小鸟的家一年级美术教案设计

1、小鸟的家一年级美术教案设计教学理念：1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝

2、范作、盒子、白纸等。学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、师生问好。二、情境_，引导省思1、师：小朋友们听，是谁来了？树林里各种小鸟欢快的叫声音乐：欢乐颂 学生跟唱，律动。2、师：嘘！这是什么声音？由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声巨大的声一切静下来，几声凄凉的鸟叫声3、师：你知道发生了什么事吗？生：4、师：我们来看看，到底发生了什么？播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？生：三、学习儿歌，指导构思1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，

3、出示儿歌家请大家一起跟我来朗读一遍。指导学生朗诵2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖生：种树、做鸟窝3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？出示校园图片不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？生：鸟窝。师：你觉得可以用什么来做鸟窝？生：师：出示范作看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？生：漂亮！师：你有哪些办法来进行装饰？生

4、：彩笔画，彩纸贴4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。出示标志师：这些标志都有些什么形状的？师：标志上有些什么？生：字、拼音、画。师：你想在标志上写些什么？画些什么？师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。四、小组合作，创作活动师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。生：商量、制作。音乐：苗岭的早晨五、布置拓展，情感

5、延伸师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？生：一起出教室，布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。教学反思：1、 在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的.方式，活灵活现地表现在动物身上。2、 爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。因此，儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。3、 学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇，呼出小鸟的心声，同样也是孩子们的心声。4、 动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自