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1、会计学1幼儿发展评价幼儿发展评价第1页/共28页第2页/共28页第3页/共28页第4页/共28页第5页/共28页第6页/共28页性评价，以观察和描述为主的评价。第7页/共28页主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价第8页/共28页第9页/共28页第10页/共28页第11页/共28页第12页/共28页内容是：对自然周期现象的感知，如四季轮回、昼夜交替等，机体的节律性活动，如起床睡眠等还有对时钟、日历的简单了解。n对形状知觉是物体知觉的重要组成部分，幼儿的形状知觉评价内容应符合幼儿由简单图形过渡到复杂图形的发展规律。第13页/共28页n言。幼儿语言发展评价主要侧重于语言的输入和输出两个方面，前者重

2、在倾听、后者重在表达、对话与描述。第14页/共28页第15页/共28页一级指一级指标标二级指标二级指标具体说明具体说明自我意识自我认识了解自己的身份；了解家庭和幼儿园大致情况；了解自己的兴趣和爱好自我体验欣赏自己做的事情；喜欢带头做事情；选择有难度的活动；愿意发表观点；寻求肯定评价情绪情感爱心和同情心关心家人；察觉同伴的困难并给于帮助；关心能力差或有生理缺陷的人责任感活动结束后收拾好用过的物品；爱惜集体物品集体感喜欢参加幼儿园活动；主动为集体做事；关心集体活动结果。人际交往交往态度愿意与老师交流；和老师一起游戏表现快乐；主动与同伴交往；愿意接受同伴邀请或邀请同伴加入游戏；与他人交往时使用礼貌用语。交往行为愿意与同伴一起完成任务；能接受老师或同伴的建议；当同伴有需要时愿意让出自己的玩具；为同伴的成功而感到高兴；接受同伴不同的意见和做法；自己的意见受到同伴反对时能做出让步。准守规则规则意识有轮流和等待意识；准守游戏规则。自我调控主动选择活动并专注于活动；完成交给自己的任务；掌握基本生活自理能力；能做的事不寻求帮助；不理会周围的干扰；把事情做完；对被禁止的事情不去做第16页/共28页第17页/共28页第18页/共28页第19页/共28页第20页/共28页第21页/共28页第22页/共28页第23页/共28页第2

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