班主任新秀事迹-底静

1、 历练成长 收获幸福河北区大江路小学 底静自2009年参加工作以来，一直担任学校低年级班主任工作。性格爽朗，心胸豁达我，善于做学生及家长思想工作，现在已逐渐成为了一名备受学生及家长欢迎、认可的班主任。一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长要想当好孩子王，就必须和学生们打成一片、干到一起，与学生交朋友、信任他们，只有这样，才能走进学生的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的学生，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的学生，认真地寻找着他们的每一个闪光点。而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一

2、种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。四年的班主任工作，让我对其中的“爱”有了深刻的理解。令我难忘的是我2010年初我班的张婧俐同学身患再生障碍性贫血这样的重病，生命危在旦夕，而且家庭经济十分困难。作为班主任第一时间组织班会，向校领导反应此情况，学校特开展爱心涌动 情暖校园的爱心捐款活动，共计筹得万余元。 中国光明日报，天津教育报，河北有线电视台等媒体参加、并报道了此次活动。之后我也多次到医院去探望小婧俐，每周到她家为她补课，陪她说说话，鼓励她战胜病魔。我们的关爱温暖的不仅是她一家人的心，师生之间的爱，生生之间的爱更照亮了整个校园。“爱心事例”也被刊登在天津教育报上。我个人也连续四年被评选为校级优

3、秀班主任，所带班集体被评为区级“学雷锋、树美德、做新人”优秀集体。二、潜移默化，以人格魅力感召和带动学生 作为班主任，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为班主任的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，学生们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这个学期由于身体

4、不适，不能投入到工作状态，不得已在家需要休整了一个月的时间。令我感动万分的是，我的孩子们是如此的关心老师和想念他们老师，可我又何尝不是呢？韩璐发来短信对我说：“老师，我想您了！您什么时候能回来呀？这可是我第一次发信息，希望您能看到，快回来吧！”还有几个孩子一起制作祝福的卡片，在我们的区级三好班级体合照的背面剪了一个大大的红心贴在上面，写到：希望老师幸福安康，祝愿老师早日康复。就在孩子们默默的期盼下，我终于回到了日思夜想的班主任工作岗位上来。孩子们整整齐齐的坐在教师中，黑板上几个学生一起画的我的画像，还写着“底老师终于回来了，我们爱您！”当我想说第一句话的时候，却哽咽着说不出来了。我用人格魅力潜

5、移默化感染了孩子们，同时他们的爱把我感动了，他们纯净的心灵渗透了我的骨髓。三、创设多姿多彩的班级生活，为孩子搭建自主成长的平台班级是由每个学生组成的，每个学生都有自己的个性品质。为了给学生提供展示的平台，我将班级的墙壁布置一新。创造了“用我们的眼睛看世界，让世界的真情触动心灵”这一环境主题，展示了学生们到过的不同地方的照片。有自己家乡的美景，也有利用假期旅游的美好留念。俗话说“读万卷书不如行万里路”，让孩子们讲一讲家乡的特色，讲一讲所见所感，会收获很多在课堂上学不到的知识。这一环境建设的主题，也在去年的河北区德育年会上进行展览，并得到好评。另外，开展各种活动，提高学生素质。先后开展了“交通文明

6、”、勤俭节约我厉行、“争做文明学生 共建和谐校园”主题队会，还鼓励孩子去参加学校的空竹队、合唱队、天津市的“文艺展演”活动。还有一些学生在美术、中国象棋、数独、书法的比赛中获得奖项，不仅为校争光，也使学生在活动中锻炼自己，展示自己，提高了学生和班级整体的素质。4、 勤与家长沟通，家校联手配合效果突出孩子的教育离不开班主任和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。张博是一个不爱说话、内向的小男孩。在和他的父亲沟通过程中了解到孩子放学后还要去补习功课，然后吃住都在补习功课的老师那，只有周末才能回家。我建议家长考虑应该让孩子每天回家，这样每天在学校的事情可以和父母沟通，有些心里话、悄悄话可以讲出来，改善他这种不爱说话、内向的性格。家长按照我的建议去做，我也发现张博学生在学校的情绪和表现都开朗、活泼了很多，成绩也有明显的飞跃。班主任的工作就是每天的琐碎小事，可就是这些细微末节需要责任心和细心。班