3.记金华的双龙洞(精品)

1、 人教版四年级下册叶圣陶叶圣陶安溪县第十二小学安溪县第十二小学 吴妹凤吴妹凤金华双龙洞简介 双龙洞在浙江省金华市，距市区约双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里，公里，坐落在海拔坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞穴分多米的北山南坡，洞穴分列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底层的双龙洞这最有名。双龙洞分内外两洞。层的双龙洞这最有名。双龙洞分内外两洞。 原来金华北山是一座石灰岩构成的山体，原来金华北山是一座石灰岩构成的山体，石灰岩容易被水溶解，经过几万几十万年石灰岩容易被水溶解，经过几万几十万年的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解，形成了的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解，

2、形成了现在的溶洞。现在的溶洞。 双龙洞由内洞和外洞组成，从外洞进双龙洞由内洞和外洞组成，从外洞进入内洞必须经过小河逆水而行，水面离穴入内洞必须经过小河逆水而行，水面离穴顶顶3030余厘米，想进入内洞，必须平卧在船余厘米，想进入内洞，必须平卧在船里，仰面擦崖而过，非常有意思。讲到这里，仰面擦崖而过，非常有意思。讲到这个船呢，需要提一提毛泽东进双龙洞游览个船呢，需要提一提毛泽东进双龙洞游览的事。毛泽东晚年的时候因为发福，没有的事。毛泽东晚年的时候因为发福，没有办法卧船进洞，曾卡在中央进退两难，还办法卧船进洞，曾卡在中央进退两难，还是卫兵硬把船往下压才解了围；而郭沫若是卫兵硬把船往下压才解了围；而郭

3、沫若是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。 双龙洞的“双龙” 双龙洞有两条自然形成的石龙，双龙洞有两条自然形成的石龙，一条青色一条黄色。两条龙的龙首一条青色一条黄色。两条龙的龙首在洞口，龙身在洞内。洞内光线很在洞口，龙身在洞内。洞内光线很暗，又因为龙身很长，所以不能拍暗，又因为龙身很长，所以不能拍到双龙全身的照片。到双龙全身的照片。 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。 叶圣陶叶圣陶 自读提示自读提示 1 自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。自读课文画出生子新词

4、，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语边读课文边画出表示作者游览路线的词语。v浙浙 臀臀 稍稍 v额额 蜿蜿 蜒蜒 浙江（zh ） 油桐（yu tng ） 一簇（y c ） 或浓或淡（nng ） 臀部 （tn b） 上源 （yun）稍微（ showi ） 额角（ jio ） 擦伤（c ) 蜿蜒 (wn yn ) 石钟乳 (sh zhng r ) 依据(y j ) 呈（chng ）粉红色 盘曲（q ）而上 漆（q ）黑 系（j ）绳子 仿佛（f ）溶洞溶洞 石钟乳石钟乳 石笋石笋 高悬高

5、悬浙江浙江 突兀森郁突兀森郁 臀部臀部 稍微稍微 盘曲而上盘曲而上 额角额角 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 走了一转走了一转zhun(转折转折)转转 zhun(转圈转圈) x(联系联系)系系 j(系鞋带系鞋带) q（盘曲而上）（盘曲而上）曲曲 q（歌曲）（歌曲） dio（调子）（调子）调调 tio （调节）（调节）作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？课文主要写了哪些景点？根据作者游课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，在原文中找出来。览的顺序，在原文中找出来。游览顺序游览顺序金华城金华城罗店罗店入山入山洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞沿途开头四月十四日，我在浙江金

6、华，游北山的双龙洞。四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间时间 ) (人物人物) （地点）（事件）（地点）（事件）默读课文默读课文2、3自然段，边读边想自然段，边读边想作者在路途中都作者在路途中都看到看到了什么、了什么、听到听到了什么？画出相关词句。了什么？画出相关词句。山上开满了映山红，无论花朵还是叶山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的似乎没有见过。粉红色的山，各

7、色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。前一片明艳。作者在去双龙洞的路上，看到了什么作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？景物？它们有什么特点？w映山红映山红w沙土沙土w油桐油桐w新绿新绿w溪流溪流映山红映山红映山红映山红 山上开满了映山红，无论花山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。得有精神。油桐油桐油桐 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。新绿新绿作者

8、在去双龙洞的路上，看到了什么作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？景物？它们有什么特点？w映山红映山红w沙土沙土w油桐油桐w新绿新绿w溪流溪流一片明艳一片明艳作者去双龙洞的路上，还听到了什么？作者去双龙洞的路上，还听到了什么？ 一路迎着溪流。随着山势，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子时而急，溪声也时时变换调子 。明写溪流，暗写山势。明写溪流，暗写山势。 一路迎着溪流。随着山势，一路迎着溪流。随着山势，溪流溪流时而时而宽，宽，时而时而窄，窄，时而时而缓，缓，时而时而急，溪声也时时变换调子急，溪声也时时变换调

9、子 。一路迎着溪流。随着山势，溪流一路迎着溪流。随着山势，溪流时而时而宽，宽，时时而而窄，窄，时而时而缓，缓，时而时而急，溪声也时时变换调子急，溪声也时时变换调子 。 1、请找出这句话中的两对反义词。、请找出这句话中的两对反义词。宽宽窄窄 急急缓缓2、模仿造句：、模仿造句： 请用请用“时而时而时而时而时而时而”写个句子。写个句子。 自读课文第自读课文第4 4自然段，看自然段，看看外洞有什么特点？画出看外洞有什么特点？画出有关词句，边读边想象画有关词句，边读边想象画面。面。洞口洞口宽有气势外洞外洞宽敞外洞外洞外洞 在洞口抬头望，山相当高，在洞口抬头望，山相当高，突兀森突兀森郁郁，很有气势。洞口像

10、桥洞似的，很宽。，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 形容山势险峻，树形容山势险峻，树木繁茂。木繁茂。 列数字列数字打比方打比方 内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：形成了双龙洞最鲜明的

11、特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇水石奇观观”之誉。之誉。 摘自新浪网摘自新浪网v 同桌互读第同桌互读第5自然段，用自然段，用横线画出描写小船的句子。横线画出描写小船的句子。 怎样小的小船呢？两个人并怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。个人，是这样小的小船。 怎样小的小船呢？

12、两个人怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。第三个人，是这样小的小船。小小并排并排 刚刚小船小船孔隙孔隙窄小窄小再没法再没法 船两头都系着绳子，管理处船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。头的绳子，船就出来。 拉拉拉拉 眼前昏暗了，可是还眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，起一

13、点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。挤压挤压稍微稍微准准一点儿一点儿要是要是假设假设 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 窄矮小窄小、险窄小、险v、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来：v（1）船大小的描写v（2）对进洞方式的描写v （3）对自己感受的描写 1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一

14、头的绳子，边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。船就出来。3、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。不贴着船底了。4、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 尽管作者按照进入内洞的顺序来写，但尽管作者按照进入内洞的顺序来写，但是作者却从四个方面来反衬出空隙的是作者却从四个方面来反衬出空隙的“小小”，这就是，这就是

15、反衬手法反衬手法的作用。的作用。（小船）（小船）（拉船）（拉船）（坐船）（坐船）（感觉）（感觉）眼前昏暗了，可是还能感觉眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。采用采用夸张夸张的手法，表现了山石离的手法，表现了山石离“我我”很近，突出了孔隙低矮与狭窄的特点。很近，突出了孔隙低矮与狭窄的特点。孔隙一段的写作特点：孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。写出孔隙的特点。（借其他事物描写

16、本事物）（借其他事物描写本事物）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器都依据

17、形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。什么，也很值得观赏。 进了内洞，可就是别有洞进了内洞，可就是别有洞天了，小朋友们就慢慢观赏吧！天了，小朋友们就慢慢观赏吧！黄龙黄龙青龙青龙 首先当然是蜿蜒在洞顶的双首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙，一条黄龙，一条青龙。“双龙洞双龙洞”名字的由来名字的由来：黄龙青龙 首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞舞，条黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞

18、舞，一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤雨；其它有的像（雨；其它有的像（ ）；）；还有的像（还有的像（ ）展开想象说一说展开想象说一说内洞 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 石笋、石钟乳石笋、石钟乳内内洞洞 洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，洞内的石钟

19、乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有布局巧妙，有“黄龙吐水黄龙吐水”、“倒挂金倒挂金钟钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马行空天马行空”、“海龟探海海龟探海”、“避水金针避水金针”“”“寿星捧仙寿星捧仙桃桃”幻化多变，使人目不暇接，宛若幻化多变，使人目不暇接，宛若置身在水晶龙宫置身在水晶龙宫。 摘自新浪网摘自新浪网彩云遮月寿星捧仙桃避水金针避水金针小桥流水擎天柱五彩图五彩图海龟探险海龟探险w内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。是昏暗，不知道有多么宽广。w这

20、些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。w在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，大概有十来间房子那么大，内洞内洞（黑）（黑）（奇、美）（奇、美）（大）（大）作比较作比较 我排队等候，又仰卧在小我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。船里，出了洞。记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照的经过。课文按照 ，依次写了，依次写了 去去 、游、游 、由、由 进进入入 、 的所见所闻所感以及乘船出的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的景色、欢唱的的 ，外洞的，外洞的 ，内外洞连接处，内外洞连接处孔隙的孔隙的 、内洞的、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观课文以游览的顺序