书法教育对于高职艺术设计专业的重要性探究

1、书法教育对于高职艺术设计专业的重要性探究摘 要：高职院校的书法教育教学在培养目 标及培养过程中有别于本科院校的书法专业，寻求适 合高职院校尤其是艺术设计专业的书法教学方法及课 程设置时高职院校管理者及书法教师应当考虑的问 题。关键词：高职院校艺术设计书法教学要性书法艺术在我国有广泛的社会文化基础，即便当 今的文化环境面临日新月异的改变，但书法仍旧得到 社会的普遍认同和接受。人们越来越重视书法在青少 年一代的传承和发扬，并且逐步使书法教育走进高等 院校课堂。一、高职院校书法课程教学现状及问题高职院校书法课程教学存在的问题如下：首先， 书法课程在高职院校的师范类、艺术类专业较集中， 但由于高职院校

2、倡导的“职业化”、“技能化”特征, 使得书法课程在非师非艺术的学科中变得可有可无。 其次，师资力量单薄。师资队伍中专业、专职书法教 师短缺，大多是由一些“半路出家”的或在书法专业 有特长的老师担任，但这种现状并非任课老师单方面 的问题。再次，教学课时相对偏少，就书法本身而然, 这门艺术是一种有别于其他学科的特殊文化载体，短 时间内不会出现过多丰厚的教学硕果，需要的是以时 间的积累及综合艺术修为为基础，课时偏少会造成教 师无法充分发挥自身的才能，学生课上课下练习时间 少，也就无法得到老师多方面的指导。但换个角度思 考，高职书法教师如何在相对有限的时间內使学生尽 可能多地形成书写能力及提高审美修养

3、是需要教师在 教学设计中思考的。二、书法教育与职业教育紧密相连中国书法教育的核心目的是在继承发扬传统书法 艺术的同时弘扬中华民族文化思想与人文精神，抛开 各大艺术高校的书法专业不谈，针对各咼职院校艺术 设计专业的书法教学，我们并非要按照高等书法专业 的教学思路培养学生成为研究型的书法工作者甚至书 法家（高等书法教育的本质，也非以培养书法家为目 的，个别有特质的人例外），而是在日常职业技能培养 的同时，加强学生健康审美观念和审美能力的培养， 陶冶学生的情操，使这些未来将从事各类艺术设计工 作的学生不仅具有一技之长，而且能够更好地满足就 业需要，更重要的是在素养、品行、禀赋等方面得到 认识和提升，

4、并将书法艺术的审美情操与艺术修养潜 移默化到自己的专业中，摒弃人们对职业院校学生只 具有专业技能而文化素质偏低的传统认识。所以，在 注重专业技能教育的同时，不能忽略书法这一重要的 人文精神教育。三、高职艺术设计专业书法教育的定位于课程设 置分析高职书法教育教学应寻求一个契合角度，既不失 对书法本身艺术魅力的探求和丰富文化内涵的传承， 又符合高职教育的培养目标， 以实用性知识技能为主， 在着重书写技能的同时大力挖掘书法教育中的美育、 德育、人文素质及思想道德素养，使学生通过书法的 学习，感受到中华民族凝练上千年的书法美学观、认 知观与艺术规律。基于以上分析，提出如下几种方法。1. “软硬兼施”的

5、课程设置。以高职院校人才培 养模式为标准，可以注重书法的使用功能，除毛笔书 法外，还可侧重硬笔书法课。硬笔书法与毛笔书法无 高低之分，当今的硬笔书法绝非传统意义的小楷字或 描红，它既与传统毛笔书法相关联，又与当下的生活 经验息息相关。2. 兼顾知识性和德行教育。比如，教授学生如何 欣赏颜体楷书，不只是欣赏文字本身的结构和笔画， 而应该通过对颜真卿的生平、历史事件等因素使学生 了解到蕴含其中书家优秀博大的气质人格，以提高学 生的思想道德修养及人文素养。3. 增强专职书法教师师资力量。高职院校应当对 书法教育给予足够重视。一方面可以着重培养在职教 师中有书法特长的，这些教师在教学上经验丰富，又 能

6、在书法方面有所成就，所以能够有效针对高职学生 特点进行讲授。另一方面可以大胆引进一些专业人才， 共同促进书法在高职教育中的可持续发展。4. 注重书法的社会活动性。在课程设置上，进一 步推广跨专业的公共选修课，提高非师范非艺术等专 业学生对于中国传统书法的基本技能和书写技法，更 重要的是提高学生的书法审美能力和人文素养及把这 种能力、素养多角度的运用到日后的工作和生活当中 的能力。在课外活动上，可定期请各界知名的书画家 举办艺术讲座，参观各类书画展，组织参加各类型的 书画比赛，与各兄弟院校举办书画联展，等等，还可 组织帮助在书法方面有较强资质的学生参加各类书法 夏令营及专业性国内外书法展赛等，既

7、丰富大学生的 课余文化生活，又使课堂书法教学无限拓展。四、高职书法教学前景展望书法艺术教育在高等职业院校中对专业人才的培 养有十分重要的作用。职业院校走出的学生往往在社 会中有这样的印象，认为只有考不进本科院校或文化 课成绩偏差的学生才会选择进入职业院校学习一门技 能，这些学生往往学识偏低，素质修养不高，这是一 种有失偏颇的看法。素质教育至提出之日起就受到初 等教育至高等教育的普遍重视，特别是专业人才培养 重要阵地的高等职业院校。而在素质教育中处于先行、 优势地位的书法教育对学生的人品素质、心理素质、 德行素质、文化素质等方面有非常重要的价值和发展 潜力。书法学习讲求书品即人品，在继续推行素质 教育的今天，书法教育的意义在高等院校中愈发凸显 出来，书法教育是加强人文素质教育的突破口，着重 培养学生对于传统文化的吸收及领悟能力，注重人文 素质的养成。以书法鉴赏、书法常识与趣闻为切入点， 促进各专业学生艺术审美情操的培养，拓宽文化视野, 形成意志品格。正如我国著名的画家、美术教育家丰 子恺先生所说：“中国人都应该学习书法。须知中国的 民族精神，寄托在这支毛笔里头。”中国书法的大文化、大艺术的精髓在于凝练了上 千年的中华民族文化思想，其演变发展进程的点画之 间、飞白墨韵、金石气度中无不体现出中国书法独有的艺术规律与中国儒道文化的处世哲学及人文精神 书法教