四年级数学下册 用多功能三角尺画垂线与平行线1教案 沪教版 教案_第1页
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文档简介

1、用多功能三角尺画垂线与平行线教学目标：知识与技能：1认识多功能三角尺，了解它的构造和功能。2会用多功能三角尺画垂线与平行线。 过程与方法：经历自主探索的过程，培养观察、比较、操作、运用知识的能力。情感态度价值观：培养用动手实践来解决实际问题的习惯和能力。教学重点：用多功能三角尺画垂线与平行线。教学难点：用多功能三角尺画垂线与平行线的动作技能。教具准备：多功能三角尺、课堂练习纸、多媒体课件教学过程：一、情景引入今天林老师给大家带来了一位新朋友，（媒体演示），它是谁？学生回答：多功能三角尺（师板书课题）二、本课新授1认识多功能三角尺。问：你们已经有三角尺了，为什么今天还有发一把多功能三角尺呢它的构

2、造与普通的三角尺有什么不同呢？它到底有哪些功能呢？ 仔细观察手中的多功能三角尺，看一看，想一想，然后4个人一个小组，互相交流各自的想法。小组活动，汇报交流（实物投影仪）用途一：量线段的长，画直线、射线、线段。（师板书“量”、“画”）认识多功能三角尺的黑线刻度：黑线刻度表示长度，单位cm用途二：量角，画角认识多功能三角尺的红线刻度：红线刻度表示角度，单位“度”（直角边的刻度表示？）用途三：判断垂线，画垂线用途四：判断平行线，画平行线问：你还观察到什么？ （看一看多功能三角尺上哪些是互相垂直的刻度线。看一看多功能三角尺上哪些是互相平行的刻度线。认识多功能三角尺的蓝线刻度：蓝线刻度表示长度，单位mm

3、）观看媒体、小结师：今天我们就用你们发现的功能来画垂线和平行线（补充板书）2用多功能三角尺画垂线。a.任意画2条互相垂直的直线交流方法（方法一：用直角 方法二：利用互相垂直的刻度线【看媒体】） 方法比较：你喜欢哪种方法？为什么？ 得到：方法二好 b.小比赛：用这个新方法再画几组垂线，看谁画的又快又好。 练一练：过点a、点b、点c，分别画直线g的垂线。cgba3用多功能三角尺画平行线。a任意画2条互相平行的直线 交流方法（方法一：借助第三条线 方法二：利用互相平行的刻度线）方法比较：你喜欢哪种方法？为什么？b画2条距离为2cm的平行线和距离为7cm的平行线。 交流方法，看媒体演示得到：选择哪种方

4、法画平行线是由两条平行线之间的距离决定的。方法一适用于画两条平行线之间的距离超出尺上平行的刻度线。方法二适用于画两条平行线之间的距离没有超出尺上平行的刻度线。 小结：根据具体情况灵活运用合适的画法。三、总结交流小朋友们刚才用多功能三角尺画了垂线和平行线，这个内容就在课本74页到76页，请你打开课本认真阅读，你还有什么疑问吗？或者你还有什么要提醒大家的？或者你有什么收获要与大家一起分享？生交流各自收获。师总结：今天我们又认识了一个学习的好帮手多功能三角尺，知道了它的构造和功能，并且用它画了垂线和平行线。四、拓展练习1趣味题。图中，红色直线或线段垂直吗？平行吗？用、表示。（ ）2美图欣赏。其他班级的小朋友学了用多功能三角尺画垂线和平行

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