《世界是普遍联系的》

1、蝴蝶蝴蝶效应效应 一只南美洲亚马一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。起一场龙卷风。蝴蝶效应：蝴蝶效应：是气象学家洛伦兹1963年提出来的其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观一、什么是联系？一、什么是联系？1 1、含义：联系是指、含义：联系是指事物之间事物之间以及以

2、及事物事物内部诸要素之间内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互影响、相互制约、相互作用的关系。相互作用的关系。联联 系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用外部联系外部联系内部联系内部联系鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼太阳东升西落太阳东升西落守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神唇亡齿寒唇亡齿寒瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年一份耕耘一份收获一份耕耘一份收获说一说说一说 思考思考 世界上有没有同任何事物毫无联世界上有没有同任何事物毫无联系，绝对独立的事物系

3、，绝对独立的事物? ? 答：没有，因为联系具有普遍性。答：没有，因为联系具有普遍性。1 1、联联系系的的普普遍遍性性的的含含义义（一）联系的普遍性（一）联系的普遍性事物内部事物内部事物之间事物之间整个世界整个世界相互联相互联系的统系的统一整体一整体二、二、联系的特点联系的特点注意：注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，都存在联系，事物之间的联系是有条件的。事物之间的联系是有条件的。事物是普遍联系的。事物是普遍联系的。( )( )事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( )( )任何两个事物都有

4、联系。任何两个事物都有联系。( )( )二、二、联系的特点联系的特点2 2、联系普遍性的方法论、联系普遍性的方法论要求要求决定世界观世界观联系是普遍联系是普遍的的方法论方法论用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题。反对孤立片面的看问题。“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人外部联系外部联系内部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”必然联系必然联系偶然联系偶然联系鱼儿离不开水鱼儿离

5、不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼太阳东升西落太阳东升西落守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神直接联系直接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系整体和部分联系整体和部分联系因果联系因果联系间接联系间接联系连一连连一连(二二)联系的多样性联系的多样性1 1、原因：、原因：2 2、表现、表现事物的多样性事物的多样性注意分析和把握事物存在和发展的注意分析和把握事物存在和发展的各种条件各种条件, ,一切以时间、地点和条件一切以时间、地点和条件为转移。为转移。3、方法论：、方法论：直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联

6、系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着共同的特点（）有着共同的特点（） A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不存在的联系根本不存在的联系花花因为花生米因为花生米蝶蝶因为蝶恋花因为蝶恋花妙笔妙笔因为妙笔生花因为妙笔生花苞米花苞米花 因为又抱过米因为又抱过米, ,又抱过花又抱过花A、B、Cu8=发；发；4=死；死；9.18=就要发就要发（三）联系的客观性（三）联系的客观性都是客观的都

7、是客观的2 2、自在事物和人为事物的联系：、自在事物和人为事物的联系：（先于人类而存在）（先于人类而存在）二、二、联系的特点联系的特点自在事物的联系：自在事物的联系：人为事物的联系：人为事物的联系：围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起潮伏花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转严师出高徒宇宙星辰运转严师出高徒 京沪高速铁路京沪高速铁路 沧海桑田的变迁沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后古县十里长廊古县十里长廊判断自在事物与人为事物联系判断自在事物与人为事物联系 2010年京沪高铁投资年京沪高铁投资600亿元，这带动亿元，这带动200万吨万吨钢材和钢材和1200万吨水泥的需

8、求，提供近万吨水泥的需求，提供近60万个万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明：农副产品和日用品的消费等。这表明：事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的人为事物的联系是的事物的联系是人为的人为事物的联系是客观的客观的A B C D分析下列联系是主观的还是客观的分析下列联系是主观的还是客观的1、左眼跳左眼跳财，财，右眼跳右眼跳灾灾2、计算机、计算机网络化网络化将整个将整个世界联结世界联结为一个整体为一个整体3、沪宁高速公路的建成沪宁高速公路的建成与与沪宁及其沿线

9、地区的联系沪宁及其沿线地区的联系4、888发发发发发发5、168一路发一路发6、乌鸦叫乌鸦叫丧、丧、喜鹊报喜鹊报喜喜7、人类、人类破坏雨林破坏雨林，最终导致，最终导致沙尘暴的出现沙尘暴的出现客观联系的是：客观联系的是：方法论：方法论：要从事物固有的联系中把握事要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，不能离开事物的物，切忌主观随意性，不能离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系真实联系，主观臆造并不存在的联系联系的含义联系的含义事物是普遍事物是普遍联系联系的的联系具有普遍性联系具有普遍性联系具有客观性联系具有客观性联联系系的的特特征征联系具有联系具有多样性多样性联系的观点是唯物辩证法的一

10、个总特征联系的观点是唯物辩证法的一个总特征知识框架知识框架知识疏理知识疏理原理原理内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）联系联系的普的普遍性遍性1 1一切事物和周围事物联一切事物和周围事物联系着系着2 2事物内部各部分、事物内部各部分、要素相互联系要素相互联系3 3世界是世界是一个普遍联系的有机整体一个普遍联系的有机整体联系联系的多的多样性样性世界上的事物千差万别，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样事物的联系也是多种多样联系联系的客的客观性观性联系是客观的，是事物联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人本身所固有的，是不以人的意志为转移的。的意志为转移的。课堂小结

11、：课堂小结：用联系的观点看问题用联系的观点看问题反对孤立片面的看问题反对孤立片面的看问题把握事物存在和发展的把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地条件，一切以时间、地点为转移。点为转移。课堂巩固：课堂巩固：1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有唇亡齿寒唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑刻舟求剑A、 B、 C、 D、C 2、一些大学生在招聘中遭遇、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视姓氏歧视”。一位。一位“裴裴”姓同学就因为这姓同学就因为这“倒霉倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计的姓氏失去了即将到手的会

12、计职位，因为老板说职位，因为老板说“裴裴”和和“赔赔”同音，不吉利。这种同音，不吉利。这种认识：认识：、夸大了意识对客观事物的反作用、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物质和意识的辩证关系、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联系的客观性、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性、否认了联系的普遍性C 3、联系的客观性是指：、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的、联系是永恒的、不

13、变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系创造联系，又不能任意消灭联系 D 课堂巩固：课堂巩固：4、我国目前兴建的四大工程、我国目前兴建的四大工程南水北调、青南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明这段材料说明A、任何事物都与周围的其他事物联系着、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有

14、的联系改变事物的状态，建立新的具体联系有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 B 课堂巩固：课堂巩固： 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 (2009广东单科广东单科40（1）根据下述材料，运用）根据下述材料，运用生活和哲学生活和哲学知知识回答问题。识回答问题。材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但材料

15、一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料一运用联系的观点分析生态问题（结合材料一运用联系的观点分析生态问题（9分）分） （1）从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类）从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。 从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把观联系。要处理