日语能力3、4级语法模拟习题及答案

1、問（1） 中国語。 問（2） 。 問（3） 行。 問（4） 。 問（5） 。 問（1）翻译：用中文怎么说好？语法：名（工具）+动：除了可以用来表示交通工具以外，还可以用来表示其他手段以及材料。例句：李日本語手紙書。問（2）翻译：请在这里写上名字和电话号码。语法：名名：的用法，只能用于两者之间的连接，相当于汉语的“和”。例句：時計眼鏡問（3）翻译：我从家到车站都是骑自行车去的。语法：是密不可分的一对，表示从什么地方到什么地方；或者从什么时间到什么时间。例句：私九時五時働。問（4）翻译：这辆公交通过医院的前面。语法：+自动词：表示动作行为移动的场所，常用的词有通、渡等。例句：川/橋渡。問（5）翻译

2、：哪一把是你的钥匙。语法：名1 名词2：何等表示疑问的词做主语时，不能用、只能用。因为这些词不能表示旧信息。例句：。（1）。 （2）食。、食 （3）、水。 （4）時間。、。 （5）。 (1)用刀割面包。解析：名【工具】动。这里的用来表示其他手段和原材料。例句：何。（2）吃了寿司，还吃了天麸罗。解析：这句话通过两个名词就可以分析出来两者的关系是并列的。（寿司）和（天麸罗）两个名词，充分反应出来要用表示两者之间的完全相同的状态。例句：中国人。（你也是中国人么？）（3）请给我水。解析：名。这个句型相信大家非常熟悉了，在给别人东西的时候都是要用的，在给的物品后面用。例句：本。（请给我这本书。）（4）在

3、图书馆中学习了三个小时，在家就没有。解析：复合型助词，大家拆分开来看。这道题目如果大家前期关注我们的节目的话，应该还有类似的印象。这里，大家只要能记得名名的形式，我想大家都能知道选择什么。（5）我和朋友打电话。解析：和朋友一起，后面要用的形式大家一定要牢记，这也是习惯用法之一。（）毎日読。 （）何。 （）買。 （）人山下。 （）。 (1)每天读报。解析：読是一个他动词，其宾语要用。例文：本読。（这本书看了吗？）(2)昨天在聚会上做了什么呢？解析：表示动作进行的场所。例文：昨日午後、庭遊。（昨天下午在院子里玩了。）(3)买了三个苹果。解析：作为数量词接在动作动词的前面。買是他动词，因此其宾语也要

4、用。例文：昨日、何買。（昨天买了什么呢？）(4)哪个是山下先生啊？解析：这样的题型相信大家已经见过很多次了。用疑问词做主语的疑问句，主格助词只能用，并且回答其问题时也要用。例文：山田宅。（哪里是山田先生的房子呢？）(5)我经常和爷爷一起去散步解析：和某人一起做什么事，“和”用助词来表现。例文：昨日、張一緒勉強。（昨天和小张一起去学习了。）問（1） 何時来_。 1 2 3 4問（2） 声_聞。 1 2 4問（3） 料理作_時間。 1 2 4問（4） 今度国帰_。 1 2 4問（5） _見。 14 （1）不知道巴士什么时候来。分析：句型疑问词小句+知/分/教/言，表示“你知道吗/了解吗/请告诉我/

5、请说”。在这里，是将包含疑问词的小句作为长句中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“”。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌吗？（2）我能听到谁的哭声。/：哭、哭泣。分析：为简体形小句做定语修饰名词声，表示“某个人真在哭的声音”。聞，自动词，表示“听得到”。此句中，省略了主语“”。当表示具备某种能力的对象时，用格助词来表示，此时，后面一般接表示能力的能动词，如見/（能看见）、分/（明白）、/（能完成）等。例子：私自動車運転。/我会开汽车。（3）做饭要一个小时的时间。分析：在此表示“在上”，即在做饭这件事情上花费了一个小时的时间。（4）决定下次回国。分析：“动词基本形+/”，可以

6、表示决定。例子：疲、今日終。/太累了，所以（决定）今天就到此为止。（5）（让我）找了很久（的东西）没有找到。/：能找出、找到。分析：在这里表示转折。而如果此题要用的话，前面不需要加，因为前面可以直接加一个简体句。 問（1） 。 問（2） 、 。 問（3） 知。 問（4） 円 。 問（5） 。 問（6）_、。 （1） 译文：暑假从几号开始？分析：此题比较简单，表示动作发起的时间或方位，是时间或方位的起点，“从”，由句意选3。/表示“只有，仅仅”，/“那么”，/时间或方位的终点，与相对。（2）译文：已经找过报纸了，但是哪里都没有。分析：由题干可看出，句中表示转折关系，“已经找过报纸了，哪里_没有”

7、。联系到句型 疑问词+动词（否定）/表示全部否定，可知后半句表示的是“哪里都没有”，在此，关于无生命的物体，其存在的句型是场所名词1+物体名词2+/有。故，选1。（3）译文：你知道聚会几点开始吗？分析：句型疑问词小句+知/分/教/言，表示“你知道吗/了解吗/请告诉我/请说”，在这里，是将包含疑问词的小句作为长句中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“”。易知本题选1。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌吗？（4）译文：大概有1000日圆。分析：数量词+/大约，左右，表示大概的数量；是接尾词，接在钟点的后面，表示大约的时刻；，表示限定，“只有”，但其搭配为“”； ，副词，“也，同

8、样”。故只有1符合题意。（5）译文：请把伞放在那里。分析：: 放，搁。表示人或物体的附着点时，附着点用助词“”表示。例子：李電車乗。/小李上了电车。王書類入。/小王把文件放进包里了。（6）译文：明天考试，今天早点睡觉。语法：小句1、小句2表示原因、理由，既可以接在简体形后，也可以接在敬体形后，但接简体形后为多。小句1为二类形容词和名词小句时，把其简体形的变成再加。例句：終電時間、帰。()。 ()、。()本 行。() 。()山田人。 1：请不要在这里玩。解析：“”接在动词第二连用形“”的后面，构成动词的祈使形式，用语请求句，表示请求对方做某件事。一般不能对长者或上级使用。本题中是用到此语法点的否

9、定形式“”，表示禁止。相当于汉语的“请不要，请勿”。例文：気。（请不要在意。）2：我昨天在睡觉前写了信。解析：由于是在还没有睡觉前写信，因此前面应该用非过去时连体形。例文：仕事前飯食。（工作前吃饭。）3：昨天去买书了。解析：行：表示移动的目的。在这个句型中，所要求的动词形式必须是第一连用形（即动词连接时所采用的形式）。题目中表示去的目的本買（买书），因此要换为本買行。例文：飯食行。（去吃饭。）4：我一边听歌一边学习。解析：接在动词第一中止形后面，用于表示前后两个行为动作同时进行或持续交替进行，其中谓语动词所表示的动作的主要动作。相当于“一边一边”。例文：弟見、宿題。（弟弟经常一边看电视一边写作

10、业。）5：明天山田先生要见的那个人是谁啊？解析：动词在句子中可以充当连体修饰语对名词起修饰限定的作用。动词作连体修饰语时使用的词形叫做“连体形”，它包括以下四种词形（以見为例）：非过去时：見（完整体）、見（持续体）过去时： 見（完整体）、見 因为是明天要见的人，所以要用非过去时。实际上，动词连体形单独做连体修饰语的用例并不多，更多的是它与补足语、主语等搭配构成连体修饰语从句来修饰名词的这种用法。例文：、王行喫茶店。（那是小王经常去的咖啡厅。）正解：1 3 3 2 1問（1） 。 問（2） 。 問（3） 子。 問（4）字。大 大 大 大問（5） 。 （1）我以前身体不太结实。分析：健康，健壮，结

11、实。+否定形式表示“不太，不怎么”。此题中，“”为形容动词（即二类形容词），其否定形式为：。故选1。（2）我的房子不宽敞。分析：此题考察形容词的否定形式的变化。形容词（一类）的否定变化是：词尾/。故选3。（3）那个孩子唱歌唱的很好。分析：此题考察形容词的副词性用法，有些形容词可以象副词一样修饰动词。一类形容词是把词尾；二类形容词是在后面加“”。此题中，上手：（二类形容词）好，拿手，擅长。例子：静閉。/请轻轻地关门。（4）把字写大点吧。分析：此题分析同第3题。（5）我想更进一步地谈一谈。分析： 动词连用形（形）+/“想，希望”，表示第一人称的愿望。例子： 私果物食。/我想吃水果。（2）大音_。

12、（3）_。 （4）人_友。 （5）_。 （2）刚才隔壁房间动静很大。语法：“名词”用来表示人的器官所感觉到的某种气味、味道、声音等。常用的表达有：“声（发出声音）、音（发出声响）、（散发气味）、味（有味道）”等。例句：隣部屋。（从隔壁房间散发出咖啡的香味。）（3）今天比昨天暖和。语法：【名1】【名2】一类形/二类形比较名词1和名词2，名词1比名词2更具有形容词所表示的性质的时候使用这个句型。本题中，是今天的气温和昨天的气温进行的类比。例句：李森若。（4）那个人无论和谁都能成为朋友。语法：疑问词 表示在任何情况下事态都相同，使用疑问词例句：電話。（请你随时打电话。）（5）还是戒烟好啊。语法： 【

13、动（形）】这个句型用在两个事物中进行选择的时候，否定表达动词形+。句尾的是建议对方做理想的动作和行为是固定搭配，表示戒烟。例句：慌。（别那么慌张啊。）（）。 （）。 （）花。 （）、足。（）時来。 1：哪个是你的钥匙呢？解析：疑问词做主语时，必须用来凸显焦点，答话也必须用。例文：方先生。方先生。/“请问哪位是老师？”“那位是老师”。2：请把伞放在这里。解析：格助词与指称附着动作的动词搭配时，表示物体的附着点。例文：名前書。/在笔记本上写名字。3：这个叫什么花啊？解析：一般用于表示所要说明（说话人提供自己所掌握的信息）或询问（说话人获取自己所不掌握的信息）的人以及事物的名称。换句话说，谈及自己或

14、对方所不了解的人或者事物的时候，要用将其凸现出来。相当于汉语的“叫的，所谓，的”等。例文：田中方、友達。/那位叫田中的是您的朋友吗？。4：昨天做了很多运动，所以今天脚很痛。解析：这种考接续词的用法的题目，首先要弄清楚其前后的关系，从而判定所需要的接续词。此题前一个分句说昨天做了很多运动，后面说今天脚很痛。从而不难判断出两个句子间是因果关系，因此要用表示因果关系的接续词。接在动词简体、形容词的连体形以及名词的后面，构成因果复句中的表示原因、理由的从句。相当于汉语中的“因为所以”它在口语中有时也可以接在敬体形式的后面。例文：夜寒、着行。/由于晚上会变冷，所以最好穿上外套去。5：明天早上七点前请到我

15、这里来。解析：一般接在时间名词的后面，表示行为、动作最后完成的期限。相当于汉语的“（在）之前”之意。例文：寮時帰。/在11点前回寝室。（1） 。 （2） 本。 （3） 京都行。 （4） 日本語。 （5） 来。、来。 （1）翻译：昨天去商店买东西。语法：名【场所】【动】动作进行的场所用助词。要区分和的区别。存在的场所用，动作进行的场所用。例句：弁当買。（2）翻译：书有两本，笔记本也有两本。语法：的用法用于两者情况相同的情况。题目中前一句指明书的数量是两本，后面说明笔记本的数量也是两本，说明两者情况相同，所以用例句：入口。入口。（3）翻译：下周去京都旅行。语法：旅行这里表示移动行为的目的。本题中旅

16、行是行为的目的。例句：本買行。（4）翻译：我每天都进行日语的学习。语法：在这里是做名词用，不是动词，真正的谓语是。所以，所以这里已经变成两个名词之间的连接词问题，所以需要用。（5）)翻译：明天一个人来么？不，和朋友一起来。语法：这题正好考察的是的用法。第二题中我们用到了，但是针对两者而言，而是针对三者和三者以上而言，所以，对于这题所涉及到（朋友）可能是两个，三个甚至更多，所以，要用。（1）買、買前一度_。 （2）子_見。 （1）买鞋的时候，买之前要试穿一下鞋子。分析：由句意：买鞋的时候，买之前穿一次。联系我们实际很快就明白整个句子的意思应该是买前要试穿一下的意思。而表示尝试做某事的句型为：动词

17、（形）+。例子： 美味。食。/看上去很好吃啊，我来尝尝。例子：馬、今、空港着。/小马刚刚到达机场。（2）我能看见孩子们在玩耍。分析： 动词小句+/都可以起到形式体言的作用。在此题中，动词小句是做宾语。关于是后续还是，当句尾是見、聞等表示感官的动词时，则要用而不能用。例子： 李森車降見。/小李看见森先生从车上下来了。李部長報告（）忘。/小李忘了向部长汇报。()私一度外国。 (2)、。 帰帰帰帰1：我一次都没有去过外国。解析：表示曾经有过的经历。例文：私、富士山登。（我曾登过富士山。）2：我昨天回家的时候，在公司向朋友借了伞。解析：这道题之前节目中有做过，只是出现在不同的真题里。这里就复习一下吧！

18、（现在时）：表示在做该动作之前。（过去时）：表示在做该动作之后。例文：日本行買。（在去日本之前买了这个包。）日本行買。（在去日本之后买了这个包。）（1）行、_。行行行行（2）田中教室_行。 走走走走（3）朝起外_、雪。見見見見（4）_。 （1）译文：如果不想一起去的话，（即使）不去也可以。分析： 先不看选项，句意为：如果不想去的话，可以。由此即可推知选项处应该是“不去也可以”，是一种假定情况，“”可以表示假定。例如：薬飲、病気治。/吃了这个药，病也不会好。此外，前半句的结构是：行（想去）行 （否定形，不想去）行（假定形，如果不想去）。(2)译文：田中先生跑着去教室了。分析： 动词形+行/来，表

19、示以说话人为起点的移动方向，此类动词多为表示移动的动词，如帰、歩、走（/跑）、泳、飛 、乗等。“行”表示由近及远的移动，“”表示由远及近的移动。例子： 人乗。/上来这么多人啊。李急帰。/小李急急忙忙地回去了。(3) 译文：早上起床后往外看，（就看到）下雪了。分析：此题一看就可大致知道句意，那么看选项：1为动词形，一般表示相继发生，句型为“动词形+动词”，表示动作依照时间顺序相继发生，如题干中“起外見”表示起床后往外看，但此题中，后一句换了新的主语，而且下雪了是已经发生的事情，故1为错选。2中为句型：小句1（动词基本形/形）+，小句2，是一种条件表达方式，表示小句1是小句2的条件，也可用于表示发

20、现了某种情况，这时句子2中使用的是过去形式。例子：窓開、富士山見。/一打开窗户，就看到了富士山。3中，动词+，表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作为主要动作，一般翻译为：边边例子：李見食事。/小李边看电视边吃饭。由上可知，2为正选。（4）翻译：那家咖啡店好像很安静。语法：小句（简体形）表示有可能发生某事，其可能性一般为百分之五十左右。动词小句和一类形容词小句用简体形后续；二类形容词小句和名词小句则把简体形的“”换成“”。二类形容词，安静；宁静。故要去掉“”换成“”。 () 。 () 。 。 () 来。 () 日曜日 。 書、本 読 。 () 。 (1)你想要什么样的包呢？解析： ：询问

21、地点，表示“哪里”。：表示在诸多选项中选择一个，相当于which，后面无须加体言。 ：表示哪一个（人或者物），后面无须加体言。：询问事物的大小，颜色，状态等，表示“怎么样的”综上四个选项的含义及其用法，适合本句的就只有4。(2)“这个照片是什么时候拍的啊？”“是上周拍的” 解析： ：询问时间，表示“什么时候”。：表示“谁的”。 ：表示“什么”。：表示“从哪里” 本句中，从后面一句“是上周拍的”可以判定，上文应该是问拍摄的时间。因此选择相应的疑问词1。(3)：今天，朋友们谁都没有来。 解析：询问事物的大小，颜色，状态等，表示“怎么样的”。：询问事物的多少，表示“几”。也可以用来询问年龄。：表示“谁都”。：表示什么时候都。从本句看，并不是表示疑问，因此排除1、2。前面提到了时间是（今天），因此排除选项4。(4)“星期天做什么呢？”“写写信，看看书。”解析：后文的写信、看书，都是做事。因此可以判定前文应该是问做什么事。表示做某事。其他三项都不符合搭配。 (5)不怎么喜欢音乐。解析：是一个程度副词，后面接否定，表示不怎么。选项中只有3表示否定。（1） 行。 （2） 。 （3） 。 （4） 、 。 帰 帰 帰 帰1：去邮局买邮票。解析：