

20、，学习内容繁杂，读书人多以赚钱发财为目标，一些读书人适 应环境能力差，逃避现实 ( 或：现实环境太差，读书人纵有满腹经纶，依然难以施展才 华)。28( 潍坊模拟)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。(1)描述这幅漫画的内容。(不超过 60 字) _ _ (2)揭示漫画的寓意。 (不超 过 20 字)_【解析】解答时，注意画中人物的动作与神态。这组漫画中人物先后的变化，揭示了社会中某类人的心态与做法。【答案】(1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。 (2)寓意：受人之谀，为人所制(不可为拍马之举所挟制)。 29仔细观察下

21、面这幅漫画，按要求完成题目。(1) 请为这幅漫画拟一个标题：_(2) 请用简洁的语言揭示漫画的寓意： _【解析】解答时，注意“银行”“某理财产品收益”“风险”等字样，客户用望远镜观察理财产品，可通往的路上布满“风险”陷阱。综合这些内容，来揭示寓意。【答案】 (1)云山雾罩的收益(或“警惕投资陷阱”)(2) 讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的 这种不诚信的现象。(告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投资 陷阱)30.仔细观察下面的漫画，完成下面的问题。(1)给漫画拟一个恰当的标题。_(2)请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺

22、，不超过 80 个字。 _【解析】注意观察漫画中的“富”字下面的“田”“污染化工企业”字样的工厂、戴口罩逃离的百姓。由此，可知漫画揭露了农田被企业严重污染的社会现象。说明画面内容要 全面。【答案】 (1)镇上引来的致富项目/致富项目(2) 漫画的内容：左侧画面是一位戴着眼镜的领导推出了一个工厂，工厂有个“污染化工企 业”标牌，一个管道正在排泄污染物，把“富”下的“田”字给冲走了。右侧，一对男女 戴着口罩慌忙逃离。寓意：讽刺某些地方不顾污染引进企业致富导致环境遭到破坏的社会现象。我这车牌注意：万2高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，

23、通过夸张、比喻、 象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具 有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体 是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉 快的同时，也给人以思考和警示。二如何读懂漫画？ 几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画我这幅画拍了 5 万参考答案：讽刺了

24、社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。拍了 100（1） 人物的穿着打扮暗示人物身份（2） 人物的表情暗示人物的心理（3） 人物的语言暗示人物的心理和漫画的寓意2事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类 的思想、人类社会复杂的内容。漫画家王为某公一只干部屁股后面如蛇卵的着大嘴喷大，个个讽刺了某不大，却夸大业绩者琦画过一幅题 下蛋的漫画： 面孔的大肥鸡， 刚下出来一个小 鸡蛋，而它却张 着口水狂叫着“个 大！”些领导干部成绩 善于自吹自擂， 的现象。注意：（1） 观察事物的本身特征暗示了漫画讽刺/表扬对象（2） 事物的行为、语言等暗示漫画的寓

25、意点3情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系， 也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1） 明确主体暗示漫画的讽刺/赞扬对象。（2） 尖注几个画面中的发展与变化及不变之处暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子暗示其干部身份。注释“研究研究”暗示人物的处事方式变化：人物穿着逐渐减少，暗示时间的变化线团越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。（3）结合标题，思考变化原因结果等暗示漫画的寓意点。这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作 风。练习：这幅漫画的寓意是什么？讽刺了那种把别人的功劳加到

26、自己身上，向领导或上级邀功的人。三漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么。漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事 物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心 研读其中的文字。1、 看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时 首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫 画的寓意所在。2、 看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画 面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个

27、细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察 画面。3、 看画注。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们 在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有 时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4、 看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起 观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外 之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：正确理解联系现实展开想像，揣摩画外之音。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画

28、的内容与 社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及 彼、由表及里地理解漫画的寓意。1、看画面指向，对应生活中某类现象；漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象，概括寓意时不可范围适当，既 不能就事论事，也不能随意引申。2、透过现象看本质，跳出画面思画外。抓住漫画的寓意夸张、比喻、幽默、对比之处，捕捉到人或事物的本质特征及作者的 态度。联系现实生活，确定最佳画意点。第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。（具体方法见题型）【漫画题常见的题型】【题型一】说

29、明（描述）漫画内容【题型特点】这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它 综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点， 围绕一个中心去说明。例. 仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过 100 个字。答：画面中有两根正在燃烧的蜡烛，一根比较瘦小，另一根粗壮高大，发出的火焰也比较 大，那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心，用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。 （2）给这幅漫画起一个恰当的标题。不超过 10 个字。答：嫉妒【方法指导】客观只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代 替

30、画面中并不存在的东西。但如果是事件类的画面，有情节的发展，需要用记叙性文字， 可以对画面内容做前提的交代或结果的推测，但不能超越面画所提示的合理范围之外。 全面即关注画面所有内容，不能丢掉每一个细节（动作、表情等）。有序（）整体介绍画面的组成。（）对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。 【练习】请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（2005 年高考天津卷）解析：这一题考查的是描述画面和概括主题。这个漫画由两幅画面构成，形成一种情节发 展兼对比的关系，所以概括寓意时正反两面都要关注到。（反对什么？肯定什么？） 漫画中描画的对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用叙述结

31、合说明的表达方式。可 描述为 ：“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入 了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。寓意：告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。2.观察下面这幅漫画，写一段记叙性文字，向人介绍漫画中人的故事，结尾用一句话揭示 这幅漫画的寓意。（不超过 100 个字）答：画中人不顾一切追求不义之财，当他扯掉“义”的信条，钻进不义之“钱”中，也葬 送了自己的生命。诚信是市场经济持续健康发展的道德基础，不能见利忘义。【题型二】解读漫画寓意/拟写标题解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实

32、际， 准确地表达出来。题目则是漫画的眼睛，好的题目一方面能准确表达寓意，另一方面又意蕴深厚，给人一种 回味无穷的感受。例简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在 15 至 30 之间； 标题不超过 4 个字，标题与寓意之间具有相关性。（年高考语文重庆卷）【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容，理解画注的意义。更要注意画面中的细微 差别。画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着鱼网，正准备捞取船前头跃起的 鱼，与画注“团结奋进”格格不入。【参考答案】寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。标题：坐收“鱼”利例 2观察下面这幅漫画，根据要求答题。(1)为漫画起

33、一个简明的题目。 _ (2)用简明语言写出漫画的含义。(不超过 30 个字) _ 参考答案：“爱”与“碍”。（谐音法） “溺爱之下难成材”“有时，爱也是害”、（寓意）“沉重的爱”、“扭曲的爱”（主体）讽刺了那种由于过份溺爱，而影响下一代成长的不良现象。提醒人们爱要恰到好处，过犹不及。【解读寓意方法指导】明态度分为三种1 “讽刺”“揭露”“批评”，画面往往是反面题材，针对社会发生在部分人身上的一类 现象，这一类占漫画的绝大部分。1 “赞扬”“肯定” “反映”，画面常为正面题材2 “告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广，足以引起全社会人们的思考，进而反省自 身的行为，寓意既可以从现象的本质入手，又

34、可以从正确的做法或相应的对策方面概括。 挖本质包括范围和本质。【拟标题方法指导】找重心要紧扣画面内容和寓意去思考。选方法中心事件描述法 “某公下蛋”2 直接揭示寓意法。 “嫉妒”3 引用画中语言法4 恰当运用修辞手法 “坐收鱼利”（谐音）“爱”与“碍”。（谐音法）有意蕴漫画的题目起到画龙点睛的作用，留给人回味的空间，讽剌性强，令人回味无 穷。练习1。仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。（1） 为该漫画拟一个恰当的题目。（2） 试分析此漫画的寓意。答案：（1）示例：拔河/方向。（2）该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。（意 思对即可）2请欣赏下面这幅漫画，给

35、它拟一个恰当的标题 (10 字以内，不得以“无题”为标题 )， 并写出这幅漫画的寓意(30 字以内)。1 标题：2 寓意：参考答案：错位。讽刺了教育中违背学生自身发展特点（客观规律），教学内容与学生学习阶段脱节的现 象。合乎要求，意思对即可给分。【题型三】谈对漫画理解、感想和评价.请欣赏下面这幅画，给它拟一个恰当的标题（10 字以内，不得以“无题”为标题）， 并写出你对这幅漫画的感想（30 字以内）。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。 （年高考语文辽宁卷）【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。解答本题的关键是读懂画面的内涵，该题画面 由三个连续的画面组成。第一幅画面是孩子上学，母亲不放心

36、紧跟其后；第二幅画面是孩 子上学，父母不放心紧跟其后；第三幅画面是孩子长大了，双方父母还是不放心，都紧跟 其后。【参考答案】标题：可怜天下父母心/放手也是一种爱感想：现代的父母都怎么了？难道不知道，孩子的路要自己走吗？老鹰让小鹰自己飞翔， 小鹰才能翱翔蓝天啊！（或父母一生的溺爱，并没有换来理解和真情。）【方法】1 深入理解漫画内容和寓意。2 在充分理解的基础上，谈出个人的观点、态度。3 要求要紧扣寓意，对寓意有所深化和延展。做到主题明确，思路清晰，语言流畅。 练习：仔细观察下边这幅漫画，按要求回答问题。针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。参考答案：内涵：时间是个不可逆的人生历

37、程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老 希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽， 弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜 人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。【题型四】根据漫面拟写广告词请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过 16 个字）（2005 年高考语文浙江卷）公益广告语：_【试题分析】设计公益广告词，是近年来高考中出现的新题型。而采用看漫画写广告语的 题型难度就大了。解答此题，首先要看明白漫画内容，其次再结合公益广告语的一般写法 及本题的要求来拟

38、写。该画面是个“毒”字，一个人站在“毒井”的边缘，画注是“吸一 次试试看”，“毒井”下面是个头颅。可见吸毒的结果多么让人痛心。【参考答案】毒品，生命的陷阱/远离毒品，珍爱生命/接触毒品，结束人生。/如果你想走 完完美的一生，请别尝试毒品。/莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。/毒品世间第一大温柔杀手。/享一时飘逸，变一堆白骨。/积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒 品诱惑。/抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。【方法指导】1 语言朴实，通俗易懂。2 语句优美，巧用辞格。（比喻/对偶/化用诗句）3 音节和谐，朗朗上口。【练习】.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易

39、懂，有一定文 采。（不超过 20 个字）答：为了您的幸福生活，请你远离短信欺诈！二、高中图文转换专题训练3某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把下面这个构思框 架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。【答案】 示例：面对拒绝，有人会说 “算了 ”，然后结束这件事，另作打算；有人会说 “ 好 吧” ，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问 “ 凭什么 ” ，随后不断怀疑、批判；有入会问 “为什么”，接着分析原因，再作尝试。【解析】 【分析】此题提供一个框架图，答题前必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题 干对答题的要求。必须注意的是，题干说的是“一个

40、被拒绝后常见的四种反应及应对方式的 构思框架”，要求“把这个构思框架写成一段话 ”，因此答案除了必须符合题干明确提出的要 求之外，在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。组织此题答案，应该要注意话语的 完整性和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有 的内容组织进去。比如下面的答案：面对拒绝，有人会潇洒地说一句 “ 算了 ” ，然后彻底结 束，换个想法；有人会怏怏地说 “好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问 “ 凭 什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追问 “为什么”，然后不断地分析，勇敢地再尝 试。故答案为：示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后

41、结束这件事，另作打算；有人会说 “ 好 吧” ，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问 “ 凭什么 ” ，随后不断怀疑、批判；有入会问 “为什么”，接着分析原因，再作尝试。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新 特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含 的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要 读清楚题目的要求。4下面是漫画家丁聪为老舍的小说四世同堂设计的一幅插图。插图意在表现祁老人对 自家房子的自豪与喜爱，可是画家却不多画房子，你觉得画家为什么这样设计？请结合画 面加以分析。（不超

42、过 120 字）【答案】 示例：画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、 多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对 传统文化的追求。【解析】 【分析】插画主体是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下是台阶，身后是门窗，结合插画的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的 房子”，体现了祁老人对传统文化的追求。故答案为：示例：画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“ 家” 的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现 了对传统文化的追求。【点评】本题考查图文转

43、换的能力。解答此类问题，要注意题目要求，分析构图要素。学 生要能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文字，注意文字表达 的流畅性。此题注意点出“全家福”“台阶”“门窗”等重要因素。5观察下面一幅漫画，按要求答题。（1） 漫画反映了什么现象？（2） 看了这幅漫画，你有什么感想？【答案】 （1）漫画反映某些人等待机遇的到来的现象。（2）机遇是为有准备的人提供的，靠等待是永远等不到的，只有努力才能把握住机遇。 【解析】 【分析】本题考查学生图文转换能力。图文转换的题目主要有徽标、解说题片、 描述划片、分析统计图表和漫画等，此题属于漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内 容，分析漫画

44、的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容， 注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获 取，此题注意画面中的一个人爬在地上翘着腿冥想的人，而在这个冥想的人头上有两个 字，这两个字是 “ 机遇 ” 二字，显然这幅漫画是在讽刺社会上某些人等待机遇的到来的现 象。然后发表自己对漫画反应某些人等待机遇的到来现象的看法即可。故答案为：漫画反映某些人等待机遇的到来的现象。机遇是为有准备的人提供的，靠 等待是永远等不到的，只有努力才能把握住机遇。【点评】这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的 文字，不能偏颇或漏掉 。揭示

45、社会的现象一定要联系当前初会中存在的某种现象进行分 析。这是探究题，针对漫画，应从中悟出一定的人生哲理，不能只停留在画面的表面上。6认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（1） 用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。（2） 这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？【答案】 （1 ）漫画的题目是 “ 滞后 ” ，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋 洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等），监管部门监管不利，严重滞 后，有不可推卸的责任。【解析】 【分析】本题考核图文转化的能力。

46、解答此类题目，首先要对漫画中的人、 景、物等信息点进行分析，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步 提炼概括画面所揭示的主题。本题漫画的标题是 “ 滞后” ，注意漫画上人物的动作和表情，画面上的牛肉膏、瘦肉精、 回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁 吁。结合人物之间的关系可知，是讽刺监管部门对食品安全问题监管不利，严重滞后，导 致食品安全问题严重。故答案为：漫画的题目是 “ 滞后 ” ，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋 得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。食品安全频频出现 问题（或问题严重、繁多、猖狂等），监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责 任。【点评】本题考查图文转换能力，漫画常考核标题、概括画面的内容和解释寓意等题 目，一般都需从概括画面的含义入手，然后解释寓意，寓意要注意和现实中的事情紧密联 系，注意揭示的是一类现象。漫画类转换的答题要点： 漫画的构成元素