伟大的悲剧教学反思

1、伟大的悲剧教学反思导语：伟大的悲剧是一篇名人励志课文，教师应该帮 助学生从名人身上汲取正能量。下面是伟大的悲剧教学 反思，欢迎参考！伟大的悲剧是新课标七年级下第五单元的课文，本单 元以探险为主题，通过不同题材的学习，旨在培养学生敢于 探险的勇气，集体主义观念与为所热爱事业献身的崇高精 神、从内容上讲，本文写的是斯科特探险队一行五人精疲力 竭却又满怀希望地奔向南极点，却发现挪威人差不多捷足先 登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地 死去的故事。教学结束本课时后，我从以下两个方面进行反 思。一、课堂教学情况1、教师的授课情况导入方面：在本课时里，我首先在我心永恒的背景音乐下，用三 幅

2、科学探究悲剧图片以及南极风光，简洁郑重的用语言解讲, 以此导入课堂学习，创设凝重、沉思的气氛，建起了学生学习 课文的情感基础、这一点我认为作得比较成功，学生也在这 种激发之下充分发挥了她们的潜能、导学方面：同学们读了这篇课文有许多同学不理解，悲剧的故事什么 缘故蕴含着伟大，是不是矛盾了？当时作为教师的我没有把 答案告诉学生，而是让学生自己讲出她们想明白的，或者讲 让她们提出疑问在我的引导下逐步去解决。解决问题时，我 让学生抓住文章的文眼-一悲剧与伟大，要求学生走进课文， 走进作者的心灵，引导学生相互交流，朗读、评议，在读与讲 中领会文章表达的思想感情，同时，我还引导学生结合课文， 从不同方面深

3、入探究，各抒己见，谈谈自己的理解，通过自主 学习，同学们认为课文悲剧的故事中蕴含着伟大不矛盾。因 为斯科特她们探险尽管牺牲了，尽管她们有死亡之悲、失败 之悲、作证之悲、世人之悲，但这悲剧后面体现着为事业献 身的崇高精神与强烈的集体主义精神，她们始终扮演着英雄 的角色，在这悲中正展示她们“伟大”的魅力所在，因此这 是一场“伟大的悲剧”，让学生明白这种精神将成为“永 恒”，激励着后人前赴后继。我认为如此指导，起着关键性的 作用，凸现了学生的主体性，激发了学生的学习热情，实现了 知识与能力、情感与价值观的教学目标、达标方面：新课标要求学生要“关注自然，关注人类” “提高学生 阅读能力的同时提升学生的

4、情感态度价值观”，本课时，我 在这方面也较为注重，学生能够在有限的时间内对课文主人 公所生活的自然环境加以评价她们认为是恶劣的环境 让我们的英雄牺牲了，同时也关注了人们在如此的环境之下 生存是十分困难的一个事实，肯定了主人公为人类作出的贡 献，明白了 “不以成败论英雄”的生存价值观以及如何样正 确对待失败，并在阅读中体会到了一种精神的永恒，令人感 到欣慰。遗憾与不足方面：该课时所教内容较多，没特不好的对课文内容进行较为全 面的探讨，甚至有个不学生对课文还比较生疏，这也许是我 的预习工作没作好的缘故；学生自主质疑时抽生面有些窄， 估计导致还有学生想提问而没有机会，我也因此丧失了与更 多学生交流的

5、机会；在体会文章语句的情感过程中，我忽略了对不同学生应该 施以不同的阅读指导的原则，在比较阅读上有待加强；另夕卜, 假如时间充足的话我还有人类19 11年首次踏上南极大陆 的录象给学生看，但特不遗憾我只有忍痛割爱了，只有等下 课以后才有时间了！2、学生的学习情况学生对所传授知识的接受状况：本课时是在学生自主质疑的前提下师生共同完成对课文 的理解的，因此学生对课文知识以及相关内容掌握较到位， 特不是对“悲”与“伟大“的理解，收到了教师上课前所预 期的效果，绝大多数学生能够用自己的语言或者讲思想来理 解课文内容，完成了师生的对话、学生在课堂上发表的独到见解：作为一名教师，应该倾听学生的想法，善于采

6、撷集体智慧 来丰富与完善自己的知识，提高教学质量。本课时有不少学 生发言，她们尽管不一定讲得最好，但其中不乏精彩的地方： 比如自主质疑时有学生就问了 “斯科特等人什么缘故要去 探险“、“她们能够不死不”、“她们的悲是因为她们死得 悲壮不”、“她们的伟大是因为她们面对死亡特不坦 然”，在一节课上学生能够有着这么多出乎人意料的发 言，应该讲学生的思路是打开了，思想情感差不多进入了课 文情节，效果不错，同时也完成了生与文本的对话。学生在课堂上的讨论活动情况：教学过程应该是一个教师学生文本的对话过程,因此学生活动尤为重要。本课时，我采取了学生同桌2人讨 论、前后四人讨论由一中心发言人发言的讨论，同时让

7、学生 单独有感情的朗读、男女生比赛读、全般齐读等朗读方式增 强课堂气氛、活动中学生基本能够作到自主学习、自主探讨、 自主讨论并发言，声音洪亮，情感较为丰富、学生学习过程中的遗憾与不足：个不学生表达能力有待提高，在对“用一句话概括文章 内容”时，有学生在我的指导下仍然不能够表述完整，对记 叙要素也存在不如何理解的情况；自主活动讨论时也有少数 学生无所事事，存在不情愿动脑筋、拿不人现成答案的现象; 做笔记的习惯还没如何养成、这一切都还有待进一步强化训 练。二、反思后的考虑、建议：通过教学与反思，我觉得新课标下的语文教学的确应该 让学生多自主活动，一定要培养她们个人的活动意识；在扩 大知识面方面，教师不应该仅仅限于书本，应该利用能够利 用的资源为学生服务，替学生着想，扌巴“小语文”真正变为 “大语文“，让学生在有限的空间与时间内学到最大限度的 多的知识。作为学生应该积极主动配合教师的教学指导，不 要一味的老想着“拿来主义“，同时要多读一些健康有益的