幼儿园健康教育活动设计与指导模块六幼儿园体育活动

1、幼幼儿园儿园健康健康教教育活育活动设计与动设计与指指导导模模块块六幼六幼儿园儿园体育活体育活动动模块六 幼儿园体育活动工程一 幼儿园体育活动的目标与内容工程二 幼儿园体育活动的原那么与方法工程三 幼儿园体育活动体育课的设计与指导工程四 幼儿园早操、户外体育活动等的设计与指导【学习目标】模块六 幼儿园体育活动了解：幼儿体育活动的概念及内涵，幼儿体育游戏的分类及其他形式的体育活动。掌握：幼儿园体育活动各年龄阶段的目标、内容和方法。应用：设计并实施幼儿园体育活动方案，并对体育课、早操活动、户外体育活动进 行指导。 【情境导入】 体育活动开始了，淘淘来到玩轮胎的场地，看到双双搭了一个由四个轮胎摞在一起

2、的山洞，怎么上也上不去，便跑过去使劲托她，托不动，他说：“我有一个办 法，你去推几个轮胎来。于是双双推来几个轮胎，淘淘摆了起来，一会摆成一个阶 梯状，3 个、2 个、1 个一摞，淘淘踩着这轮胎的阶梯一下就上去了，接着向淘淘说： “给你也搭一个吧！这样两人又共同搭了一个轮胎山洞和轮胎阶梯，快乐地玩着。 作为幼儿园的老师，就需要我们开动脑筋，认真思考：如何利用幼儿园的辅助材料，给孩子们提供体育活动的时机？如何培养幼儿体 育运动的能力，体会合作成功的快乐？工程一 幼儿园体育活动的目标与内容一、幼儿园体育活动的目标 一幼儿园体育活动的总目标 1.对参加体育活动产生兴趣，养成积极参加体育锻炼的良好习惯。

3、 2.了解自己身体结构与功能，掌握锻炼身体的方法。 3.开展适合的身体训练活动，促进身体正常的生长发育和机体的协调运动。 4.通过身体运动，丰富幼儿体育活动的知识和经验，开展智力，促进社会性的开展。 案例：宝宝拿着球，走来走去始终不拍，老师走过去问他：“你怎么不拍呀？他点点头说：“我拍的。然后把球往下一丢，用手很轻地碰了一下球，球向前弹走了，宝宝就很无奈地 看着球，也不伸手去拍，球就滚走了，在老师的鼓励下他又尝试了一次，还是相同的结果。 从家访中得知，由于孩子体质弱，在家几乎不进行体育运动，因此孩子的运动能力、协调性等都很差。从他的动作表现中可以看出，孩子一点都不熟悉球性，对最根本的拍球 动作

4、等一点都不了解。 想一想：从幼儿体育活动的目标来看，案例中的幼儿是否到达目标要求？ 二幼儿园体育活动开展目标的指导意见 以下为36岁幼儿动作开展的目标，如表6-1、6- 2、6-3所示。 小资料：幼儿园食品卫生管理制度三幼儿园体育活动的年龄阶段目标 要考虑到幼儿生理和心理开展的特点和需要，制定出符合幼儿年龄特征的目标，如表6-4所示。小资料：小资料： ? ?指南指南? ?第一局部：健康第一局部：健康二、幼儿园体育活动的内容二、幼儿园体育活动的内容 一身体根本动作练习一身体根本动作练习 议一议：请大家说一说，小班、中班、大班对议一议：请大家说一说，小班、中班、大班对“走走步的要求有哪些？步的要求

5、有哪些？ 想一想：在幼儿园里，幼儿玩耍哪些物想一想：在幼儿园里，幼儿玩耍哪些物 品需要投掷品需要投掷的动作？的动作？ 6. 6.钻、爬钻、爬案例：大班体育活动 勇敢的小战士二幼儿体操三体育游戏2.体育游戏的特点 案例： 民间体育游戏踩影子大班【思考题】1.什么是幼儿体育？幼儿体育教育活动的总目标是什么？2.幼儿体育活动的内容包括哪些方面？你能说一说跳跃的根本动作指导吗？3.你知道的幼儿园体育游戏有哪些？试举例说明。【思考题】1.什么是幼儿体育？幼儿体育教育活动的总目标是什么？2.幼儿体育活动的内容包括哪些方面？你能说一说跳跃的根本动作指导吗？3.你知道的幼儿园体育游戏有哪些？试举例说明。工程二

6、 幼儿园体育活动的原那么与方法一、幼儿园体育活动的原那么 一日常性原那么 二自然性原那么 三动静结合原那么 案例： 户外运动以后 四适量性原那么 五差异性原那么 案例：?鸭妈妈找蛋?是孩子们二、幼儿园体育活动的方法 一讲解法 二示范法 三语言提示法 四游戏法小资料 幼儿体育活动的激趣策略以境激趣【思考题】1.什么是动静结合原那么？试举例说明幼儿园如何运用这一原那么。2.幼儿园体育活动的方法有哪些？请分析如何通过游戏法来组织 幼儿体育活动。工程三 幼儿园体育活动体育课的设计与指导一、活动目标 幼儿体育教育目标的设计要依据幼儿已有的实际开展水平来制定。体育活动的内容和 形式不同，其活动目标的制定也

7、不尽相同。二、活动准备 活动准备首先要了解幼儿的自 然情况，身体素质、年龄特点、体能水平等因素；其次还要了解活动的根本条件，场地、 器材、气候等因素；最后教师还要对自身的能力有所分析。三、活动过程一导入局部二根本局部 三结束局部四、活动延伸 活动延伸是稳固教学的必然，也是不可缺少的环节。活动延伸也可以很好地解决幼儿个体差异的问题，可以在活动后进行个别辅导，以便 到达全体幼儿齐进步。 案例 小猪盖新房小班【思考题】1.举例说明幼儿体育活动的活动准备如何进行？2.幼儿体育活动的活动过程包括哪些方面？3.活动延伸指的是什么？请举例说明。工程四 幼儿园早操、户外体育活动等的设计与指导一、早操活动 一内

8、涵 早操是幼儿园在早晨开展的，以根本体操为主要内容的一种体育活动的组织形式。它是幼儿园作息制度中的一局部，它是增强幼儿体质和一日生活组织上的重要一环。 二内容 三设计与指导 幼儿园早操时间一般是小班 810 分钟，中班 1012 分钟，大班 1215 分钟。 早操的运动量要适宜。早操区别于舞蹈。早操编排一定要合理。同时，在音乐选择上，以活泼、节奏明快的音乐为宜。 二、户外体育活动 一内涵 户外体育活动内容丰富、活动时间较长、灵活性也大，有利于发挥幼儿的自主性，更好地培养幼儿独立性 和创造性。 二内容 三设计与指导 1.设计 具体时间根据地区、季节的变化灵活掌握。 根据幼儿园的场地类型和器材的大

9、小、数量的多少，班级数量不同等客观因素，需要合理安排和分配。 首先要制定班级户外活动方案表，根据全园户外的时间和场地来安排。同时，教师要控制和调节幼儿活动时的运动负荷量。 二、幼儿园其他体育活动形式 幼儿园其他体育活动形式见表6-6。【思考题】 1.你能想出体育活动形式还有那些吗？请开动你智慧的脑筋吧！ 2.户外体育活动都包括哪些内容？它的根本要求是什么？【案例分享】案例 好玩的溜溜布小班 案例2 勇敢小兵兵中班案例3 环保小卫士大班【拓展提升】关注幼儿园体育教学活动中幼儿的个体差异关注幼儿园体育教学活动中幼儿的个体差异场地狭小，设备有限，老师如何带着孩子场地狭小，设备有限，老师如何带着孩子有

10、效开展户外体育活动有效开展户外体育活动【实训练习】任务一任务一 晨间活动，王老师带着孩子们晨间活动，王老师带着孩子们“玩皮球。在王老师眼里，玩皮球。在王老师眼里，这群中班的孩子活泼可爱，但能连续拍球的孩子实在太少了，这群中班的孩子活泼可爱，但能连续拍球的孩子实在太少了，远远不如隔壁班。这个星期，她打算集中突击锻炼孩子的拍球远远不如隔壁班。这个星期，她打算集中突击锻炼孩子的拍球能力。王老师认为，只要让孩子多接触皮球，多能力。王老师认为，只要让孩子多接触皮球，多“玩多拍，玩多拍，孩子的拍球能力一定能有很大的进步。孩子的拍球能力一定能有很大的进步。 “ “拍球游戏开始前，王老师便对孩子们说：拍球游戏

11、开始前，王老师便对孩子们说：“今天我们今天我们玩拍球的游戏，能连续拍玩拍球的游戏，能连续拍2020个以上的小朋友被奖励一颗红五星。个以上的小朋友被奖励一颗红五星。每个小朋友都要加油哦！孩子们纷纷开始拍球每个小朋友都要加油哦！孩子们纷纷开始拍球, ,牟足劲地数数。牟足劲地数数。到达要求的孩子很快就不拍了，在一旁无所事事；拍得不好的到达要求的孩子很快就不拍了，在一旁无所事事；拍得不好的孩子，心里直着急。王老师十分耐心地教着不会的孩子：孩子，心里直着急。王老师十分耐心地教着不会的孩子：“膝膝盖要弯一些，身体前倾，眼睛看着球。孩子们重复着盖要弯一些，身体前倾，眼睛看着球。孩子们重复着“玩玩拍球游戏。拍

12、球游戏。 针对针对? ?指南指南?“?“动作开展教育建议中对拍球、跳绳等技能动作开展教育建议中对拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。请问各位同学，性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。请问各位同学，怎样做才不是机械训练呢？请你联系实际谈谈自己的想法。怎样做才不是机械训练呢？请你联系实际谈谈自己的想法。 【实训练习】任务二 大三班张老师发现，幼儿在身体发育上有了很大的进步，在动作技能上也有很大的开展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。模仿小动物走路是孩子们特别喜欢的一项活动，但单一的模仿对大班的孩子已没有什么挑战性，于是她打算设计一堂“小蜈蚣学走路，在活动中参加幼儿与同

13、伴配合，协调一致向前走的游戏环节，使幼儿在合作运动中体验到成功的快乐。但她只设计了活动的前半局部，请你来补充一下活动的后半局部及结束，具体设计如下： 案例 任务二任务三任务三 你知道幼儿体操的根本动作包括哪些吗？请到网络上找你知道幼儿体操的根本动作包括哪些吗？请到网络上找到这些根本体操的表演视频，选择一个自己擅长的类型，设到这些根本体操的表演视频，选择一个自己擅长的类型，设计一组体操动作，并在班级进行表演，评一评谁设计的体操计一组体操动作，并在班级进行表演，评一评谁设计的体操动作既实用又美观。同时，可以结合美术活动，画一下你喜动作既实用又美观。同时，可以结合美术活动，画一下你喜欢的幼儿体操动作

14、，并把作品欢的幼儿体操动作，并把作品 在班级进行展出和评选。在班级进行展出和评选。任务四任务四 晨间体育活动开始了，活动前老师要求孩子们在指定的晨间体育活动开始了，活动前老师要求孩子们在指定的区域玩游戏。例如，玩圈的和玩布制玩具的小朋友在塑料跑区域玩游戏。例如，玩圈的和玩布制玩具的小朋友在塑料跑道上玩，跳绳的在中间。活动开始了，孩子们根据自己的喜道上玩，跳绳的在中间。活动开始了，孩子们根据自己的喜 好选择了飞盘、呼啦圈和跳绳。过了一会儿，教师发现孩子好选择了飞盘、呼啦圈和跳绳。过了一会儿，教师发现孩子们不仅没有在规定的区域玩，甚至有了打闹行为，一会儿争们不仅没有在规定的区域玩，甚至有了打闹行为，一会儿争抢玩具，一会儿告状：阳阳小朋友把我打了，睿睿小朋友把抢玩具，一会儿告状：阳阳小朋友把我打了，睿睿小朋友把 我撞了我撞了一眼望去，都是孩子们无休止地疯跑、打闹，孩一眼望去，都是孩子们无休止地疯跑、打闹，孩子们乱成一团，怎么叫停都停不下来。子们乱成一团，怎么叫停都停不下来。 晨间体育活动的开