小班数学活动教案：白昼和黑夜教案

1、小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)1活动目标：1观察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），能将相同的袜子、手套进行配对。2初步理解“一双”的含义了解成双物体之间的对应关系。3愿意参加活动，能说出自己的发现。活动准备：1经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子

2、每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程：1我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？引导幼儿自由观察自己的袜子初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。2晾袜子。（1）展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗？（2）出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢？谁愿意试一试？个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里？引导幼儿说出两只袜子的相同特征。（3）幼儿操作，将相同的袜子配对。师：还有些袜子

3、没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗？（4）幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？集体验证结果是否正确。3收手套。（1）介绍游戏玩法。师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！（2）幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”（一副1）。（3）相互检查配对结果。师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。4结束活动。师：谢谢你们帮妈

4、妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢？引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)2活动目标：1.理解白昼与黑夜的含义。2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。3.养成定时作息的好习惯。4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：白昼黑夜挂图、白昼黑夜游戏卡（见教具盒）。白昼黑夜操作单（见幼儿操作包）。活动过程：一、感知依次出示白昼黑夜中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1.与幼儿讨论

5、白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。师：小伴侣什么时候上幼儿园？小伴侣在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白昼的什么时候做的？2.先讨论黑夜活动的情景，再出示白昼黑夜（一）挂图。师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1.出示白昼黑夜（二）挂图，请幼儿进行观察区分。教师：图中画的是白昼还是黑夜？你是怎么看出来的?2.出示白昼黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜？师：发生在白昼，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。活动反思：白

6、昼和黑夜是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了

7、，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)3分树叶按数取物活动名称:做客活动目标1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备:教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程:(一) 创设情景-练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪

8、在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。(二) 游戏挂门牌-将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏包糖果-练习按数取物1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。小结:有

9、几只小动物就包几颗糖果。设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数按物点数说出总数 按数取物,特设计此次数学教育活动。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)4设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受

10、帮助别人的快乐。活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知 “1”和“许多”。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、体验数学集体游戏的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生

11、的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示母鸡生蛋图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动反思：在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好

12、动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)5一、活动目标：1. 引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。3、提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。二、活动准备：1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。2、三角形、正方形、圆形若干。3、几何图形的房子。4、欢快的音乐。三、活动过程：(一)、

13、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，老师昨天接到小白兔的电话，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了。现在小白兔需要造一间新房子来过冬，昨天老师连夜帮小白兔造了一间新房子。2、出示几何图形的房子，认识房子各部分，巩固对图形的认识。(二)、引起幼儿“修路”的游戏兴趣。1、小白兔再次打电话给老师，并要求再次帮助(嘟)教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”2、教师引导幼儿在示范图上“修路”引导幼儿观察泥坑的形状、颜色：“这些泥坑都是什么形状?什么颜色?请小朋友拿合

14、适的石头补上。”启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的小路上“修路”。4、教师检查。小结：“小朋友真聪明，大石头用完了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。”(三)、游戏：踩石头小路现在变安全啦!我们现在沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐)教师引导幼儿，说说：“你现在踩到的是什么形状的坑?”教师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。”(四)、延伸活动1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习根据不同形状和颜色的配对活动，引导幼儿找出三角形转换方法。2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰

15、成一条五彩路。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)6活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。活动准备：1、兔妈 妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个；2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干；与之对应的四色呼啦圈；3、布置一块地，撒满蘑菇；磁带音乐小兔跳；小玲一个。活动过程：（一）扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈 妈，小朋友饰小兔。兔妈 妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈 妈去地里采蘑菇吧！”（放音乐）小兔们蹦跳到妈 妈身边。（二）小兔练本领。1、妈 妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈 妈一起来练习以

16、前学的本领吧！听妈 妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。2、练本领提要求：第一次妈 妈说慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈 妈说快一些，能干的小兔不数出声来。3、小结：表扬小兔有本领。（三）小兔采蘑菇。1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。（1）妈 妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈 妈的话。提出要求：请小兔听妈 妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。（2）小兔采蘑菇。妈 妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈 妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小兔自己检查。2、听

17、铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。妈 妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同？（蘑菇上有点点）。这次请小兔听妈 妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈 妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。妈 妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈 妈或自己检查。4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。（四）结束。师：今天小兔们真能干！快到中午了，肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈 妈，让妈

18、 妈来做顿丰盛的午餐吧！小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)7活动目标：1、 让小朋友认识田字格，并知道田字格的用处和用法。2、 让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。3、 让幼儿在田字格中正确书写数字1。4、 引导幼儿对数字产生兴趣。5、 提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动重难点：重点：让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。难点：让幼儿在田字格中正确书写数字1活动准备：1、知识经验准备：幼儿认识田字格，并知道它的用处。2、物质准备：田字格本、黑板、小贴画。活动过程：一、师生问候老师；小朋友们好 小朋友们；老师好。二、引课小朋友看老师手里拿的是什么啊？-【本】-【田字格本】 小

19、朋友们想不想知道他又什么用途啊。三、入课1、在学习田字格之前，请小朋友和老师一起做个手指游戏【手指数字游戏】。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，电话6喂喂喂，镊子7镊镊镊，小抢8肶噼噼噼，钩子9钩钩钩，锤子10梆梆梆。小朋友你们说这个游戏好玩吗？-2、在黑板上画一个田字格，小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛？它是由四个小个子组成的。3、老师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字1。4、老师跟踪训练，幼儿书写数字1，并做到一对一教学，逐个幼儿指导并检查。5、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣并给予鼓励。四、结束下课活动

20、反思：让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)8活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。2、能用重叠对应、并放

21、对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。活动准备：1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。2、磁带生日快乐、录音机。3、木偶1个。活动过程：1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！师幼随音乐跳舞。教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。在标记图上

22、排排队。教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。送苹果给娃娃。教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放-将苹果放在娃娃身上。教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。观察、比较两组物品数量的多少。教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？3、分组操作活动。教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的

23、黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。4、说说我送的礼物。展示个别幼儿的操作材料。教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)9活动目标：1、做手口一致地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。2、初步感受节日的快乐，能积极的和同伴制作礼物。3、能按要求使用

24、和整理操作材料。活动准备：1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿欣赏。2、项链材料绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花15支；小拎包用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。活动过程：1、欣赏礼物，感受节日的气氛。说说心愿教师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？鼓励幼儿大胆的说说自己的心愿。欣赏小礼物教师：你愿意做礼物送给好朋友么？你会做什么礼物呢？教师出示项链、插花、小拎包。师幼一起欣赏礼物：项链、插花、小拎包。讨论如何做礼物。教师：这些礼物怎么做呢？师幼共同讨论、归纳：

25、项链绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。2、做礼物分组操作活动。教师提供制作项链、插花和小拎包的材料。教师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小朋友分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同观察，明确制作礼物时应当先看点卡，再根据点子数量进行制作。幼儿操作，教师指导。教师提醒幼儿按活动的规则操作。鼓励幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。教师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，鼓励幼儿玩过自己小

26、组的活动后，将自己面前的游戏材料收拾好，然后自由的选择玩其他组的活动。鼓励幼儿参与多组操作活动。3、送礼物请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起帮助检查。鼓励幼儿把礼物送给好朋友，对好朋友说一句：“祝你节日快乐。”收到礼物的幼儿应答道：“谢谢！”最后数一数点卡和礼物是不是匹配。教师小结：过节了，每个小朋友都收到了好朋友的礼物，真开心！小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)10活动目标：1、能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状，发展初步的概括能力。3、乐于参加数学活动，体验操作活动的乐趣。活动重点：

27、能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。活动难点：能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状活动准备：1、物质准备：正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干（红、黄、蓝每种颜色各一块）若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。2、经验准备：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三角形。活动过程：1、故事导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干，但是在吃饼干之前，熊妈妈说要先考考你们，只有通过了熊妈妈的考验，你们才能吃这些饼干。2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类，引导幼儿按饼干按颜色进行分类。熊妈妈请小朋

28、友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里；熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里；熊妈妈请小朋友把所有蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。师：小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验，接下来熊妈妈的第二个考验是：要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里；熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里；熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状师：熊妈妈将随意拿一块饼干，请小朋友说出这块饼干的颜色和形

29、状，说对了就请你们吃。熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干；熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干；熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。5、活动自然结束小朋友们真棒，成功完成了考验，得到了一堆饼干，请你数一数自己一共有多少块饼干。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)11活动目标：1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。2、有规律的交替排列实物卡片。活动准备：教具：实物卡片10张（分别是1座房子，1条裙子，2朵花，2个西瓜，3只长颈鹿，3顶帽子，4只大雁，4条鱼，5只鸭子，5只米老鼠）学具：人手一份不同颜色的不同数量的片片。活动过程：一、准确感知5以内的数量 （出示实物卡片）教师：小朋

30、友今天老师带来了很多卡片，看看卡片都有什么吗？（房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠）教师：小朋友看每张卡片上的东西，数量是多少呢？（把话说完整，几个什么东西）（1座房子，2朵花，1条裙子，3只长颈鹿，3顶帽子，2个西瓜）教师：我们一起来来数一数吧，看看鸭子有多少只。（5只鸭子）教师：鱼有几条呢？一起来数一遍。（4条鱼）教师：我们再来数数大雁有几只？（ 4只大雁）教师：米老鼠有几只？（5只米老鼠）教师：哦，米老鼠有5只，请小朋友找一找什么东西和米老鼠的数量是一样的？教师：它们都是几？教师：什么东西和1座房子的数量一样，它们都是1? （裙子）教师：什么东西和2朵花的数量一样

31、，它们都是2? （西瓜）教师：什么东西和3只长颈鹿的数量一样，它们都是3? （帽子）教师：什么东西和4条鱼的数量一样，它们都是4? （大雁）二、按量归类教师：现在我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。教师：先看老师分，一边分一边说，1个红色的雪花片和1个蓝色的雪花片是一样的数量，我就把它们放在一起。（教师示范）教师：现在我们一起分数量是2的片片，一边分一边说：2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2，放在一起。（教师操作，老师和幼儿一起说）教师：现在小朋友来说，数量是3的片片怎么分？3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3，放在一起。（教师操作，幼儿说）教师：现在老师请小朋

32、友上来分数量是4的大片片，记住边分边说，（请个别幼儿上前操作）教师：我们一起来说一说某某是怎么分的，4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4，放在一起。教师： 还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小朋友来分一分，边分边说：5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5，放在一起。三、整理材料结束活动。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)12一、活动目标：、复习1、2的点数。、能在三个物体中找出1、2的物体。二、活动准备：音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子

33、（若干）三、活动过程（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”（二）、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。（三）、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。（四）、按物点数灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，

34、并检查对错。实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）（五）、游戏“灰太狼捉喜洋洋”（）学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。（）实物：玩具教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（教师巡回指导）四、活动结束让幼儿在我的数学水果数一数作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。教学反思数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏

35、情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)13设计思路：纲要中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维，对图形的认识

36、需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展，同时提高他们参与活动的积极性。活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、体验参与活动的快乐。活动准备：1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔3、形状、大小不同的几何图形多个活动过程：（一）观看情境表演：这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼）我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些

37、洞洞是什么形状的？（圆形-）谁能想出一个好办法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把马路来修好吧。（二）复习图形：哎你们看那边有许多不同形状的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头，可以和旁边的小朋友讲讲。提问，你的是什么形状的，有几条边？几只角？讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。逐个形状提问。（三）幼儿操作：休息了一会，我们马上要修路了，请小朋友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（请一位幼儿示范）幼

38、儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。（四）游戏活动：路修好了，让我们一起来走一走平不平。1、学小动物走路。2、做个找图形的游戏。教师说什么形状，幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小朋友真能干，谢谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。小班数学活动教案：白昼和黑夜教案(附教学反思)14活动目标：1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐2、兔妈妈家的场景：沙发、

39、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张活动过程：一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧！每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。师：你是在哪里找到萝卜的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿