外国诗两首练习课件

1、外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件1.1.下面加点字的注音全对的一项是（下面加点字的注音全对的一项是（ ）A.A.昏晕（昏晕（ynyn） 树篱（树篱（ll） 蝈蝈（蝈蝈（uu） 消逝（消逝（shsh）B.B.栖息（栖息（xx） 寂寞（寂寞（mm） 茸茸（茸茸（rnrn） 幽暗（幽暗（yuyu）C.C.欢嚷（欢嚷（rnrn） 夜莺（夜莺（ynyn） 微漾（微漾（ynyn） 浸水（浸水（jnjn）D.D.寂静（寂静（jj） 仿佛（仿佛（ff） 弹起（弹起（tntn） 飘荡

2、（飘荡（dndn）【解析】【解析】选选C C。A A项项“晕晕”应读应读ynyn；B B项项“栖栖”应读应读qq；D D项项“佛佛”应读应读ff。外国诗两首练习课件2.2.找出下列句中的错别字并改正。找出下列句中的错别字并改正。（1 1）黝暗的松林失去喧响。）黝暗的松林失去喧响。 （ ）（2 2）也闪着银色光茫。）也闪着银色光茫。 （ ）（3 3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。 （ ）答案：答案：（1 1）黝）黝幽幽 （2 2）茫）茫芒芒 （3 3）名）名鸣鸣外国诗两首练习课件3.3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1 1）当所

3、有的鸟儿因骄阳而昏晕。）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 （ ）（2 2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ）（3 3）只听得溪水轻轻地歌唱。）只听得溪水轻轻地歌唱。 （ ）答案：答案：（1 1）拟人）拟人 （2 2）比喻、拟人）比喻、拟人 （3 3）拟人）拟人外国诗两首练习课件4.4.根据课文填空。根据课文填空。 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/_/_于盛夏的豪华，它于盛夏的豪华，它从未感到从未感到/ /自己的喜悦自己的喜悦_，一旦唱得，一旦唱得_了，了，/ /便舒适地便舒适地_在可喜的草丛中间。在可喜的草丛中间。答案：答

4、案：沉醉沉醉 消逝消逝 疲劳疲劳 栖息栖息外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件外国诗两首练习课件5.5.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？答：答：_【解析】【解析】本题考查对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物，本题考查对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物，要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语句中回答第二问，如句中回答第二问，如“情不自禁吟唱着最新谱就的歌情不自禁吟唱着最新谱就的歌”一句就一句就表现了诗人回到家乡后的喜悦之情。表现了诗人回到家乡后的喜悦之

5、情。答案：答案：这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。外国诗两首练习课件6.6.本诗第一节中的本诗第一节中的“谢谢谢谢”，表达了诗人怎样的心情？，表达了诗人怎样的心情？答：答：_【解析】【解析】本题考查词语的表达作用。解题思路如下：本题考查词语的表达作用。解题思路如下：答案：答案：“谢谢谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。喜悦和激动。外国诗两首练习课件7.7.本诗第一节和第二节均以本诗第一节和第二

6、节均以“多美的夜色！多美的夜色！”开头，二者的作开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。用相同吗？说说你的理解。答：答：_【解析】【解析】本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用可从两节本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用可从两节诗的不同内容这个角度分析，在结构上的效果可从诗歌讲究回诗的不同内容这个角度分析，在结构上的效果可从诗歌讲究回环往复的节奏美这个角度分析。环往复的节奏美这个角度分析。答案：答案：第一节的第一节的“多美的夜色！多美的夜色！”确定了赞美家乡夏日夜景、确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色！多美的夜色！”则引起则引起

7、下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。外国诗两首练习课件8.8.找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。答：答：_【解析】【解析】这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现力和表达的感情等方面思考。力和表达的感情等方面思考。答案（示例）：答案（示例）：句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。温暖柔和地注视着心灵。赏析：这

8、句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。外国诗两首练习课件 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐和和夜夜都表达了诗人对大自然的热爱。都表达了诗人对大自然的热爱。诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次“美丽的大自美丽的大自然，我生存的家园然，我生存的家园”的活动。的活动。9.9.为了达到这次活动的目的，

9、同学们纷纷出谋划策，你作为班为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。答：答：_外国诗两首练习课件答案（示例）：答案（示例）：了解大自然美在何处，增进对大自然的情感。了解大自然美在何处，增进对大自然的情感。了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。增强增强保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为保护人类共有的家园作出贡献。保护人类共有的家园作出贡献。外国诗两首练习课件10.10.在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？答：答：_外国诗两首练习课件答案（示例）：答案（示例）：乱砍乱伐会导致水土流失乱砍乱伐会导致水土流失,