陕西培训班简报第二期

1、西南大学“国培计划（2011）陕西省初中数学学科培训者”培训班简 报2011年11月14日第2期 总第 期 主办：教育部西南教育管理干部培训中心 西南大学培训学院国培办公室名师风采 心灵的洗礼恋爱教学法 李教授与学员们合影11月9日下午，我们陕西省国培班聆听了重庆江北教师进修学院李大圣教授的精彩讲座。李教授幽默风趣的语言，贴近生活而又典型的事例，独树一帜的教学理念，如春雨般滋润着我们每个学员的心田。“拿什么奉献给你我的学生？”李教授首先让我们明白教育是理想主义者的事业，教师要做永不抱怨的现实主义者。在当今这个学习渠道多样化的世界，社会对教师的角色要求也日趋多元。作为教师的我们应该思考什么样的教

2、育才是无可替代的，才是学生乐于接受的。“师生之间怎样谈一场教学恋爱”。恋爱，我想大家都深有体会,它应该是男女双方全身心的投入，在相互理解、相互支持的前提下才可以持续。李教授的话给了我们最直观的感受，她用自己与她女儿生活中的一个小故事告诉了我们要打破传统意义上老师教、学生学的教学方式，这要求我们教师需要站在学生的立场，以学生的认知方式、思维方式为起点去开展教学活动。它不再是把教科书作为全世界，而是要把全世界看作教科书，注重学生对生活的直观体验，在生活中发现知识，然后再用知识去改变生活。整个教学过程需要教师更加关心学生的学习感受，不断的激发学生的学习热情，又从学生身上获得更多的教学兴奋点。“少而通

3、透，及时反馈”。在面对基础教育中部分教师大容量、高频率、快节奏的课堂，李教授认为：教育必须凸显学生的学习立场，要关注学生学了什么，而不是关注我们教了什么。课堂中要坚持“延时判断”，发挥“空白效应”，防止“心灵冷却”。课堂的组织要热闹与安静并存，学生积极回答与倾听别人并重。在这里李教授给我们做了一个测试：她用正常语速背诵四句诗四次，然后让我们一字不错的重复，结果全班无一人成功。一个小小的片段，让我们每个人都恍然大悟，原来我们的教学行为是多么的苍白无力。快乐幸福的课堂听夏海鹰教授讲座项目培训的开发与设计有感 听君一席话，胜读十年书。教学活动是师生心灵沟通、语言交流的过程，师生双方都是活动的主体，都

4、应该为“学习”这个共同目标而努力。李教授独特的见解给我们的心灵带来巨大的震撼，在此我由衷的说声“谢谢您！”。 （镇巴县巴庙初中 唐必坤）已赴渝两天，今早迎来了第一缕晨曦，我也因此辨明了这儿的方向，原来上课教室靠窗户的那边是东南方向。今天给我们授课的老师是班主任夏老师，在旭日的映衬下，夏老师显得格外美丽，也更加亲切，她脸庞洋溢着的微笑感染了我们教室里的一切。夏海鹰教授在给学员们授课学生大都对新老师的第一节课充满了好奇与期待，我也不例外。我们这批学员都是以骨干教师的身份来到西南大学参加培训的，而陕西省的邀标项目是培训者培训。这样一来，让一线老师的身份立马转变为培训者的身份来学习全新的内容，我当时想

5、这肯定成了对夏老师授课的一大挑战。结果全天下来，夏老师的课上得非常成功。她将极为专业的项目培训的开发与设计讲得深入浅出，机智灵活的课堂组织、教学内容的适时调整和补充，体现了夏老师举重若轻的教学功底。一、教师要有宽阔的视野人们常说，“干啥就得关心啥”，用一个专业的词语说，就是职业敏感。但是，若干啥，只是关心啥，则难达高境界。除专业知识外，我认为还要尽可能多的广泛涉猎，扩大视野。融入心灵的信息随时会丰富我们的课堂，让课堂焕发出生命活力。夏老师给我们展示了她做的两个培训项目，一个是班主任培训，另一个是骨干教师培训。做培训项目的开发与设计是夏老师的专业，但还需要通晓中小学课程设置，以及各个课程的学科特

6、点。二、教师要有较强的教学组织能力通过第一天的破冰训练，夏老师敏锐地发现数学老师并不像她想象中那么中规中矩、四平八稳。班徽的设计体现了数学老师内心世界的丰富和细腻。套用一句话，这些人也很有才。基于这种直觉，夏老师在上午的课堂上对我们大胆放手，充分发挥每位学员、每个小组的优势。我们也很争气，在较短的时间内勾画出了各自主题下的项目课程设置雏形，这一点让我们可爱的夏老师也没有估计到。有了上午成功的课堂实践，夏老师对下午讲座内容的及时更换和调整有了底气和信心。按原计划的培训项目课程安排，下午讲座的内容是数学教师培训的经验分享与问题研修，授课形式是分组讨论。而这次来的大多是一线教师，压根没有做过正式的教

7、师培训，遑论经验交流与分享。夏老师灵活地把讨论话题临时改为：1、教学经验交流；2、初中数学教学存在的问题与对策。经过一个小时的激烈讨论，六个小组代表发言的内容涉及到了教学的方方面面，如教学模式、教学方法、分层教学、导学案、集体备课、教学评价、计算器的使用、教学的落实、作业纠错、走班制（A、B、C）等等。每个小组的发言人都有一种言犹未尽之感，都有一种不吐不快的强烈冲动。在这样的课堂里学习，谁会不快乐？谁会不幸福?三、教师要有一双发现的慧眼目中无人是课堂的大忌。尽管谁都知道教师心中要时时有学生，但现实往往是教师在课堂上一个人陶醉。特别是一些越优秀的老师，越有自我表现的欲望。而夏老师的课堂则是收放自

8、如。“放”时，她就淹没在了学员中间，局外人不会轻易发现她。她这么一淹没就有了大发现，而这些及时的发现便顺理成章地成为了她“收”时的宝贵资源。当教师把自己、学生和教材有机地编织在一起成为一种生活时，教师的心灵世界就真的向学生敞亮，相应地，学生的生命之光、成长气息也会激发出教师无穷的教学智慧。（西安市雁塔区教师进修学校 刘旭亮）杨玉东教授在课堂上与学员们分享教学经验吕世虎教授在与学员们进行交流春天在这里进行春天在这里进行 秋色悄然已退，银冬骤然而来之时，我们来自陕西不同地区的初中数学研究员和教师一行四十多人来到了美丽的西南大学。从开始的步入，我们就感受到重庆人的火辣与热情。亲切、睿智的班主任夏海鹰

9、教授将原本枯燥乏味的培训项目的设计与策划理论课上的有声有色，学员们将自身的经验与大家相互分享、相互交流，使得我们的课堂高潮不断。学员们积极踊跃的参与设计，按照夏老师的引领，有思考、有计划的不断修改设计，争先恐后的展示小组设计成果，追求完美的夏老师就这样为我们开启了一场充满了童趣的春天之行。11日，治学严谨的西北师范大学吕世虎教授在教师培训需求分析的技术与方法和教师学习的特点和教师培训模式的变革的课题讲解中，给我们展现了简洁、开放、多元的专业引领之路，是大家成为学习者成长之旅中有力的“助推器”。12日上午，质朴简约、语言细致的重庆师范大学黄翔教授在数学课标的新变化及课堂教学改革的深化的课题讲解中

10、，以自身见证参与新课标的制定到大量调研一线教学老师的需求和问题等三个方面，集中解读了新课标，更重要的是他把新旧课标进行了对比，从实际课堂教学出发，直观的阐述了新课标，为我们能更好的把握新课标精髓奠定了基础。12日下午，思维敏捷、慈祥和蔼的西南大学张广祥老先生以新课标的适应性与教师数学素养的培养和提高为主题，生动活泼的阐述了“小数学包含大理论”的数学基本思想。老先生把基本的数学问题与数学研究做了精彩的对比，毫无保留却又层次分明的给我们讲解了自己多年来的研究。课堂上，学员们的掌声和他的巧问趣答此起彼伏，就是这样的一位精神矍铄的老人在讲台上站着讲解了3个半小时之多，我们不得不对他报以由衷的敬佩。他那

11、伟岸的身影散发着无穷的数学智慧，我们不是在聆听一位大师的教导，而是和他一起进入了一个充满童趣的数学画卷王国：高斯、欧拉、刘徽、勾股定理13日，婉约经典、魅力阳光的上海教科所杨玉东教授以聚焦数学课堂的校本研修为题从“如何引领教师做课堂研究”和“课堂观察技术与诊断方法”两大方面，把课例研究的要素、类型、特征、本质和课堂观察诊断的理论参照个人多年的案例，形象准确的再现了课堂教学的聚焦点，为每一位教师的成长做好了引领与超越。 “好雨知时节, 当冬（春）乃发生， 随风潜入夜, 润物细无声”，来到这里的每一天，我们都感受到西南大学的博大精深。在这初冬之际却洋溢着春天气息的嘉陵江畔，我们领略着数学带给我们的

12、成长快乐，享受着这灿烂的“春天”之旅！感谢国培！感谢西南大学！（杨凌区五泉中学 张翻雄）培训随笔 “国 培” 2011重庆行很荣幸能参加这次国培（2011）陕西省初中数学学科培训者培训，时间过的真快，转眼3天的培训日子过去了，在西南大学的每一天都有不同的感悟和收获。首先，我们能在繁忙的工作之中抽出时间，放下工作，放下一切负担，安心的在西南大学这所美丽而又历史悠久的大学参加为期半个月的学习，被选派的每位教师都深深感受到国家对教育的重视和此次培训的责任重大，我们都把这次学习当做人生中难得的机遇。其实我这已经是第二次参加国培了，上次参加的是“2010农村初中数学教师千人培训”，虽然国家为我们提供了一

13、个很好的学习平台，可由于平时工作负担重，加之没有真正认识到培训的重要性，所以都仅仅只是为了完成任务而去参加。这一次我们能放下工作，聆听专家教师们的讲座，能与专家进行面对面的交流，能将工作中遇到问题向专家请教，能和来自不同地方的学员进行交流，我们一定会好好珍惜这样的机会。学员们正在认真听讲其次，我认为学习对工作的帮助是很大的。在工作后知困而后才会有很强的学习欲望，通过学习来解决自己工作中遇到的实际问题。这次参加培训的每位学员基本上都具备十年以上的教学经验，虽然他们在工作中都游刃有余，但每个人或多或少都存在着一些问题。我想我们每位学员都会好好利用这次的学习机会，努力解决实际工作中遇到的问题，深刻领

14、悟新的教育理念，转变自身的教育观念。同时，这次学习也圆了我的梦。小时候由于条件艰苦，没有机会读大学，初中毕业就读了中专，毕业后就一直在农村中学从事一线工作，后来也都是利用假期在一些进修机构参加培训。没有真正读过大学始终让我觉得生命有一种缺陷。这次我有机会能在西南大学待半个月，也算是对我个人愿望的一种弥补。这几天专家教授们的讲座都很精彩，让我感受到与专家面对面交流通过其它方式的学习是有很大区别的。专家老师们幽默的语言艺术、严谨的治学态度都让我受益匪浅。同时，也使我认识到自身的不足，我们平时只注重完成教学任务，而忽视了自身的学习。最后我希望这样的学习以后可以多参加。最后，希望我们这一次的培训能够圆

15、满结束并能取得满意的收获。（巴山镇初级中学 杨通杰）以新课标为指导 不断推进教育改革今天，有幸聆听了黄翔教授对新课标的解读，使我受益非浅。在新的课程标准下，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。在教学活动中，学生掌握基本知识，训练基本技能，领悟基本思想，积累基本活动经验。在教师实际的教学活动中，应该处理好教学过程与教学结果的关系，教师主导与学生主体的关系等。德国物理学家诺贝尔奖获得者冯劳厄所说的：“教育无非是一切已学过的东西都忘掉时所剩下的东西。”在以往的教学中，特别是在推进教育改革的时期，许多教改地区和许多老师只是注重了形式上的轰轰烈烈、热热闹闹，而忽视了过程和结果同等

16、重要。所以，造成的结果是，热热闹闹的一节课过后，学生无论是从知识能力、情感态度、还是行为习惯上都没有多大的收获。这样的教学只注重了过程，而忽视了结果。所以在教学中，我们既要关注学生的参与度，同时也要关注学生对知识的掌握与能力的发展。在新课标中，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，它不是学生单方面的活动。而今，有些学校为了突出学生的活动，硬性规定老师不讲或只能讲多少分钟，这其实是忽略了老师在教学的重要作用。新课标明确指出，初中数学教学中，教师的讲授十分重要。在教学中，我们老师要精讲多练，真正发挥老师在教学中的主导作用，引导学生每节课都有所收获。我们要认真研读新课程标准，领悟新课标的

17、精髓，聚焦教学内容，感悟数学思想，落实课程目标，培养数学素养。以它为指导，以教科书为载体，不断培养学生良好的学习习惯及创新能力，为我国培养出更多的创新型人才。（铜川市第一中学 王永栋）学员心声 渭南南社初中 张聪俭“破冰之旅”，游戏多样，扑克牌找朋友游戏；分小组，新颖有趣；站报纸，培养团结协作；小组组徽、小组口号、 小组组歌设计，各显才能；发挥特长，相互补充，形成合力，各小组各具特色，匠心独运，互相融合。陕西省铜川市耀州区孙塬中学 陈静梅听了李大圣教授精彩绝伦、风趣幽默的讲座，我深受感触。我们的教学忽视了学习者的立场，忽视了学生的直觉经验，束缚了学生的思维，挫伤了学生的情感，造成学生对学习的畏惧。样的教学显然是低效的，所以，我们必须时常的反思我们的教学，没有教不会的学生，只有不会教的老师。西安文姬初中 张静香今天听了两位专家老师的讲课，使我受益匪浅。上午是新课标制定者之一黄翔专家的讲座。黄专家凭借着多年对新课标研究与编写的经验，深入浅出地为我们解读了新的课程标准，使我明白今后应该按学生的知识形成过程展开教学，让学生积极参与学习的全过程。同时，我也体会到一节课是否