教师绩效工资考核分配方案

1、教师绩效工资考核分配方案为充分发挥教师绩效考核的激励导向功能，鼓励教师更好地履行教书育人、管理育人、服务育人的责任和义务，不断提高教师自身专业素质，管理能力和服务水平，高质量、高水平、创造性地完成好本职工作，进一步提升学校教育质量和管理水平，办好让人民满意的教育。根据赤峰市松山区义务教育学校教师绩效考核实施办法，结合本校实际，制定本方案。一、指导思想：统筹兼顾、科学设岗、分类考核、注重实绩、循序渐进、公正公平。二、分配原则：奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得、优质优酬、合理分配、总量平衡。三、考核对象及分类：1、专业技术人员2、一般管理人员3、工勤人员四、绩效工资分配比例及办法绩效工资分两部分：1、

2、基础性绩效工资，占绩效工资总量的70%，经区教育局审核后，报财政局按月发放到个人工资银行帐户。2、奖励性绩效工资，占绩效工资总量的30%，根据个人工作岗位，工作量和实绩贡献等由学校在全面考核的基础上，根据奖励性绩效工资考核分配方案划分档次，重新分配。分配办法：每学期发放一次，第一次在每年2 月份发放（ 81月），第二次在每年的8 月份发放（ 27 月）。五、考核指标参数1、职业道德 10 分；（有违法违纪行为扣 5 分/次，有体罚或变相体罚学生现象扣 2 分/次，有“三乱”行为的扣 2 分/次）。2、岗位出勤 15 分；全勤 15 分；事假一天扣 1 分/次，病假一天扣 0.5 分/次，迟到、

3、早退一次扣 0.5 分，旷工、旷职一天扣 2 分，缺席会议扣 1 分/次（事假每学期不超过 3 天，超一天扣 1 分；病假每学期不超过 3 天，超一天扣 0.5 分）。3、专业技术 40 分（ 1）教学常规 25 分；（教案、作业、课堂教学、测试、辅导、讲评、课后反思、计划、总结） 。（ 2）教研、课改 10 分；（集体备课、听课评课、观摩教学、同伴互助、校际交流）。（ 3）专业发展 5 分；（继续教育、教师培训） 。4、业绩成果 10 分；（质量检测成绩、专项工作奖励） 。5、综合测评 25 分；（学生评价、教师互评、考核小组评议）。六、加分条件：1、岗位加分：校长15 分主任 10 分 副

4、主任 10 分 班主任 10分。教研组长（学科组长）4 分，年级组长 4 分，备课组长 3 分。2、业务加分：（ 1）教学能手：自治区级 7 分，市级 5 分、区级 3 分。（ 2）骨干教师：自治区级 5 分，市级 3 分、区级 2 分。（ 3）优秀教师：自治区级 7 分，市级 5 分、区级 3 分。（ 4）优秀班主任：自治区级 7 分，市级 5 分、区级 3 分。（5）基本功竞赛：市级：一等奖5 分，二等奖 4 分；三等奖 3分。区级：一等奖3 分，二等奖 2 分；三等奖 1 分。（6）优秀论文、优秀案例、自治区级3 分。优质课区级2 分，市级 3分。3、超课时加分：正常工作量外，周课时每超

5、1节加 1分。七、考核等级比例：考核一般分三个等级：A 、优秀 15%，B、良好 75%，C、一般 10%。根据考核得分情况，由高到低排序。八、奖励性绩效工资计算办法：全部被考核人绩效工资总额（30%6 个月）个人绩效工资学期总额 = 个人考核得分数全部被考核人总得分数九、考核程序及方法：1、成立考核工作领导小组。2、制定考核方案及考核办法。3、考核与测评（采取定期考核与随机考核相结合，定性与定量相结合办法进行）。4、考核结果公示（学期末汇总，确定考核等级）。十、几种特殊情况的处理：1、本年度个人所承担的专项工作，受到上级教育行政部门专项奖励（主要负责人）加5 分。2、本年度，本人所承担的工作

6、出现重大失误，导致重大安全事故、责任事故或造成人员伤亡的，实行“一票否决”。当年不评奖、不评优、不晋级，并视情况扣罚半年或全年奖励性绩效工资。3、本年度，本人所承担的工作受到上级教育行政部门或监管部门点名批评，给学校造成恶劣影响的，取消年度评优、评奖资格，并从奖励性绩效工资中一次性罚200 元。4、男 55 周岁，女 50 周岁以上，确因身体原因，不能坚持正常工作，经组织批准，长期病休的人员，奖励性绩效工资发放标准原则上不低于个人所扣除部分的50%。5、在编在岗人员， 不服从学校工作安排， 不承担学校工作任务，未履行请假审批手续或未被批准，长期脱岗，其奖励性绩效工资部分全部扣除（情节严重报教育

7、局处理） 。6、正常婚、丧、产假，在规定时间内，奖励性绩效工资正常发放。7、由领导岗位转入非领导岗位人员，其奖励性绩效工资部分正常发放。8、学区中心校工作人员，根据所分担工作任务完成情况，由考核小组确定发放标准。9、班主任津贴按每人每月100 元标准计算，根据班级工作考核情况发放。10、当年退休人员或正常工作调动人员，奖励性绩效工资按实际工作时间和考核情况发放。十一、一般管理岗位人员，非教师系列专业技术人员、工勤人员，可参照此方案进行考核或根据实际工作岗位要求，另行制定方案。其业绩考核主要考察履行本岗位工作职责情况、工作量、工作效果（过程资料）以及日常检查情况，进行定性评价，确定考核等级。十二、关于任课和工作量的界定：除校长、总务主任外，教导主任、政教主任均应任课或兼课，主任按 1/2 工作量计算，副主任按1/3 工作量计算，班主任按规定计算工作量。其他工作岗位人员，