家长学习资料

1、家长孩子的第一任老师如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；家长校园行为规范1、在孩子面前多讲老师的好，树立教师的威信。2、提倡进行文明游戏，不在孩子面前做打麻将等带赌博性质的游戏。3、进出校园仪表整洁，夏天不光膀，不穿拖鞋，不酒后进校。4、校园内不吸烟，不随地吐痰，不乱扔杂物。5、尊重门卫，遵守学校门卫管理规定。6、放学时在各年级指定区域等候，不围堵在校门；开车、骑车解送孩

2、子在指定区域外下车、等候，不进入封闭区域。7、积极与老师配合，多形式与老师联系；不在校门议论老师、学校；理解老师对孩子的课后辅导；支持孩子参加学校的活动。8、对待孩子之间的矛盾、纠纷，采取正确的方法，在老师指导下合理解决，家长不训斥、恐吓任何一方孩子。9、学生有事有病必须先请假，完清请假手续。10、参加家长会，无特殊情况最好父母参加，开会时不议论，不聊天，认真倾听并做好笔记。培养良好的学习习惯很重要习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩

3、子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢？ *按计划学习的习惯。 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。 孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时

4、间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。 寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。 订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。 *专时专用、讲求效益的习惯。 孩子学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要

5、认真训练。 由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际出发提出要求。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。 *独立钻研、务求甚解的习惯。 鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。 指导孩子在学习过程中，多问自己几个

6、“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。 孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。 鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。 以上几种重要的学习习惯，家长可联系孩子实际有针对性地进行教育培养。能不能给孩子提出符

7、合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能持之以恒而不半途而废，同时也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。教会说“真好”一、 为什么要教会孩子说“真好”？（一） 健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中。1 孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。2 孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。3 心理健康也影响身体健康。现代医学研究充分证明

8、，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。（二） 会说“真好”是孩子交往的需要。1 是孩子与小朋友交往的需要。会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。2 是孩子与父母、老师交往的需要。会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。3 是孩子与社会交往的需要。会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。二、 怎样教会孩子说“真好”？1 培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的

9、人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。2 教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3 教会孩子以积极的态度去对待生活。生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定“不好”变“真好”，从而使自己保持积极乐观的情绪。三、 提醒家长注意的一些问题：在现实生活中，

10、像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理健康状况已比较严峻，必须尽快走出重知识传授，忽视孩子心理健康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理健康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。成功人人有份对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我

11、们应该有这样的观点：“成功的快乐是孩子成长的有效催化剂。第一， 家长们为什么要培养孩子的成功意识。我们这里所说的“成功”并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以“成功了！”加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目标，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，能力得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。第二， 在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要

12、。一提起“成功”这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔盖茨、江泽民，邓亚萍，可是在孩子们的世界中，那怕是“今天的作业全对了”也是可以谓之“成功”的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻这些大人们看来微不足道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有若干个“小小”的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品尝喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有益处的。第三， 父母们要努力为孩子们成功创造条件。当孩

13、子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。给孩子提供物质基础，帮助他们成功。比如：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的机会。把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开辟一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声“这些都是我的杰作！”日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。现在的小学

14、生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有发展潜力的项目，给予重点培养，让他获得某一方面的“超群”的能力，这可是一个大成功哟！总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供“成功”的条件。第四， 纵向比较比横向比较更能激励孩子获得成功。所谓纵向比较是指把孩子同自己相比，所谓横向比较是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究表明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只

15、要能看到您的“宝贝”今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。同时，根据“最近发展区”理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的能力，让孩子们经过不懈努力之后，会获得“成功”的快感。相信每位家长对自己的“宝贝”都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个机会，我想送给家长们一句话：“成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。”最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。孩

16、子是在生活中塑造的（一） 关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。学校是集中、具体实施教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境，一致的教育要求，所以，学校有责任和义务指导家庭，搞好家庭生活，创造和谐积极的家庭氛围，为孩子的成长开创一片沃土。（二） “平等、民主、交流”是良好家庭氛围建立的不可缺少的条件。“平等待人”这是现今社会人际关系的一条原则。它不仅适用于成人，更适用于成人与孩子之间，只有在平等的人际关系中，孩子才能获得真正的民主，家长应树立一种崭新的家长观：与孩子之间既有威、又有诚，让孩子有表达意愿，发表观点的空间，父母还应注意与孩子之间的交流与沟通，这样，你才能

17、准确获取教育信息，掌握教育的主动权，凡事不要“以己度人”，应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多侍狻?/P 与孩子之间的关系只有定位在“平等、民主、交流”的原则上，家庭氛围才是和谐的，才能让孩子感受到这种和谐。（三） 丰富的家庭生活，促使孩子的身心健康发展。做为家长，有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务，一家人可利用双休日，安排家人之间的亲情活动，或家庭间的，或外出游玩，让孩子既增长见识，有锻炼能力，有切身感受父母之爱，从而让其身心愉悦、健康地发展。（四） 参加家庭中的劳动，制订劳动岗位，是家长锻炼孩子最切实有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断发展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了

18、自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的能力，所以，从小参加劳动，对孩子的成长十分必要。（五） 在家庭生活中，家长应注意的几点：1、 在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说，事事空”2、 当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。3、 在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行为负责，但你无权对你孩子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最终属于社会。和孩子一同过好“

19、毕业关”一为什么说学生毕业时对家长也是一个“关”？六年级的孩子是即将毕业的孩子，年龄在十二、三岁，这个时期，不论就所处年级来说，还是就生长的年龄而言，他们都具有同一至五年级学生不同的特点。他们处于一个身心发展急剧变化，动荡不稳的时期。一方面，他们身上保留着浓厚的儿童特征，另一方面，他们身上又迅速发展起某些少年特征。而且两者常处于一种矛盾状态之中，以致使孩子的思想不稳定，因而家长应正确的对待，和学生一起过好毕业关。二让家长从思想、心理、生理方面关心学生。1. 从思想方面关心学生。从六年级小学生虽然身在小学，但心却已向往着中学。从主观上说，他们明确的意识到自己已经是毕业班的学生，人长高了，小学生活

20、快结束了，必须为上中学做好准备。从客观上说，学校领导、老师会对他们谈起准备毕业生学的问题，尤其是六年级下学期，除了讲授新课，还要有计划的为孩子复习旧课，回忆并熟悉整个小学的学习内容。家长则更为孩子升学着急，对孩子思想不断鼓励、关心。2. 家长应引导孩子平静的过关。到了六年级下期，家长则认为，毕业班到了，就应该全力以赴的抓课内学习，不但紧抓当年的，还要抓过去几年的。于是，课外时间家长也要学生完成家长布置的作业，学生的生活天地被限制得比过去还窄，这样使孩子对家长有着极浓厚的依赖心理。因此，家长在这个时期，也要平静的对待，引导学生平静的度过“毕业关”。3. 家长应多关心孩子的心理健康。家长不仅要关心

21、学生的身体健康和知识的增长，还要关心他们的心理卫生。什么是心理卫生？从广义方面讲，主要有正常的智力，稳定而快乐的情绪，坚强的意志，良好的性格等。因此，必须按照儿童心理发展规律和不同阶段的年龄特点，对他们进行教育与训练，以培养学生健康的心理和较强的社会适应能力，为德、智、体全面发展的打下牢固基础。4. 多关心孩子的生理变化。孩子正处在青春发育期，家长应对孩子进行青春期的教育及卫生知识的讲解，让孩子正确认识青春期的生理变化，安全的度过这一“危险期”。三请家长注意几个问题：1. 晚上要按时睡觉，不要让学生熬夜，夜晚足够的休息，才能保证白天的正常学习。2. 不要让学生做过多的复习题，应注意劳逸结合。3

22、. 为孩子提供一个良好的学习环境，如光线充足，桌椅合适，环境安静等。家长要善于开发孩子的潜能天下的父母都希望自己的孩子有出息，成为有作为的、成为社会的精英人才。由于孩子的长智商、教育环境等许多因素的制约，造成一个人的发展差别很大。因而不能幻想要每个孩子将来都当伟人、名人。但能不能使孩子得到其应能达到的高度发展，不扼杀孩子的潜能。这需要家庭、学校、社会、孩子本人这四方面形成合力，使孩子这个主体能动性充分调动起来，健康快速发展。纵观许多伟人、名人、优秀人才的成长历程，家庭对其教育开发有着极其重要的作用。家长要使自己的孩子成长为优秀的人才，就要善于开发孩子的智力、非智力及特长等方面的潜在能力，密切配

23、合学校与社会，培养自己的孩子成长成才。1要开发孩子的潜能，父母应该是家长、教师、朋友三种角色的交融。大家都知道这样的事实，刚生下来孩子长期放在狼群中生存，就会长成狼孩。这证明生下的孩子不会自然成长为人才。对孩子刚出生就必须施加教育与开发。我们也确认刚出生的孩子大脑细胞的含量是有差别的。但是其非智力方面是张白纸，需要后天的培养与开发，就是智力也是可以强化发展的。父母要从物质上特别是精神上以最大限度的可能，满足孩子的要求，使孩子长得壮实、活泼，并有语言思维，培养品行意志。哺育中要有目的，寓于养成教育。有人说父母是孩子的第一任教师，父母将孩子迎到人间并教会认识外界，面对社会，成为社会中的一员。父母有

24、天然的教育孩子的条件，更有教养孩子成长的义不容辞的责任。家长只有自觉地、科学地教育孩子，才能主动地开发孩子的潜能。如果家长只给孩子吃好、穿好、玩好，而不能寓于其中实施正确的教育，就会耽误孩子的开发培养，坏的习惯一旦形成，再改就很困难。有的中小学生先天条件不错，但家长就是管理不了或根本不听家长的话，这样的孩子在青春期期间学知识、学做人方面必然受到影响，就更难谈到对孩子潜能的开发和特长的发挥。家长在育养孩子过程中要不断地、有意识、有目的地教育、引导、开发，强化其潜能发展。深厚的家长之爱中渗透理智的教师教育职责十分重要。有的家庭对孩子养的成份多而育的成份偏少，科学的养育成份更少。家长、教师的职责还要

25、兼有朋友的角色，就是要与孩子能平等、民主的方法给孩子开导，使孩子的心扉随时向父母敞开，这样父母才能给以适时适量、恰当的教导。家长、教师、朋友三个角色各占的比重要处理恰当，巧妙地结合在一起，并运用好，才能科学地开发孩子的潜能。2要开发孩子的潜能，家长要善于抓住教育的最佳期。从孩子成长发育整个过程来说，有些阶段是关键阶段。如婴幼儿时期是孩子大脑发育的重要阶段，中小学阶段是孩子处理、心理、思想发展和形成的重要阶段，也是养成良好的行为习惯和学习文化知识的关键时期，直至大学到工作事业有成前，都是人生成长发展的重要阶段。 家长都要针对各个阶段孩子的状况给予教育引导，帮助孩子在这些阶段做到：身心均健康，学业

26、事业双有成。从许多优秀孩子成长来看，背后都有成功的家长。他们针对孩子成长的各个阶段适时进行教导，从心理、习惯、目标理想、学习的具体内容和方面、特长上着力培养指导，一抓到底，绝不是似抓非抓，随意无序的。促成孩子登上成长阶段最高目标，一步步往前发展。我们身边也有教育孩子不成功的例子，这些孩子在小学，特别是中学有非常不良的学习、生活习惯，因此而耽误了各北京时间功课的学习，有的连小学或初中课程都没有毕业，沾染上吃喝玩乐的坏习气，给家庭、社会带来许多痛苦和危害。这些关键性阶段也是教育的最佳期，家长要始终如一并持之以恒教育帮助孩子成长。要及时指导孩子处理好社会上的各种诱惑：要帮助孩子树立学习成功的信心；要

27、培养孩子坚强的意志力；要针对孩子某方面的天赋特长下功夫培养。这里最重要的是激发孩子的求知欲和对学习、生活的兴趣，有积极向上的强烈愿望心态，有正确的目标方向。如在这些阶段过分地迁就孩子或干脆放任自流，对孩子的成长都十分不利，更谈不上开发孩子的潜能。家长在教育孩子的整个过程中还要善于捕捉教育的最佳时机比如孩子有厌学苗头时及时排除就不会导致厌学；孩子在日常生活中有各种思维念头要及时捕捉，好的强化它，差的消除它，使孩子逐步形成好的品行；孩子在升学考试时，家长要从思想到知识上得力助其一臂之力，达到目标。孩子在迷溺于武侠、游戏机，结交不良行为朋友时，要及时有效做工作，有某方面的特长，家长要着力培养，促成其

28、取得成就。教育最佳时机要靠家长自己去捕捉，去发现，这样对开发孩子极为有利。有的家长因没有捕捉而失去教育孩子的最佳时机，造成孩子的终身遗憾。家长开发教育孩子时，还要掌握教育孩子的最佳方法和技巧，掌握教育孩子的艺术，就会取得事半功倍的效果，方法很多，关键是找到适合你自己教育孩子的方法，注意从孩子的个性出发，寻找方法。百年树人，育人是很难的，而且是一个长的过程，愿天下父母都拥有开发孩子潜能的金钥匙。3要开发孩子的潜能，家长要不断提高自身的素质。要提高家长的素质，最重要的是思想素质。家长思想丰富，远见卓识，就能为孩子设立正确的发展方面与目标，并能付诸实施。家长的思想观点也会潜移默化地影响孩子，在孩子身

29、上留下家长思想的印记。有些家长文化程度不高，但他们的思想品行在教育孩子过程中发挥作用，也能促成孩子成才。当然最优秀的家庭教育环境对孩子的最佳成长更为有利。家长要提高自身素质重在不断学习新东西。在当今住处高度发达的社会，家长只有不断学习的工作，并逐步开发孩子智力与非智力方面的潜能，才能更好地与孩子沟通，才能全面把握自己孩子的发展脉搏，指导孩子步向成人成才的轨道。希望家长们要形成这方面的共识：自觉地开发孩子的潜能与不开发其结果是绝不一样的。有资料表明，在0-3岁能得到科学育儿开发，能增智30%左右；孩子是可以教育好的，关键是要处理好爱与教的关系和掌握教育的思想、艺术；再好的孩子也需要教育，教育的内

30、容和方式是不一样的。父母如何与子女沟通与子女沟通的问题，的确让不少身为父母的人感到困惑和头痛，但生活中也不乏在这方面做得很出色的例子。有一次学生座谈会上，一位品学兼优的学生说：“我长大了，父母给了我一个有锁的抽屉，可渐渐地，我不上锁了，当妈妈问起何故时，我回答，我不想再锁住自己的心扉了。”他又说：“其实，我也有过不愿与父母交谈的时候，常常怨恨父母扭曲了我的自我，每当发生争执时，父母先是沉默，然后平心静气地说：我们信任你，你可以尝试按自己的想法去塑造自我，只要你有道理，可以不考虑我们的要求但后来，我终于发现，错误的常常不是父母，而是我自己，真正了解我、尊重我的，还是父母他们，于是，我逐渐地学会了

31、从父母那里拿来，学会了以采撷父母的人生精华来滋养自身，并争取藉此走出一条比父母更加辉煌的人生道路。” 诚然，此例说明该生家长比较准确地了解孩子的内心世界，掌握了其心理特点，从而为相互沟通打下了较 好的基础。那么，作为家长，怎样才能达到这般境界呢？以下几点想法供参考： 一、了解子女心理特点，用变化的眼光去看待他们的发展和成长。 经常听家长们这么说：“孩子变了，变得我不认识了，不知道他在想些什么，做些什么。”这实质上反映家长与子女间产生了隔阂，而产生隔阂的原因不光是在子女一方，更需要从家长方面去找。通常我们父母习惯于用不变的眼光去看待变化发展的子女，事实上，每个孩子在其体型、外貌、内脏器官不断发育

32、成熟的过程中，其心理同时也在演变。有人说过这样的话：孩子在10岁之前，是对父母的崇拜期；20岁之前是轻蔑期；30岁之前进入理解期；40 岁之前则是深爱期；直至50岁，才能真正理解父母。我们姑且不去研究这些话的来龙去脉或理论依据，但至少它给我们提示了一个人在成长发展时期内心的一般规律。因为青少年随着生理的成长、发育，进入了“心理断乳期”，他们特别看重自我，也特别讲究自身价值，开始萌发独立意识，一改小时候“唯父母之言为是”的局面，他们逐渐有了自己的想法、观点，也有了一定的鉴别能力，对父母的教诲则更是有选择地接受，凡不符合他们意志、意念、观点的东西将极力加以排斥。倘若我们不了解这些，生硬地沿用一成不

33、变的教育手段，那么效果就可想而知了。 二、尊重子女个性发展，用平和的心态帮助他们确立人生目标。目标是自己选择的，没有遗传性，做父母的切忌把自己的人生经验作为模式强加到孩子身上，切忌把自己没有实现的愿望作为人生目标硬性规定由孩子顶替完成，鉴于孩子的个性发展未必延续父母，而父母所能做的，也只是启发、引导、培养其兴趣爱好而已，因此，在确立人生目标上，绝不可越俎代庖。 值得称道的做法是，根据社会发展的需要以及孩子的个性特点、兴趣爱好，帮助其确立切实可行的人生目标，当有悖于父母的意愿时，不能简单地强迫其顺从，而是耐心地分析，晓之以理、动之以情，努力找到双方的最佳结合点。显而易见，有了一致的目标，将会引发

34、共同的语言、观点和理念，那样的话，沟通也就不成问题了。 三、满足子女正当需求，用健全的人格力量引导他们积极向上。 当今家长培养子女，往往把学习成绩放在首位，当然，学习文化知识固然重要，但更重要的是培养子女有健全的人格。为人父母的职责在于，使下一代能在家庭中初步完成社会化的过程，即为社会输送一个身心健康、富有活力的文明生活的创造者。要达到这样的要求，我们做家长的的确要付出很多精力，其中包括家长自身素养的提高及具备健全的人格力量。对父母来说，比较容易做到的，那就是满足子女正当的需求，包括“交友 ”、“游玩”、“喜好”，通过这些需求的满足，不仅培养了子女的社会适应能力，还能陶冶其健康的情操， 乃至锻

35、炼其坚韧性和意志力，形成健全的人格。 所以，要积极地鼓励、支持子女提出种种正常的合理的需求，并且在技能技巧上互相切磋、交流。这样，不仅沟通了父母子女间的感情，缩短了两代间的距离，还会消除隔阂，大大增加粘合力。 但愿广大青少年朋友都能成为父母的知己，也愿广大父母们都能成为其子女的知音和密友。如何激发孩子的学习兴趣1找到孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。我们父母首先要和孩子自由沟

36、通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他解决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。2倾听并和孩子谈论学习生活初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习

37、生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。3使书桌变成孩子感兴趣的地方进了小学，孩子每天都要学习做功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。 4每次学习时间不宜过长当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促

38、孩子坐好-开始学习。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。5鼓励孩子获得成功对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子

39、的学习兴趣。 6试着让孩子创造问题孩子是学习的当事人，被近学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩

40、子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。 7让孩子做老师父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。8开展竞赛竞争是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。 另外，孩子的竞争对手并不限于和妈妈比赛背唐诗，看谁背得多、背

41、得快。妈妈做家务还可以和孩子做作业比赛，如妈妈擦玻璃，你完成这个练习，看谁做得快，现在开始，这样一来，孩子为了战胜母亲，会集中精力学习。9把学习计划公之于众 利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：我要戒烟了！这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：是否会被别人笑话自己意志薄弱可者太没出息了，因此就能坚持到底：无论如何，一定要坚持实行自己的计划。制定读书计划也是同一个道理，不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：我要如何如何用功了。这样，才会产生积极的效果。10利用报酬效应激发学习兴趣在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己

42、设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。 11和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。我的家庭教育成功经验上海市华东师范大学附属长风中学高级教师夏素英我是华东师范大学附属长

43、风中学教师，爱人徐芳诚在上海市普陀区城市管理监察大队工作，女儿徐晓霞现也在华东师范大学附属长风中学工作。我和爱人配合学校教育，结合社会教育，教育女儿取得了比较好的效果。女儿从小因拾金不昧、助人为乐、舍己救人、创立新风等事迹，先后被评为全国好儿童、全国少儿劳动小能手、中国好少年，荣获全国一级雏鹰奖章等40多个奖；到学校才工作了3年，她已经被评为全国“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动先进个人，她和她辅导的学生获得全国“我做合格小公民知识竞赛”活动优秀辅导员奖、全国“摇摇乐”青春活力舞系列活动优秀组织奖、全国双语教育“贝乐杯”“我和英语的故事”双语竞赛活动优秀辅导奖等100多个奖项，去年光荣加入

44、了党组织。 这几年，常常有人问我教育子女的秘诀。我的做法是，要像关心女儿一样关心学生，同样的，要像教育学生那样教育女儿。 一、坚持理论联系实际的家庭教育原则，把美德作为家教的主要内容，确立目标，循序渐进，让女儿懂得他人第一，学会关心人、帮助人。 我和爱人长期从事青少年教育工作，在区级以上的刊物会议上发表交流过250多篇论文、科研报告。我曾经写过一篇研讨文章“先器识”“行为本”，讲的就是家庭教育首先要教育子女学会做人。我认为，在教育方面，学校、家庭往往错位，老师教学生做家务，家长教学生做功课，学校和家庭教育脱节，优势变成了劣势，造成了教育资源的极大的浪费。我在家教的实践中体会到，教育子女是一项系

45、统工程，如果把它比作一台戏，那么学校教育是主角，家庭教育是配角；但是在家里，家庭教育应该唱主角，而且应该唱好主角。家庭教育的内容，应该以思想品德养成教育为主。子女处在学习阶段，学习是很重要的，但是首先要学会做人，做大写的人。有一年，我参加市“长寿杯”家庭教育征文活动，得了一等奖，征文还在解放日报上发表，写的就是人字的结构，就是教育女儿做支撑他人的“一捺儿”。 古人云：“父母之心，人皆有之。”然而，“父母常失，在不能已于媚子。”我们上海大多数家庭是三口之家。家长以子女为中心，子女就以自我为中心，于是就出现了小太阳、小皇帝、小公主、小霸王。有人说：“学习不好是次品，身体不好是等外品，思想不好是危险

46、品。”从家庭教育的角度看，它有一定的道理。20多年来，我克服重养轻教、重智轻德的倾向，把美德放在家教的首位，像教女儿学走路那样教女儿学做人，让女儿从身边的小事做起，尊敬长辈，友爱邻居，尊敬老师，友爱同学。 在女儿很小的时候，我和爱人常常给她讲童话故事，什么小猫、小狗、小猴、小花、小蝴蝶，故事里面充满了真、善、美。女儿瞪大眼睛，听得津津有味，慢慢地知道了真诚、善良、友爱，知道了要关心长辈，关心邻居，从身边的小事做起。我们是五口之家，家里，她的爷爷奶奶年纪大了。有什么好吃的，我们就让她先敬爷爷奶奶。邻里关系是孩子除了家庭关系以外最先接触的社会关系。我们注意教育女儿与邻居们友好相处。她对邻居都很热情

47、，邻居们也都很喜欢她。天下雨了，她会跑上跑下喊邻居收衣被。她奶奶是里弄干部，有时候，邻居之间发生纠纷，她就跟着奶奶一起去解。女儿要进学校读书了，我们不失时机地告诉她，要尊敬老师，友爱同学，关心集体。早上见了老师要问早，平时见了老师要问好，离校要向老师说再见，等等。她对老很尊敬，老师们也都很喜欢她，夸她有礼貌，经常勉励她好好学习，帮她热牛奶，还把许多工作交给她做。如让她到其他班级作“口头训练”示范，在广播里念儿歌，到街头宣传雷锋事迹，她也都认认真真地完成工作任务。在读小学的时候，她总是带着两块垫板，经常把学习用品借给同学。班里的同学有病或者不小心受伤了，她就抢着送到卫生室。她还认真对待团队组织和

48、班集体交给她的工作任务。有一次，她准备主持10分钟队会，深夜11点睡在床上，口中还念念有词。又有一次，她收拾房间，从床底下理出40多本课外读物，连忙带到学校放在班级的图书摊上。担任班级的劳动委员以后，有时看到教室不够清洁，就自己动手再扫一遍地拖一遍地板。在读中学的时候，她先后提出“设立每人每天省下一分钱，帮助有困难的小伙伴的一分钱基金”、“设立上海市红领巾助困基金”两个倡议。1998年2月1日，“上海市红领巾助困基金”经团市委和解放日报社联合筹建宣告设立，原市人大常委会主任陈铁迪、原团市委书记薛潮与少年儿童一起宣传，并带头捐款。当天收到募捐款25万元。现在上海不少中学设立了“一分钱基金”。 二

49、、坚持民主平等的家庭教育原则，信任女儿，尊重女儿，理解女儿，使女儿明辨是非，大胆地去做自以为正确的事情。 在家教中，子女是主体，家长则起主导作用。家长坚持民主平等的思想教育原则，才能调动子女自我教育的积极性和创造性。 在家里，我和爱人能够发扬民主，真正做到信任女儿，尊重女儿，理解女儿，支持女儿在班级、学校和里弄里担任社会工作和参加各类公益活动。她在希望工程活动中与全国各地近200位中小学生建立了“手拉手共同进步”的通信关系，我支持她，有时还代她买邮票、寄信。有年夏天，她要参加团市委组织的到安徽金寨县农村考察希望工程的夏令营，我放心地让她去了。第二年夏天，区少工委推荐她参加“中国少年儿童赴朝鲜夏

50、令营”，需个人支付4000元。我起先不同意，邻居也说不值得，可是她向我们要求让她参加。我们理解她的心情，尊重她的意见，答应了她。我们的理解和支持，使她养成了这样一种好习惯：分清是非，并且自主、自理、自立、自强，大胆地去做自己以为正确的事情。当然，在做有些事情以前，她也会主动征求我们家长的意见。 我家经常举行家庭讨论会。讨论时，我和爱人及女儿一律平等，谁对听谁的。家庭讨论会给女儿提供了充分表达自己意见、充分发挥自己积极性、创造性的条件和场合。现在的中小学生，每逢春节能够收到几十、几百上千元压岁钱，上海有个小学生一次过年收到5万元压岁钱；天津有个7岁儿童除夕和年初一磕了114个头，结果造成颈椎错位

51、；有个8岁儿童向奶奶要100元压岁钱，要不到便大发雷霆，奶奶气得心脏病复发昏迷不醒，被送进医院抢救。早在1991年，上海电视台新闻透视节目组开展“怎样用压岁钱”的讨论。女儿在家庭讨论会上表达了看法，她说：“我认为不是怎样用压岁钱的问题，而应该讨论该不该要压岁钱。小孩子向大人要压岁钱，会增加人不必要的负担，有的小朋友还会养成乱花钱的坏习惯，而有的地方的小朋友却无钱读书。所以，小朋友要移风易俗，从小养成艰苦朴素的好品德，不要向大人要压岁钱。”她向我们表示要带个头，不再收压岁钱，如果推辞不掉就会全部捐给实施希望工程的中国青少年发展基金会，转赠给贫因地区失学小伙伴。看到她能够为长辈着想，为同龄人着想，

52、我们都很高兴，表示同意。她当即给电视台写信，我把信送到电视台传达室。第二天，电视台就打来电话，让她第一个在荧屏上提倡：“大家都不要讨压岁钱，不要收压岁钱，如果推辞不掉不要乱花压岁钱；大家不要忘记贫困地区的小伙伴们，他们要读书，我们要帮助他们。”从此以后，她每个春节都谢绝一些长辈和邻居要给的上百元压岁钱。 三、坚持以精神鼓励和表扬为主的家庭教育原则，鼓励女儿学英雄，见行动，做好事。 女儿进了小学读书以后，我们采取鼓励、表扬、榜样示范等教育方法，为她借书、买书、挑选好书，让她阅读许多宣传古今英雄人物和中华美德的书籍，如雷锋的故事、中华传统美德读本等等。书中雷锋的勤俭节约和助人为乐；张贵生的拾金追失

53、主；罗伦的还镯误考期；查道的路费送他人；孙叔敖的“遇到危险的事，能想到别人”，勇斗两头蛇；李寄的一心救人，主动上山除蛇害，这些都对女儿产生了很大的影响。 多年来，她以雷锋、王杰、刘英俊、蔡永祥、赖宁等英雄人物为榜样，学英雄，见行动，做好事。读小学二年级的时候，她在上学的路上拾到250元钱，在场的同学要她分掉，她说：“这个钱不能分!”她想到失主一定很着急，就等失主，可是没有人去找。她赶到学校上课，把钱交给老师，请老师帮助寻找失主。老师问她拾到钱是怎样想的，她回答说：“雷锋叔叔、赖宁哥哥拾到钱也一定会上交的。”有人叫她“二百五”，她说：“做雷锋叔叔说的人民需要的傻子，我不后悔。”进入中学预备班后，

54、她和班里的同学一起去看小学老师，在人行横道线上，她突然看见一辆小轿车正向她们疾驶而来，连忙拼命拉住同学的手臂往路旁一拉。轿车从同学身旁一擦而过，一场惨祸被避免了。有人问她：“你想过吗，车子是朝你俩开过来的，你不躲开，反而去拉同学，不怕被车撞着吗?”她说：“我只想到不能让同学被车撞到。” 四、坚持身教同言教相结合，身教重于言教的家庭教育原则，以身作则，提高、增强女儿的自觉性和社会责任感。在与子女朝夕相处之中，家长的一言一行对子女的影响尤为重要。身教重于言教，子女才会心服口服。因此，家长要增强教育意识，坚持身教重于言教的原则，以身作则，当好子女的第一任老师。 我们要求女儿关心人民，自己首先做到关心

55、人民；我们要求女儿热爱社会主义祖国，自己首先做到热爱社会主义祖国。1989年团中央刚刚提出开展希望工程活动，我爱人就组织学生开展希望工程活动，并且带头为希望工程捐款；我在学校里也能够积极为灾区、为有困难的学生捐款献爱心。我和爱人都努力争取在里弄里做个好居民，在单位里做个好职工，在社会上做个好公民。我们街道和居委会干部称我们家为“三好”家庭，意思是说我是市好家长、全国学赖宁活动优秀指导者、全国劳技教育优秀教师，获得过全国“明天杯”学雷锋学赖宁系列活动最佳辅导奖等180多个奖；我爱人是市好家长，被评为全国优秀家长、全国先进青年思想教育工作者，荣获全国青年读书奖章等150多个奖；我女儿是中国好少年、

56、全国“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动先进个人。 我家3个人互相鼓励，在家里形成了不断进步的氛围。女儿读小学的时候，学校开展国情教育。我和爱人都上山下乡过，给她讲了不少农村的情况，让她了解农村，了解农民，了解农民的孩子。在一次小队会上，她提议把读过的队报寄给贫困地区的小伙伴，开展“共读少先队报，同当优秀队员”活动。队员们在读过的每一期少年报、小伙伴报上写下一句句希望手拉手共同进步的话语，寄给山西一所小学的小伙伴。团市委少年部的老师表扬她们发展了“一本书寄友情”活动。从1991年1月开始，她每年年初通过新闻媒体向全国城镇地区中小学生发出“谢绝压岁钱，救助同龄人”的倡议，后来又给各地200多位中小学生写信，提议共同联名倡议，到大学毕业那年春节前夕同意在她倡议书上签名的有国内24个省、直辖市、自治区、特别行政区和美国共计118所学校1090名华人青少年学生。新华社4次报道她的这一倡议活动。10