三只小猪盖房子说课稿课件

1、三只小猪盖房子 说课稿 17号 刘恩恩一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说活动目标三、说活动目标四四、说活动重难点、说活动重难点 五、说教法、学法五、说教法、学法 六、说活动过程六、说活动过程一、说教材 纲要中指出：“ 幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。” 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己

2、的想法和感受，发展学生表达和思维能力。一、说教材 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点， 我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。二、说学情此活动是针对中班孩子进行的，即4-5岁的儿童，此年龄阶段的幼儿好奇好问，初步理解科学现象中表面和简单的因果关系，同时，还能够开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。小猪盖房子围绕三只小猪各用不同材料盖房子及大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果展开故事情节。是一篇充满浓郁儿童情绪的童话故事，故

3、事中生动有趣的情节， 使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得做事不要图省力的道理，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。三、说活动目标 根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下目标： 理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 能简单复述故事内容，记住主要情节，初步学习简单对话。 感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。 认识重点词语 ：吹 四脚朝天 烟囱 柴 炉四、说活动重难点 本次活动的重点是能简单复述故事内容，记住主要情节，初步学习人的简单对话。 难点是感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。五、说活动准备 为了是教学内

4、容更加丰富，我作了如下准备： 故事三只小猪盖房子视频; 猪头饰四个(猪妈妈、猪老大、猪老二、猪老三); 狼头饰一个; 多媒体课件。六、说教法、学法 提问、引导法：“故事里都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？”在讲述故事前，先提出三个问题，让幼儿在听故事的时候明白故事的主题，了解故事的主要内容。 讨论法：指导幼儿讨论为什么三只小猪盖的房子最后的结果不一样，什么样的材料盖房子最结实大家一起交流分享。 多通道参与法、复述法：让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，对故事进行简单的复述，掌握学习的重难点。七、说活动过程 导入活动： 由一所房子引导幼儿的思考，让幼儿讨论房子是如何建成的，可以用哪些材料，进而过渡到小猪盖房子的主题。 第二环节，教师结合ppt讲小猪盖房子的故事。 播放多媒体课件并生动的讲述故事，回答问题：故事里都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第三环节，幼儿能结合图片记住主要的情节，运用丰富的词汇说出简单的对话，大胆地讲述故事。 第四环节，播放视频三只小猪盖房子。