八声甘州ppt课件

1、1 在宋代的科举考试中，有位考生两次都没考中，于是他悲观丧气的说：“忍把浮名，换了浅斟低唱。” 可巧的是，他第三次考中了，皇上便说他：“且去浅斟低唱，何要浮名?”就真的把他的名字给消除了。后来这位词人流落民间，戏称自己是“奉旨填词”。今天我们就来学习一首他的词八声甘州，这位词人就是柳永.2学习目标：学习目标： 一、理解词人的思乡之情，丰富情感一、理解词人的思乡之情，丰富情感 二、掌握一些常用的鉴赏方法二、掌握一些常用的鉴赏方法学习重点：学习重点： 一、感受形象，领会意境一、感受形象，领会意境 二、体味词情，赏析语言二、体味词情，赏析语言学习难点：学习难点： 如何理解如何理解“想佳人想佳人”一句

2、一句3作者简介其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。尤长于抒写羁旅行役之情。4词人补叙词人补叙 柳永大约在公元柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。富贵岂由人，时会高志须酬。”等等了了5 年，第二次开科

3、又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：名的鹤冲天：5 6 柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并

4、且不无了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：解嘲地说：“我是奉旨填词。我是奉旨填词。” 7 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。馆，为歌伎填词作曲。 最后，他在饱受世态炎凉，最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（至景佑元年（1034年）年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。田、柳郎中。 柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外

5、。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。 8前期前期晏殊、张先、晏殊、张先、晏几道、欧阳修晏几道、欧阳修承袭承袭“花间花间”余绪余绪柳永柳永开拓了词的形式和内容开拓了词的形式和内容后期后期苏轼、周邦彦苏轼、周邦彦将词推向繁荣和成熟将词推向繁荣和成熟9整体感知：听朗诵，体味意境。整体感知：听朗诵，体味意境。自由读，思考全词主要写什么内容，从哪里看出来？自由读，思考全词主要写什么内容，从哪里看出来？八声甘州八声甘州柳永柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东

6、流。处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼人妆楼顒顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。10 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。 面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜

7、风面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。 不忍心登上高山下看远

8、方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，多些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。思深重。 11思乡“”怀人“”可以看出本词的词眼是哪个字？ “愁”12鉴赏上片鉴赏上片1.1.描写了哪些意象？各有什么特点？描写了哪些意象？各有什么特点

9、？雨雨潇潇潇潇 秋秋清清 霜风霜风凄惨凄惨 关河关河冷落冷落（日）照（日）照残残 红翠红翠衰减衰减 物华物华休休 长江水长江水无语无语132. “一番洗清秋” 赏析”“洗”妙在处？“洗”是洗涤的意思，秋本是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是有暮雨洗出来的，用一“洗”字，化为实物，使人觉得雨后清朗之状如在眼前。将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之无边无际。143.自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样意境？描绘了一幅怎样的画面？自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样意境？描绘了一幅怎样的画面？ 一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，

10、傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。 （残秋雨景图）营造了一种萧瑟、清（残秋雨景图）营造了一种萧瑟、清冷的意境。冷的意境。154.圈出上片中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用，根据领字提示背诵上片。“对”领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清新。“渐”字领

11、起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句一转，描绘出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句展现出大江东流的苍茫境界，而作者的羁旅情怀也隐然言外。165、词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远、词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远阴冷凄寒和寂寥。阴冷凄寒和寂寥。 王国维说：王国维说：“一切景语皆情语一切景语皆情语”，此景中寄寓了词人什么样的情感？，此景中寄寓了词人什么样的情感？ 羁旅愁思（思乡、思归）、时光易逝、岁月蹉跎的感慨、漂泊流离的困苦与羁旅愁思（思乡、思归）、时光易逝、岁月蹉跎的感慨、漂泊流离的困苦与孤独。孤独。17鉴赏下片鉴赏下片1.自由诵读词的

12、下片，抒发了什么感情？思乡怀人182.“不忍登高临远不忍登高临远”中中“不忍不忍”的原因有哪些的原因有哪些？下片中有所提示，请找出来。？下片中有所提示，请找出来。一是遥望故乡，触发一是遥望故乡，触发“归思难收归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜三是怜惜“佳人凝望佳人凝望”，相思太苦。，相思太苦。秋情秋情193.下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。4.用自己的语言，描绘佳人行为的画面。用自己的语言，描绘佳人行为的画面。常待闺阁

13、的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！多么值得珍惜啊！ （佳人望归图（佳人望归图 ）205.“想佳人、妆楼顒望想佳人、妆楼顒望,误几回、天际识归舟误几回、天际识归舟”一句是实写还是虚写？为什么？一句是实写还是虚写？为什么？虚写，这是想

14、象之情形虚写，这是想象之情形 ，从对方写起，实虚结合，衬托，既丰富了内容，从对方写起，实虚结合，衬托，既丰富了内容，也深化了思归之情。也深化了思归之情。21227、作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何、作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？看待这个问题？“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。念利名、憔悴长萦念利名、憔悴长萦绊。绊。”柳永戚氏柳永戚氏所以，作者在既没有取得所以，作者在既没有取得“名名”，也没有取得，也没有取得“利利”的情况下，的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，近年

15、来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。有作者自己才能体会了。238.8.体味下片中的领字的作用，试背诵。体味下片中的领字的作用，试背诵。 “不忍不忍”一句承上启下拓开词意，一句承上启下拓开词意， “望望”字兴起思乡怀人之情，字兴起思乡怀人之情， “叹叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。字转回到自身萍踪浪迹的处境。 “想想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。深意长。 24小结词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实想象现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。25艺术手法柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪儿入手？意象意象意境（画面）意境（画面）情感（主题）情感（主题）26 用散文化的笔法改写词的上片或下片。用散文化的笔法改写词的上片或下片。27 暮色将临，天空越发黯淡，远处隐约的山峦也溶在了目光深处。条条的雨丝从暮色将临，天空越