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文档简介

1、荣县旭阳镇富西学校片区教研活动课题：有余数的除法课时：第2课时教者：张晓琼二o一五年五月六日有余数的除法第2课时教学内容：西师版教材71-72页例3、例4及相关习题。教学目标：1.结合具体情况，进一步体会除法的意义。2.使学生认识有余数除法的意义和余数的含义，掌握有余数除法的横式、竖式的书写格式。3.通过分一分来体会有余数的除法，懂得“余数一定要比除数小”的道理4.培养学生初步的观察、概括能力。教学重难点：重点：1.知道除法中余数的含义； 2.知道余数一定比除数小。难点：明白为什么余数一定要比除数小。 教学准备：师准备：课件、小棒、题卡生准备：小棒教学过程：一、引入新课1出示口算题卡，生口答；

2、全班一起回忆平均分的概念。 2激趣引入，并板书课题。 二、新课教学 （一）教学例3 1出示例3情境图第1个问题并引导学生理解题意。 2生动手操作，利用小棒代替小圆片分一分。 3抽生回答他是如何做的，同时师演示分的过程。问：手里还有吗？ 4. 列式计算。为什么要用除法计算呢？ 5出示例3情境图第2个问题并引导学生理解题意。 6生动手操作，师巡视。 6师演示分的过程，（1）问：手里还有吗？ （2）问：为什么手里的不再继续分了？ 7.这个题如何列式？为什么用除法计算？ 8师板书横式，并问：剩余的不够分1份的该怎么办呢？ 9说一说算式表示的意义；抽生回答：为什么这4个不再继续分了？ 10认识余数并介绍读法，师示范，生读一读。 11.书72页课堂活动： （1）分一分，填一填； （2）观察比较并小结出：余数必须小于除数。（二）教学例4 1.出示例4情境图并让生观察情境图，找出数学问题。 2.生独立列出横式并尝试列竖式。 3.师板书竖式并说明。 4.小结：余数一定要小于除数。三、课堂练习 课件上练习题： 1.判断 2.填一填四、课堂总结 通过这节课的学习，你学到了什么？5、 课堂作业 书上74页练习十四的第3题。板书设计：有余数的除法187=2（人）4（个） 读作：18除以7等于2余4余数

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