荻障小学研修方案VIP

1、荻障小学2016-2017年网络研修与校本研修活动方案为贯彻落实国务院办公厅关于印发乡村老师支持计划（20152020年）的通知（国办发【2015】43号）精神，根据教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅【2016】2号）、教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二【2014】4号）等要求，特制订本方案。一、 活动目标化难重难点教学的策略。基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备教学实施教学评价”的路径，树立“以学定教、因村施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力，能够提交一份资源包（教学设计、

2、微课、测试题）。会学校本研究修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研修的方法技能。聚焦学生学习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有交解决学习难点问题。解惑师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。补缺学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系，能够提交一份学科知识体系描述。提能信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学。关爱留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理方法，有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。二、 培训对象全

3、体在职教师三、 培训时间2016、10月2112、31日四、培训安排 1、成立领导小组，加强管理校长为第一责任人，全面负责该“工程”的事务工作。 2、建立坊组，明确职责按学科的不同组建坊组负责人督促教师完成学习。在三个过程中，组织并发起有特色的坊组活动。明确职责，责任到人。3、合理分配设备，为研修保驾护航分配原则：（1） 老少配的原则（2） 技术熟练教师与不熟练的教师原则（3） 学科搭配的原则：为了最大化发挥电脑的作用，根据我校课程安排，采取学科相互交叉搭配的原则4、全程跟进，及时反馈 研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网

4、络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，肝癌同的线下活动，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。5、组织并督促教师参与网络研修具体安排如下：阶段时间主题内容第一阶段10月中上旬熟悉家园，制定计划第二阶段10月1511月11日以学定教，设计教学第三阶段11月12日12月9日因材施教，实施教学第四阶段12月10日-31日以评促教，评价教学6、公平公正，量化考核 根据市局文件要求与考核细则，结合本校实际，制定量化考核方案。五、评价考核 学员参加研修考核为两个部分：网络研修与线下研修，各占50%，其中网络研修分成四个部分：制定计划（10分）、课程学习（32分）、线上研修活动（8分）、研修作业（30分）和线下研修活动（20分）等规定动作。1、 鼓励广大教师参训，如实记载每阶段的成绩。2、 将研修过程中每一个阶段成绩予以公示，并对每一阶段研修未完成的教师进行通报，以督促他们完成研修任务。3、 每一阶段将组织“优秀学员”“优秀坊组”的评选与表彰活动。对学习完成较好的个人予以表扬。并在研修结束评选“最佳学员”“最佳坊组”。4、 将研修成绩与绩效挂钩，时行奖惩。绩效的5%用为研修的考核。对不能及时按要求完成的教师将扣除其绩效。 荻障