读《教师的20项修炼》有感

1、读教师的20项修炼有感大堰文曲星希望小学：刘发菊近几个月我认真阅读了郭元祥老师著的教师的20项修炼，这本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是一本有志于提升品位的教师值得用一生去“读”的书。作者告诉我们：“教育人生”要求教育中的人和与教育有关的人，特别是教师自己，不再反正教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充实，来完善。“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。要用目标去

2、激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生；要让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能，并占有人类共享的核心价值观。“教育人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。“教育人生”需要理想，更需要信念。要有追求卓越、反对平庸的理想和信念要有使每个孩子都得到良好教育的理想和信念，要有使学校真正成为具有文化品位和精神感召力的发展型、学习型组织的理想和信念。通过认真的阅读和思考，受到了启发，得到了教育。总结有以下几个方面。一、 教师形象的修炼作为一名普通的教师，工作多年，薪水微

3、少，经济上比较贫困，生活节俭。在传统的观念中，生活要简单朴素。但是，现在的生活水平普遍提高了，作为社会中的一个成员，也应与时俱进。穿戴也应该有品位，绝不能不修边幅，不符合教师的形象要求。这需要观念上的转变，也需要自己进一步地学习。学习选择有品位的衣服，穿衣服时要将不同的样式，颜色的衣服进行恰当地搭配。学习化淡妆，让面容看起来和谐可亲，让眼睛有神，让眉毛看起来顺眼，选择适合自己的发式，把自己最好的一面呈现给学生，这是对学生的尊重，也能让学生喜爱自己的老师，更让教师自己更自信，动作更优雅。在语言方面，作为一位教师，经年累月同样的工作，自己的语言有了固定的样儿，变得比较贫乏，有时候在班上训话的时候，

4、自己说了前一句，学生就能猜出下一句。这样教师的语言就没有吸引力了。因此，我们要常常看书，不断地学习，让自己的语言有趣，俏皮幽默。近一段时间，我在网上观看运用语言的能人涂磊、郭德钢、崔永元、梁宏达等等的视频，深深为他们的机智应对，语言的灵活运用而佩服。在教育智慧方面，我们多年在小学工作，和小学生交流最多，小学生古怪精灵，因此教师要用自己的智慧教育学生，让学生在平时的生活和学习中感受智慧的力量。二、 让教师的生活精炼教师要自主思考并规划教育的人生。教师的规划是教师专业的生涯设计，教师的规划是对教育人生的成长设计。它是教师发展的指南，是教师成长的方向。规划蕴涵着思想，蕴涵着价值，蕴涵着动力，蕴涵着自

5、我期待和希望。只有在不断的追求中才能感受到教育的快乐，体悟到教育的美。作为一名小学教师，我已经工作二十多年了。新一轮基础教育课程改革给教师专业发展创造了良好的契机。反思自己，觉得自己还有教育梦想要去实现：要多读书，要学习，提高自己，让自己成为一个学生喜欢的、家长欢迎的、有成就感的小学教师。怎样才能实现这一目标呢？我的成长目标是：树立终身学习的观念，不断给自己充电，学会有阅读来充实自己，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研改革与实践，从学生健康成长的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己要有童心、有爱心、有责任心，使自己逐步成为有思想的好教师。我知道

6、要实现自己的专业目标，需要付出不断的努力。因此，我将认真做到以下几点：1、主动学习，跟上教育前进的脚步。工作二十多年，时代发生了翻天覆地的变化，教育活动也由一支粉笔一本书发展到了运用多媒体互联网。作为教师，更应该在社会的发展中顺应潮流，不断学习和进步。在生活中学习，在实践中学习，在研究中学习。并且要学有收获。2、勤于思考，改进教学方法。我在班主任工作中，在教育教学工作中，要不停地思考自己对教育的理解和感悟，不断地提升自己的教育理解水平，完善自己的教育教学思想。3、勤于反思，提高科学研究水平。自己坚持写教育随笔和教育叙事，阅读后写读书心得。三、 让教育教学更专业 优秀的教师是具有教育精神、教育专业品格的人。教师不仅 拥有人格魅力，而且具有教师的专业品格。教师要善于提炼自己的教育思想，形成自己个性化的教育艺术；教师要善于擦亮眼睛看教育，反思课程、教学、德育、管理，形成自己的教育行为品质；教师要善于改变自己，向往卓越和崇高，对学生展现出充分的文化影响力。改变自己，锤炼自己的专业品格，是优秀教师的必然路径。是啊！我们有太多的教师习惯于重复，重复过去的方式，重复过去的以历，重