五年级语文上册 我和狮子 1教案 北京版 教案_第1页
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文档简介

1、11* 我和狮子教材分析 课文记叙了“我”把小狮子爱尔莎抱回、养大，和它一起生活，又把它送回大自然的事，表现了“我”与狮子爱尔莎之间的深厚感情，说明人与野生动物之间是可以相互沟通、友好相处的。教学目标：1.认读10个字。2.了解课文主要内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容。3.结合课文内容体会“我”与爱尔莎之间的深厚感情。4.树立爱护动物、人与动物和谐相处的意识。教学重点：能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与爱尔莎之间的深厚感情。教学时间：一课时教学准备：狮子的图片教学过程：一、课文导入： 狮子被称为“兽中之王”，在我们的印象中，狮子是一种凶猛的大型肉食动物，可我们今

2、天要学习的这篇课文中的狮子却温柔可亲，善解人意，让我们一起来看看这是怎样的一只狮子。二、初读课文，整体感知。1.生自由读课文，说说课文主要讲了什么？ “我”把刚出生不久就失去了妈妈的小狮子爱尔莎抱回来喂养。“我”与爱尔莎一起生活，相处得十分友好，为了让爱尔莎幸福地生活，在共同生活了3年之后，“我”把爱尔莎送回了大自然。2.学习本课生字词及词义。（1） gan xi shun mu da xi pou jia鱼肝油 犀牛 吸吮 和睦 耷拉 膝盖 剖开 出嫁 (2)和睦相处：指彼此生活在一起，关系处理得很好。九霄云外：比喻无限远的地方。九霄：指天空极高处。垂头丧气：低着脑袋，无精打采。恋恋不舍：非

3、常留恋，舍不得离开。三、复读课文，理清文章线索。1.思考：每一自然段都写了什么？有哪几个自然段可以归为一个大部分？讨论明确：“收养狮子爱尔莎-和爱尔莎亲密相处-把爱尔莎送回大自然”2.第一自然段：我把失去妈妈的爱尔莎抱回来喂养。第二自然段：爱尔莎洗澡，和我玩水，开玩笑。第三自然段：爱尔莎赶走犀牛保护我。第四自然段：爱尔莎换牙。第五自然段：经过我的教训，爱尔莎知道抓伤驴子错了。这些方面不仅表现了爱尔莎的某些生活习性，而且表现了我和爱尔莎之间的深厚感情。在作者笔下，爱尔莎戏水、玩耍，就像个天真可爱的孩子；在我遇到危险时，又像个勇敢的战士；平时犯了错误，又像个做错事的孩子。 第六自然段：我决定把爱尔

4、莎送回大自然。 第七自然段：我教它学习捕食，几次送回，它自己又返回。 第八自然段：我照顾生病的狮子，决心送回。第九十自然段：我把狮子送回大自然，分别是恋恋不舍。3.每讲完一段，朗读，体会爱尔莎和我之间的深厚感情。四、集体交流讨论，讲明理由。问：既然爱尔莎与我情同母子，分别是一个“莫大的痛苦”；一个是“恋恋不舍”；那么，爱尔莎到底是留在作者身边好，还是分开好？他们可以生活在一起，但爱尔莎还要生存，还要长大，他留在作者身边就会失去捕食的本领，不能独立生存，依赖于人类，失去了自由，失去了兽性的本质。让爱尔莎回到大自然更科学，更合理，大自然有许多让狮子生活资源丰富的地方，把狮子送回大自然，让他发挥兽性的本质这是一种“博爱”，留在身边这就是一种“狭义”的爱了。五 总结本课。

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