关于个人目标管理培训学习心得体会汇总

1、关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 最开始讲的管理,首先要知道什么是管理,其次是对管理有一个大概的认识。后面设定目标,制订方案,下达指令一环扣一环,无论是对企业,还是对员工,一个好的管理都是共赢的。企业选择适合的员工,员工在工作中感受到公司的关心,相辅相成,营造一个好的环境,希望对大家有所帮助!关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪个方向对你来说,都没有太大的意义。学习了目标管理之后,感触很深,认识到自己在过去的时间给自己定的目标距离还是那么的远,没有一点进步。听了朱教师的课之后才找到根本的

2、原因所在,发现原来自己只定了一个总体的目标,没有具体的去规划过、及实施要达成目标的措施,完全只是定了一个不知道如何来实施的目标。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总现在总算对目标的定位有了比较充分的理解。要先给自己的目标定位,然后通过实践中来实施目标。那么就得对目标有个定量与定性的认识。定量是为自己的目标定好每天实施的工作量与完成量。定性是对自己能力的提升,以及对能力的分解,通过能力加实践来实施目标。工作当中,有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。我们努力工作,往往都是为了加薪、晋升、做出业绩。根据管理学大师彼得德鲁克先生的话,不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每

3、个人的工作。由此得知,所有的工作都应该有目标,只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。 目标管理和自我控制要求自律。它迫使我们每个人对自己提出高要求,但绝不是放任自流。它很可能导致要求过高而不是要求过低。目标管理使我们设定客观标准和目标,让我们靠自己的积极性去完成。有了目标还要激励自己去完成,控制目标在自己的可操作范围内。对于目标的理解现在是越来越深刻了,以往给自己制定了目标却不懂得如何去实施,现在知道了除了要给自己制定一个明确的目标之外,还必须制定方案来实施目标,把方案细化来做,根据实施中的过程结果来修改方案,达成目标的实现。作为公司的一员,从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命

4、中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确保目标分解的有效性。确定了目标,就要有具体的实施方案,就要进展具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。没有目标的箭,永远射不许耙心,没有抓住重点,你也永远做不出好的业绩。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪个方向对你来说,都

5、没有太大的意义。学习了目标管理之后,感触很深,认识到自己在过去的时间给自己定的目标距离还是那么的远,没有一点进步。听了朱教师的课之后才找到根本的原因所在,发现原来自己只定了一个总体的目标,没有具体的去规划过、及实施要达成目标的措施,完全只是定了一个不知道如何来实施的目标。现在总算对目标的定位有了比较充分的理解。要先给自己的目标定位,然后通过实践中来实施目标。那么就得对目标有个定量与定性的认识。定量是为自己的目标定好每天实施的工作量与完成量。定性是对自己能力的提升,以及对能力的分解,通过能力加实践来实施目标。工作当中,有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。我们努力工作,往往都是为

6、了加薪、晋升、做出业绩。根据管理学大师彼得德鲁克先生的话,不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。由此得知,所有的工作都应该有目标,只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。目标管理和自我控制要求自律。它迫使我们每个人对自己提出高要求,但绝不是放任自流。它很可能导致要求过高而不是要求过低。目标管理使我们设定客观标准和目标,让我们靠自己的积极性去完成。有了目标还要激励自己去完成,控制目标在自己的可操作范围内。对于目标的理解现在是越来越深刻了,以往给自己制定了目标却不懂得如何去实施,现在知道了除了要给自己制定一个明确的目标之外,还必须制定方案来实施目标,把方案细化来做,

7、根据实施中的过程结果来修改方案,达成目标的实现。作为公司的一员,从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确保目标分解的有效性。确定了目标,就要有具体的实施方案,就要进展具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。没有目标的箭,永远射不许耙心,没有抓住重点,你也永远做不出好的业绩。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 一、目标的制定

8、目标管理看起来简单,但要把它有效地付诸实施,需要我们对它有详尽的了解和认识。目标管理和其他各种决策和方案工作一样,如果我们拟订目标得不到必要的指导方针,不了处理策和方案工作的前提条件和公司的根本战略和政策,那么我们就无法制订出正确的目标,也就无法发挥目标管理的作用。目标有时可能是难以确定的,特别是对于目标的主次优先难以确定,这就要求我们必须认真理解公司的宗旨、使命,认识影响组织开展的各种因素,并依据科学的程序来确定目标。与公司的宗旨和使命相比,我们目标一般是短期的,几乎在所有实行目标管理的组织中,所确定的目标都是比较短期的目标。然而我们的目标必须通过公司的目标来进展分解制定,保持于公司目标的一

9、致,而不脱离公司目标。目标管理要取得成效,必须保持其明确性、稳定性和有一定的灵活性,目标经常改变,只能使目标失去原来的意义,失去一个明确的方向。然而可以根据新的认识和发现,环境的变化对目标进展修正。这样能使自己的目标方向更明确、更容易实现。二、目标的实施尽量不要说因为所以没有到达目标之类的话,完不成就是完不成,先成认失败再检讨自己。说这些话就是一种推卸责任,是一种狡辩。世上共有两种人,一种人是在不停地表现,另一种人是在不停地狡辩,所以从现在开始,必须慢慢地培养自己的习惯,人都是由思想到触动再到行为最后养成习惯的,现在亡羊补牢应该不算晚。要负起责任,所谓自决心就是由责任开始的,作为一名管理者就必

10、须负起责任,要树立决心也必须负起责任。责任是执行力的动力。目标要量化,要分阶段,不能光看到终点。我想目标要分阶段这个道理我很久以前就懂,然而昨天才对此有更加生动的理解,因为其实目标真的很重要,结果固然重要,过程也重要,要每月、每周、每天、每个过程的量化,这才是目标的分阶段。以前自己的目标,制定得很模糊和笼统,都是些做好什么什么工作,还有,通过昨天的课,我更深刻的了解目标管理的意义,让我在今后的工作中,更好的完成自己的目标。通过目标管理,使各项工作都有明确的目标和方向,防止工作的盲目性、随意性和被动状态,防止形式主义和无效工作；通过目标管理的系统分析,提高方案工作的科学性和整体协调性,充分发挥自

11、己内在的潜力和积极性,共同实现整体目标；处理控制的两个难点,即指出控制标准即是目标、控制手段即是自我控制；有助于增强全体组织成员的团结合作和组织的凝聚力。三、目标的总结和下一个目标日事日毕,日清日高这是海尔目标管理中很经典的语录。到了我这,事情该完毕了,不能像美国西部的传水桶一样,把问题传给别人。目标完成后要对完成情况做总结,并制定下个目标。今天的目标今天必须完成,今天完成的目标必须比昨天有质的提高,明天的目标必须比今天更高才行。通过制定目标-实施目标-总结目标-制定下一个目标-实现公司总目标。首先,从人生的角度来看一下目标管理。没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不

12、知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪个方向对你来说,都没有太大的意义。正如我在课程上强调的,人生没有目标,就等于在梦游!并且,没有目标的人,将会成为别人实现目标的一种工具!其次,从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作,然而却没有想到,没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度,最后就只能混日子了。根据管理学大师彼得德鲁克先生的话,不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。由此得知,所有的工作都应该有目标,只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。再次,从公司的角度来看一下目标管理。从公

13、司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确保目标分解的有效性。确定了目标,就要有具体的实施方案,就要进展具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。如培训当中提到的目标管理理论,像20/80法那么,没有目标的箭,永远射不许耙心,没有抓住重点,你也永远做不出好的业绩；像SMART原那么,目标的制定必须明确具体,可衡量的,可领受的,现实可行的,并且有时间限制的。关于个

14、人目标管理培训学习心得体会汇总 教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能,全面开展,学有特长,而每个学生的知识根底、智力水平、个性特征又不尽一样。因为我们要相信任何学生都是天生其才必有用。教育事业的长足开展,需要以新课改精神为指导,以促进教师专业成长和学生全面开展为目标梯次式动态目标管理是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为,大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式,教学质量和办学效益才能有显著提高。教学质量是个综合化的概念,衡量质量的上下应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的构成物,须从每个环节持续抓起。教学质量还

15、是静态管理和动态管理相结合的,更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。县局制定的梯次式动态目标管理方案评价层次和参比是将学校工作置于全县层面实施管理评价,相比而言,我们过去的管理评价简单粗放,仅停留在表象和低层次。过去教育存在着这样的弊端：一、无视了学生学习水平、班级整体根底、工作岗位特点等,论成绩,按分数一刀切；论工作,凭主观作结论,无法令人信服。二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控,不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。三、在一个教师群体里,教师与教师之间存在差距,各人能力、心态、个性各不一样。无法用一

16、种标准去约束每一个体的行为,更不能用一个准那么去衡量每一个体的业绩,也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。而动态目标管理方案却具有以下的特点：客观性管理评价方案的原始评价基数是班级、学科、学生之间差距的真实反映,而数据以横的水平为标尺,纵的水平为开展,纵横结合,将个性置于同一层面的共性中调查、通过共性统计提取出个性差距,结果完全是客观的产物。这种方案的实质,用我校教师的话说各种各的责任田,即各人在各自的班级学科水平上提高。所以评价结果人人心悦诚服,先进教师、优秀班主任,根据统计顺理产生,当之无愧、无可厚非。开展性开展性主要表现在是动态的,就一学期而言是一个标尺,但由于个人努力不同,学生学习

17、态度差距,而每次考试均有崎岖,因为是动态的所以是持续提高的,就会促进开展。同时,通过教师的努力,成绩持续攀升,全员的努力便会促进学校整体质量的提高,把学校中长期开展目标分解到各人、各学科、各时段,构成全员协力,分类提高,整体推进的态势。系统性管理评价方案表达了全面、全员、全程管理,无法外公民。对每一个管理对象来说上有学校监控,旁有竞争要挟,身有目标压力、丝毫不敢懒惰。同时评价的参考数据,把个人工作成效,学校总体成绩和全县成绩一直结合、上下承传、前后相连,构成立体。各人的工作一直置于全局中调查。另外人和事、人和人互成因果、利益捆绑,如班风影响到学风和成绩,教风也影响到班风和学风。凝聚了人心、促进

18、了合力。把教师分为三个梯队,即骨干引领层、学科带头层、临界学习层。对每个层面教师的要求不同,对骨干引领教师提出,立足于改革前沿,熟悉掌握教改最新动态,每学期承当一个市级教研课题,至少一篇教研总结或阶段总结,每年一篇教学论文,每月上一节教改示范课。对学科带头层提出,教学质量必须在本学科领先,工作态度起示范带头作用,每学期承当一个县级教研工程,一篇教研总结,两节公开观摩课。对临界学习层提出四个一要求,即每月学习一本教育杂志,每学期学习一本教育理论专著,记一本业务学习笔记,写一本教学札记。这样的管理体制真正做到了科学评估教师的工作,保护教师的积极性,激励他们的创造性,正是我们所需要的敬业奉献、创新进

19、取的教师队伍。以上是我学习梯次式动态目标管理的一些体会。展望未来,任重道远。我们将要与时俱进,持续探索和完善这一教育教学管理评价模式,使之顺应未来教育形势的开展,为培养新世纪合格人才奠定根底。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 从工作的角度来看,有目标的工作往往意味着有压力,意味着必须努力去工作。根据管理学大师彼得德鲁克先生的话,不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。由此得知,所有的工作都应该有目标。从公司的角度来看,全体人员从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上,以确保目标分解的有效性。确定

20、了目标之后,就要有具体的实施方案,就要进展具体的目标管理。因为任何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。通过对目标管理的自我学习,我明白了管理人员的目标就是把重点放在团队工作和成果上,以企业的总体目标为依据,在这个根底上,每一个管理人员的目标都应该规定自己对各个领域的公司的目标所做出的奉献,同时兼顾短期的考虑和长期的打算,以及有形和无形的目标。以下是我对目标管理的学习体会：1、对于目标的选择,一定要清晰,需要量体裁衣,自我进展定位,不能好高骛远,也不能自我低估,要寻找一种符合自身现阶段能做的目标。2、目标的制定

21、,通过自己的持续学习和成长,并且对每个阶段目标进展检验,用量化时间的形式,看能否自己到达所制定目标要求。3、制定完目标以后,需要围绕自己所制定的目标去工作,这是能否能到达目标的核心,那自己需要自己来管理,起到监视的作用,看自己能否真正的为自己的目标来奋斗。目标管理对我个人而言,让我真正明白了制定目标的重要意义,目标是我们工作的动力,也是我们在迷茫时的灯塔,这样才能让自己找到成功的方向。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 此次培训的核心内容是企业管理中涵盖各方面的目标体系建立及与之相对应的绩效管理,广到公司整体的战略目标的拟定与执行,细可至个人岗位职责的明确与履行.此次培训,概括为以下几点体会

22、:一、创立追求卓越为企业文化为背景的公司及个人价值取向,从细小处做起,从粗框架到细渗透,独一要的就是行动。做了才能有效果。只在公司普遍达成这种价值取向,才能在工作中构成良好的互动,而不是被动的领受。才能构成普遍的信任与有效的执行,并且能够超越目标的执行。二、所谓以目标为导向的整体绩效管理,核心就是目标的明确,执行的主体应是所有的部门主管及员工,而不只仅是HR部门,绩效目标的设定与执行应是所有部门共同愿景的结果,明确绩效管理的主体才能表达整体这一概念。三、KPI指标的设定绝不可以用封闭的部门考核指标来设定,而应是以部门之前可以相互融合的指标为导向,这样才能防止部门走向矛盾对立的误区。在此借一培训

23、时所用例子可以很好的说明,美国西南航空有一个考核飞机利用率的指标为：飞机从降落到重新起飞的时间的考核指标。这个指标就是将地勤部门与机修部门的共同任务融为一体。防止了互相之间的相互扯皮。当然,指标的设定因公司业务的不同而不同,但有智慧地设定可融合的指标是绩效管理成败的关键因素之一。四、搭建并保持通明与开放的沟通渠道是提升目标管理实现重要方面。沟通渠道不只在形式上要有,而且要保证渠道是开阔的公速公路,不是只有下达的排水管道,只能下达而不能上传。重要的是上传,才能保证下达的有效与准确。如何保证?首先要做要渠道的及时反应,只有照应的沟通之道才能构成良好的沟通机制；第二,要保证沟通通道的安全性,并构成制

24、约均衡的关系；第三,搭建多样化的可选择的沟通通道,这也可以保证以上第一,第二点的实现。五、明确的岗位职责的界定与有形无处不在的提示很重要,很难想像一个员工在公司都没有给其岗位清晰的岗位定义的情况下还能很好工作并做出卓越业绩的事情。如果公司在岗位职责或是部门职责都未有很好定位的话,员工也会很茫然,仅能凭自已的揣测而行,揣测的好坏决定了与公司整体目标是并行还是背道而驰二种结果。如何定义部门及岗位职责?以部门或岗位的业务输入及输出关系来进展界定,并且取其融合局部作为KPI指标。六、预算目标执行要实现承诺制并构成制度化,预算是在共识达成的前提下一起去完成,而且要以追求卓越为导价值导向去完成。预算要实行

25、滚动预算,而不是僵化的预算,以年度预算为大目标,以季与或月度预算为执行目标,二者可以不一致,对未实现的季或月度目标应是立即参加的到下个考核周期之中,而不是均摊至后期各月。加强预算实现有紧迫感。七、绩效的设定的要通明,绩效的评估要公正,有年初的岗位及部门职责定义,有个人的承诺,有清晰的考核KPI,有明确有绩效薪酬方案。构成通明公正的绩效管理体制,有助于公司与部门,部门与部门,部门与员工之间的相互信任关系。八、定期让绩效主体当事人对所有人、财、物的目标进展偏差分析,主要问题及原因分析,提出改良建议。九、作为部门经理,开展业务与培养员工接班人同等重要。只有带动员工的共同开展整体的目标才能更容易实现。

26、十、运用信息化的手段去更好的,更及时的工作。随着社会的开展及信息的迅间万变,没有信息技术的支撑往往再好的目标,再好的行动,结果也有可能是事倍功半,信息技术的应用往往在考核及目标实现保证通明,及时,公正起到很大的作用。十一、企业的成功应是全方位的成功,而不只仅是利润目标的实现,它应是包括财务绩效,顾客价值,内部流程,员工学习创新的综合成功。关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 等待已久的目标管理终于开课了。又见到了亲切的小丹教师,宋教师也来了。这次上课主讲是早已耳闻的付教师。对目标管理这个培训主题,我真的有很多的期盼。因为我现在在实际工作中,制定了很多的目标方案,但老是不能达成,每次开会我都很痛

27、苦,很多方案都列了好久了好没有进展,我自己肯定有很大的问题,希望能够通过这次课后找到一些方法,能更好的达成工作的目标。教师叫我们带着目标来学习,我在纸下写下了通过这三天的学习,我希望收获的目标是1.学会怎么讲目标高效的执行!2.怎么科学的制定目标。目标管理的本质是动力管理,生命管理。当一个人不知道自己为什么要去做一件事情的时候,他所呈现出来的热情和能量都是有限的。我想到,我设定了很多目标方案,我每次和下属说的时候,都感觉不到他们的显著的热情,因为他们都不清楚这些事能给他们带来真正的什么利益,这些利益也看不清楚,所以很多方案都是能拖就拖,要改变这些现状,必须要更加明确的进展目标管理。在培训中,要

28、收获最大的价值,我们都要三忘记忘记身份,忘记年龄,忘记性别三聚焦聚焦当下,聚焦快乐,聚焦正向价值,三放下放下面子,放下标准,放下得失心。学习是快乐的,要打造我的团队也成为学习型的团队,只有持续的学习,才能持续的进步。事物本身并不会影响到你,真正影响到你的是你对事物的看法!痛苦和磨难对强者是机遇,对于弱者是灾难!我们也要持续打破自己的舒适区,持续突破自己。永远记住：有效果比有道理更重要!教师又一次强调：只有相信,才有可能。焦点决定感受；注意力等于现实；状态决定收获；决心大于内容。独一的标准是：对结果有没有效果。你要成为什么决定了你能成为什么!播种什么,收获什么!重复旧的行为最多只能得到旧的结果!

29、人生就是持续地选择累积叠加在一起所呈现出来的结果!你的时间、精力、金钱用在哪了,你的成果就在哪。在做团队建立的时候,我还是显现出来不自信的状态,目标分都做的很低。即便达成也会离冠军很远。所以我们平时要将目标适当调高,要跳一跳就可到达的,千万不要输在起跑线上!我们要向标杆企业看齐,敢于亮剑,时辰准备超越!通过拿冠军,养成争第一的信念和心智模式。战场上无亚军之说,商场如战场,企业也要必须有做冠军的目标!在前进的路上,我们要放下包袱,轻装上阵!要学会站在巨人的肩膀上去掌握成功!目标是刻在钢板上,方案写在沙滩上。我的右膝因为手术后还不能跑步,我选择了放弃挑战入场。我怕后面更加剧烈的挑战,但我达不到目标

30、而形成大家的目标达不到。但没想到教师说了,弱智可以同情,但对团队的损失却不会减少一点。因为弱者,公司必须承当相应的后果!其实这个对我的触动很大,我因为去年的受伤,几个月没上班。上班后状态也不太好,给公司也真的是形成了很大的损失。下午的挑战过关工程,第一轮的时候,我深呼吸几次后都感觉紧张,目标的坚决性不够,教师看着我时,我就不能坚持,有点浮。第二轮时,我的内心很平静,我的目标也很清楚了,我要给公司创造最大的价值,让我的全家人都幸福美满,我好似看到了那个画面。我坚决的喊话了,教师马上让我通过了,我的内心是一种成功的满足感。在工作中,我是领导,自己要有无比明确的目标,并坚决不移的朝着这个目标努力,让

31、大家感受到你的能量,让自己散发出的能量感化到其余的人,这样整个团队才能真正有动力!我是一个安康、快乐、有魄力的男人!我是一个积极,稳重,自信,果断的领导者!我要成为一个慈悲,智慧,有力量的人!关于个人目标管理培训学习心得体会汇总 一它是现代企业走向管理正规化、科学化的必然途径它与传统的经济责任制有着显著的区别传统的经济责任制在设置目标时缺乏科学性,目标设置脱离实际情况。而目标管理在设置目标时,充分考虑市场情况并结合企业自身优势,总目标、部门目标、员工目标之间清晰而明了,上级协助下级完成目标,左右部门相互协调并强调员工的自我管理,使得员工能够很好的意识到要我干和我要干之间的区别。2.成果评价方法

32、不同传统的经济责任制注重的挤压式的行政命令方法,而目标管理侧重是上级在制定目标时要与下级共同协商,并对完成目标的可行性、实施过程中的可操作性进展充分协调,通过这种形式来指导下级完成工作。在强调企业利润最大化的同时能够充分调动员工工作的积极性和创造性。3.目标间的关系不同传统的经济责任制在制定目标时各管理目标间没有构成目标链,形成各部门在目标执行过程中相互脱节,难以协调一致。而目标管理注重的是在总目标、部门目标、员工目标之间构成目标链,各个目标之间相互衔接,各部门之间的工作进度一目了然,这样既增进了各部门之间的团结协作,又防止了部门主义、个人主义情况的发生。这样做一来可以提高管理水平,二来可以提高员工素质,使目标管理的特点-自我管理充分表达出来。4.目标管理的工作过程内容细致而具体目标管理图清晰的标明了工作过程中的目标构成机制。由总目标到部门目标、落实目标,目标实施、目标考核以及他们之间的信息反应,构成了一个完整的