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文档简介

1、第4单元 万以内的加法和减法（二）2、减法第4课时 练习课【教学内容】教材第4446页练习九第2、4题。【教学目标】熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择适宜的计算策略。【教学重难点】重 点：理解题意，选择适宜的计算策略。难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。【教学过程】一、复习回忆计算以下各题。24+456=345+892=456234=860668=二、基础练习同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择适宜的计算策略。今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目。课件出示教材第44页练习九第2题。引导学生先观察图，再读题，使学生能正确

2、理解题意。学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解。这时园内有多少位游客？892265+403=030（位）园内全天来了多少位游客？892+403=295（位）三、稳固练习.红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下午卖出23件，晚上老板进了35件，晚上卖出25件。现在红花服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？教师提示：解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系。小组讨论解决问题的策略，并解答，小组派代表板演汇报。解答：现在红花服装店里有多少件童装？52636223=4（件）4+3525=5（件）今天一共卖出多少件童装？362+23+25=50（件）2.课件出示教材第46页练习九第4题，学生独立思考，选择自己的方案。小组汇总各自的方案，并派出代表进行汇报，其余小组补充。比一比哪个小组的方案既完整又正确。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】本节课是解决问题的练习课，前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题，本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题。本节课我已经教学生如何根据具体情况选择适宜的计算策略，本以为学生应该没有什么大的问题了。但事实却并非如此，仍有局部学生不懂得选用适宜的计算策略。我认为最主要是对题意的理解不清，因此我认为在讲解题目的过程中，一定要将分析题目作为重点，让学生

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