沁园春长沙21张PPT

1、沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东知识和能力目标知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力过程和方法目标：过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）品（意）悟（方法）”的合作探究学习方法情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 学习目标学习目标 这首词写于这首词写于19251925年。当年。当时正值第一次国内革命时期，时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了湖南农民运动，先后建立了二

2、十多个农民协会，创建了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部了湖南第一个党支部韶韶山支部。山支部。19251925年年1010月，他奉月，他奉命前往广州创建农民运动讲命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。礴的诗篇。 19251925年的毛泽东年的毛泽东知人论世：走进毛泽东知人论世：走进毛泽东毛泽东词的特点 正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷情调慷慨激扬，风格

3、豪迈爽朗慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。 毛泽东不愧为一代豪放的诗人。 他的作品有沁园春 雪水调歌头 游泳卜算子 咏梅忆秦娥 娄山关等。整体感知整体感知一、听诵读一、听诵读正音：正音： 沁沁园春园春 百百舸舸 峥嵘峥嵘 廖廓廖廓 挥斥方挥斥方遒遒 浪浪遏遏飞舟飞舟二、有感情的朗读本词。二、有感情的朗读本词。三、整体理解、感知本文的内容。三、整体理解、感知本文的内容。沁沁园春（园春（qn） 百百舸舸（g） 峥嵘峥嵘（zhng rng）廖廓廖廓（lioku） 挥斥方挥斥方遒遒（qi） 浪浪遏遏飞舟（飞舟（）上片：眼前所见：独立寒秋图上

4、片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图下片：由景及人：峥嵘岁月图下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 “独立寒秋图独立寒秋图” 寒秋（时节），寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。（望）湘江北去。 在一个深秋的季节，在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想头翻腾得无尽遐想赏析上片赏析上片1、 看第二层，中间的七句，看第二层，中间的七句，请同学们具体

5、朗读。诗人立请同学们具体朗读。诗人立于橘子洲头，看到了什么？于橘子洲头，看到了什么？（1）交代了时间）交代了时间寒秋寒秋（2）交代了地点）交代了地点橘子洲头橘子洲头（3）交代了人物）交代了人物作者作者（4）作者独立寒秋，面对了滚）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。豪情奔放的感情基调。 “湘江秋景图湘江秋景图” 远山层峦迭嶂，远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧得火红；江水如碧玉般清澈见底，江玉般清澈

6、见底，江面上千帆竞发，往面上千帆竞发，往来船只你追我赶；来船只你追我赶；雄鹰敏捷脚尖，奋雄鹰敏捷脚尖，奋力冲向万里长空；力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游清澈明净的水中游弋。弋。2、作者对这些景物的描写有什么特点？这些景物有何特、作者对这些景物的描写有什么特点？这些景物有何特点？作者是如何描写的？点？作者是如何描写的？漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。底的游鱼。（1）“万万”“”“遍遍”“”“层层”“”“”漫漫“百百”等词可见数量之多，范围之广、等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出重重

7、叠叠，表现出景色的壮美景色的壮美。（2）“争争”“”“击击”“”“翔翔”分析，自然景象昂扬奋进，分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生机勃勃、充满生命活力。生命活力。(3)红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。的湘江秋景图。（1）“看看”字作为领字，统领景物描写。字作为领字，统领景物描写。（3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合（见下图）结合（见下图）（4）使用富有传神、表现力的词汇。）使用富有传神、表现力的词汇。（2）色彩绚烂，对比鲜明。）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍红遍”、“碧透碧透”。看看 万山红遍万

8、山红遍百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透远眺远眺 仰视仰视 俯视俯视 远景远景 近景近景 高景高景 低景低景 静静景景动动景景万万类类霜霜天天竞竞自自由由 近观近观 层林尽层林尽染染 碧云天，黄花碧云天，黄花地，西风紧，北地，西风紧，北雁南飞。晓来谁雁南飞。晓来谁染染霜林醉，总是霜林醉，总是离人泪！离人泪！王实甫王实甫西厢记西厢记 百百 舸舸 争争 流流 鹰鹰 击击 长长 空空（晴空一鹤（晴空一鹤排排云上，便引诗情到碧霄云上，便引诗情到碧霄” 刘禹锡刘禹锡秋词秋词 ） 试比较试比较“鹰击长空鹰击长空”与与“鹰飞长空鹰飞长空”的区别？的区别？

9、“击击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞飞”则则体现不出这种气势。体现不出这种气势。“翔翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。快。“游游”字则平淡无奇。字则平淡无奇。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 -柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记试比较试比较“鹰击长空鹰击长空”与与“鹰飞长空鹰飞长空”的区别？的区别？ 鱼鱼 翔翔 浅浅 底底3、 这幅秋景图为什么能够描绘得如此的开阔，如此的生这幅秋景图为什么能够描绘得如此的开阔，如此的生机勃勃？除了作者多角度的绘色绘形，还得力于词语的恰机勃勃？除了作者多角度的绘色

10、绘形，还得力于词语的恰当运用，也就是古人讲究的炼字，也就是对语言的锤炼，当运用，也就是古人讲究的炼字，也就是对语言的锤炼，古典诗词，诗人词人很讲究炼字，古代有古典诗词，诗人词人很讲究炼字，古代有“春风又绿江南春风又绿江南岸岸”，和，和“推敲推敲”的典故。请同学们说说这部分里面哪些词的典故。请同学们说说这部分里面哪些词语用得好，好在哪里。语用得好，好在哪里。赏析下片赏析下片峥嵘岁月图A恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒B指点江山激扬文字粪土当年万户侯”1、第二层是中间七句，是、第二层是中间七句，是具体的回忆。作者是从哪几具体的回忆。作者是从哪几个方面来描述同学少年时候个方面来描述同学少年时候的峥

11、嵘岁月呢？先读一下，的峥嵘岁月呢？先读一下，同桌讨论。同桌讨论。 1911年，年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久年之久的求学和革命斗争生活。的求学和革命斗争生活。1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；泳；1918年年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；民学会；五四时期，主编五四时期，主编湘江评论湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。全国

12、进步思想界的重视。1915年年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。 中流击水图曾记否到中流击水浪遏飞舟？2、这是一副怎样的画面？有何、这是一副怎样的画面？有何作用？作者为什么要写这个特作用？作者为什么要写这个特写镜头呢？写镜头呢？ 当年曾经与同学在激流中奋臂划当年曾经与同学在激流中奋臂划水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞速前进的船只的情形。速前进的船只的情形。 “到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”的设的设问，巧妙地对问，巧妙地对“谁主沉浮谁主沉浮”

13、的问题的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。体，天衣无缝。 运用了象征手法，大胆的夸张和运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。气概，充满浪漫主义色彩。 总结总结 1、全文结构图。 2、请同学们总结全词借景抒情，情景交融的艺术特色.沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头远眺远眺万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底静静 景景动动 景景（群山）（群山）（江中）（江中）（江中）（江中）（群山）（群山）（天空）（天空）（水底）（水底）书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢）才华横溢）指点江山指点江山 激扬文字激扬文字（意气风发（意气风发 斗志昂扬）斗志昂扬）战斗风貌战斗风貌中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进）急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底）问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年