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文档简介

1、塑阳光心态，做幸福教师新郑外小 敬聪聪当我们走在大街上、逛在商场中，耳畔响起一声声稚嫩却饱含真情的童声“老师好”时，当我们站在黑板前带领孩子遨游知识的殿堂，看到下面那一双双充满求知欲的眼睛时，当我们带着孩子开展活动，看着他们时而无忧无虑，尽情玩耍，时而在老师的面前撒娇，往老师嘴里塞他们最爱的零食时我的心常常被他们的真、善、美而莫名的感动！我幸福我是小学教师！ 还在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业期望的种子。这颗种子在爱的雨露和关怀的阳光下 , 渐渐地在我心中生了根，发了芽。今天，它终于结出了果实我也成了一名小学老师。当我踏上那个舞台时 , 当我和我的孩子们一共同演绎

2、每一天的故事。我才真正地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的。没有惊人的事迹 ，也没有辉煌的成就 ，犹如一块黑板 , 曾经写满了神奇 , 最后擦去只剩下残痕。最后留在自己手里的是无数的金种子那便是希望。记得第一次的公开课，我有点紧张，还不明白低年级的教学模式到底是从何入手，教学环节也被我搞的是一团糟糕。办公室的组长和同事们的热心帮助，领导们的关心，这让我感到我的工作是幸福的。我是一个极其平常的人，因为做了老师我的人生才有了不平常的意义。看着我的身边，同龄的教师们把青春扎根于三尺讲台的无怨无悔，中年教师将家庭胖仔工作之余，全心全意的扑在教学工作中。许许多多的动人设计在激励和鞭策着我，他们就这样

3、默默的毫无怨言的辛勤的耕耘着“半亩方糖”坚守在自己的工作岗位。我想人的幸福其实就是一种感觉，是来自内心的对于生命的感悟。幸福不是天上的彩虹，也不是水中的月亮。幸福就在我们每天平平凡凡的生活当中。做一个幸福的教师吧！虽然有太多关于教师的诠释，使我们一度地迷失了自己。有人说教师的生命就像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一半。对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；是一个追求课堂诗意的教师；是一个能享受教育的教师；是一个能实现自我价值的教师教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果； 应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火让我们时时保持初登讲台时的激情和幸福

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