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文档简介
1、第三单元倍数与因数第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征一、复习导入60512( )和( )是( )的因数，( )是( )和( )的倍数。5126060512二、探究新知15的倍数的特征的探索。5,10,15,20,25.谁能写出几个5的倍数？个位上的数不是0就是5。能否猜出5的倍数的特征呢?探索检验找出1100以内所有5的倍数，并作出标记。5的倍数的特征个位上是0或5的数是5的倍数。举例判断 801053804351300可以运用乘法或除法计算，来验证判断。805=16 1055=21 3805=764355=87 13005=260经过举例判断，实际上个位上是0或5的数，都是5的倍数。22
2、的倍数的特征的探索。找出1100以内所有5的倍数，并作出标记。个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。3偶数和奇数。通过探索2的倍数的特征，说明偶数和奇数的含义。像2，4，6，8，这样的数，是2的倍数，也叫偶数；像1，3，5，7，这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。小组讨论奇数和偶数都是在自然数范围内。三、课堂练习1.你说我答。练一练3948奇数偶数2.把下面数按要求填入框内。263540551084957853902的倍数5的倍数26 40 1084 78 9035 40 55 10 95 90四、课堂小结本节课你有什么收获？还有什么疑问？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要
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