出色的老师教案

1、出色的老师教案第二课时教学目标1 .继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思 想感情的变化及其原因。2 .读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体 会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。3 .认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规 的精神。4 .学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表 达方法。5 .有感情地朗读课文。教学重点：理解黑人同学是一位出色的老师。教学难点：认识讲公德和遵守校规的重要。教学准备：摘录文中关键词句的小黑板或幻灯片。教学过程一、谈话导入，引入新课1、同学们，你觉得出色的老师应该是什么样?2、今天，

2、我们就要学习的课文，要学习的故事就是关于一位出色的老师的。 可是这个故事的源头却是一支手表。二、学习第一部分，体会我对表的喜爱1 .自由朗读第1 3自然段，说一说，那是一块什么样的手表？功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。作者一个人在国外求学，孤苦无依，当她想念好友时，她就常常一一（看 手表）2 .感受作者的悲伤1 、手表丢失后，“我”有怎样的感受？（找出文中语句回答）可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。（1）说说你对这句话的理解。（你从这句话中感受到了什么？哪一个词语？）（2）教师追问：这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以冉

3、买，而作者却为什么如此伤心呢？（3）作者非常的伤心，因为丢失的不只是手表，也不仅仅是时间，那丢失的是。（练习说话）三、学习第二部分，体会我的感情变化1 、概括段意之后作者就想了个办法， 在教学楼的墙上贴上寻物启事， 这一招还真灵,一位拾到手表的黑人大哥将手表退换给了我。可也就是这位黑人大哥去院长那里告发了我，让我受到了处罚和教育。那我们用文中的一个次来概括这个事情。（乐极生悲）。理解词语中的“乐”和“悲”非别指得是什么事情？1 、用“”画出描写手表失而复得时我高兴的句子。从哪些词语可以看出手表失而复得时“我”极其高兴的情景。“高兴得眼泪都要掉下来。”作者除了高兴之外还非常的激动。从黑大哥的这个

4、举动中，我们可以看出黑大哥是一个什么样的人？（拾金不昧）练习说话：想一想，作者向大哥表示谢意时。会说些什么？2、用=”画出描写我受到处罚后悲伤、悲愤的句子。我用一种极其困惑的眼光看了他一眼他居然还笑得出来，真不仗义！理解极其困惑”：实在无法理解，弄不明白。讨论：曾心存感激的“我”为什么会用极其困惑的眼光来看那位黑人同学呢？“真不仗义”：就是真不讲义气。说明“我”对黑大哥的行为不满。说说：在“我”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？（他应孩提醒“我”撕掉寻物启事，而不是到院长办公室告发我。）体会此时的“我”不仅困惑，而且对于黑人同学的告发行为心生责怪 和抱怨。(6) 带着生气、抱怨和困惑的语气来读

5、读这段。四、学习最后一部分，感受人物精神1、这位黑人大哥去院长那里告发了我，让我觉得他很不仗义，可是当我 去交罚金时，收罚金的老太太的一番话， 让我意思到这位黑人大哥是一位出色的 老师。那我们就来看看收罚金的老太太到底说了什么话？(1)她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免 罚金，但那位黑人学生可真是为非常出色的老师。”(请同学微笑着。和蔼可亲的来读读老太太说的话。其他同学读旁白。)追问：听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，我也意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师讨论：为什么“我”与老人后来都认为黑大哥的确是一位非常出色的老 师呢？因为公德，这位黑人同学将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举 报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使“我”明白公德的重要和校规的严格， 所以说他的确是一位出色的老师。(2)理解功德不同的含义，分析人物精神。这段话中“公德”重复出现了四次，它的含义也是不一样的，请同学们来说说两个公德分别指的什么?1、拾金不昧2、遵纪守法3、遵守公德4、维护公德四、课堂小结1 .教师小结：拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教 育他人也是公德，我们不但要遵守公德，也要维护公德。所以文中的黑人真不愧 是一位出色的老师。2、在任何时候都能遵守