小学美术《16手提袋》-(3)课件

1、你喜欢哪个手提袋制作：周苗0805 小教美术你喜欢哪个手提袋一.教材分析 苏教版第五册第20课，课型为【设计应用】 由手提袋入手，并了解，体现环保主题 通过欣赏来认识手提袋的特征 针对特征进行大胆创作 用不同方式表现奇特的手提袋 要求掌握一些纸工制作技巧二.教学目标 认知目标认知目标：认识手提袋，了解它的用途和 相关知识 技能目标技能目标：会用剪刀，胶及各种材料进行简单的纸质手提袋制作，并用绘画，剪贴方式装饰 情感目标情感目标：感受生活中的美，通过欣赏来培养学生观察生活，激发学生的想象力三.重点难点 教学重点教学重点：激发学生的想象，能够设计有特色的手提袋 教学难点教学难点：掌握手提袋的简单制

2、作过程，能够自己动手制作、装饰富有个性的手提袋四.教法学法 教法教法：范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣，教师讲，学生练，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，让学生在体验手提袋的制作学习中，渗透了自主性学习、合作性学习和探究性学习，并用语言激发学生的尝试与探索欲望四.教法学法 学法学法：为了更好地解决重难点，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，引导学生通过看一看、拆一拆、议一议等活动自主探究手提袋的构造和制作方法，使其在学习的过程中充分展示自己的个性，从而获得知识，发展创新能力五.课前准备 教师准备教师准备：多媒体课件、纸质手提袋实物、剪刀、胶水、图片等 学生准备学生准备：各

3、种纸质手提袋、涂色工具、剪刀、胶水、彩绳、剪贴材料（碎布，贴纸等）、装饰材料（珠子，纽扣等）、彩纸等六.教学过程1.1.导入阶段导入阶段 现代生活中，越来越提倡环保了，买东西常见的塑料袋也被替换了，大家想一想，现在从购物的地方出来，我们用的是什么呢？ 由此激发学生兴趣，导入新课六.教学过程 老师这里也有一些手提袋，大家想看吗？（展示手提袋）这些手提袋中，你们有喜欢的吗？ 让学生欣赏手提袋实物，为后面的制作装饰手提袋做好铺垫 启发思考，揭示课题 板书你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋你喜欢哪个手提袋袋口袋口袋身袋身提手提手 了解了手提

4、袋的组成，那手提袋是如何制作的呢？现在大家把课前准备的一个纸质手提袋小心的拆开，看看是怎样的。 指导学生通过自己动手，并且老师在旁边讲解，让学生了解手提袋的制作 如图所示，一个展开的手提袋实物实物平面图手提袋手提袋 1. 如如 何何 制制 作作 2. 作作 品品 欣欣 赏赏 3. 作作 业业 要要 求求手提袋的制作手提袋的制作正面，反面，侧面，底正面，反面，侧面，底欣赏欣赏仔细观察这些图片，从仔细观察这些图片，从中你发现了什么？这些中你发现了什么？这些手提袋奇特在哪里？手提袋奇特在哪里？欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏完这些图片，你得欣赏完这些图片，你得到了那些灵感？可以从到了那些灵感？可以从哪些

5、方面做到独特？大哪些方面做到独特？大家一起来说说看。家一起来说说看。 示范出示手提袋半成品，教师示范讲解让学生掌握如何运用绘画、剪贴的方式进行装饰 在手提袋上先涂底色，在画上花纹，用彩带进行装饰，用剪刀剪出星星的形状贴在手提袋上点缀 最后展示成品欣赏欣赏了生活中一些奇特的手提袋，大家都体会到了很多，那接下去，我们再来看看同学的作品看了这么多好看的手提看了这么多好看的手提袋，大家心动了吗？那袋，大家心动了吗？那就一起动手来做一做。就一起动手来做一做。（一）（一） 操操 作作 方方 法法1.可以在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新2.可以用各种纸和材料做一个手提袋，争取有新奇的创意注意：可以小组合作，互相帮忙作业要求作业要求 学生自评：你能介绍一下自己设计的手提袋吗？ 学生互评；你最喜欢哪个手提袋？为什么？4.教学拓展 回顾本堂课的教学，由于本课为2课时，这节课是第一课时，所以布置学生回去，再设计用各种废旧材料制作属于自