浅谈家庭教育与幼儿习惯的养成

1、 目录摘要.1ABSTRACT.1一、幼儿习惯养成的意义.1二、家庭教育在幼儿习惯养成中的地位和作用.3三、如何通过家庭教育培养幼儿的良好习惯.4(一)良好的卫生习惯 4(二)良好的文明行为习惯 5(三)健康的生活习惯 5(四)家庭教育中培养幼儿良好习惯的方法6参考文献.7致谢 .8 浅谈家庭教育与幼儿习惯的养成摘要：幼儿习惯的养成对其以后的人生有重要的影响。家庭是幼儿的第一所学校，高质量的家庭教育对幼儿良好习惯的养成起着关键性的作用。和谐的家庭氛围，正确的家庭教育观念，适当的家庭教育方法等都是高质量家庭教育不可缺少的要素。好的家庭教育可以使幼儿在愉快的氛围中学到更多良好的习惯，这些良好的习惯

2、会在幼儿以后的人生中起积极作用。反之，不良习惯对幼儿以后的发展会有消极的影响。所以，我们必须要重视在家庭教育中幼儿良好习惯的养成。关键词：幼儿习惯;幼儿家庭教育Family Education and on Childrens HabitsAbstract: Childrens habit of life have important influence. The family is the child s first school, the high quality of family education on childrens good habits play a key role. H

3、armonious family atmosphere, the correct concept of family education, appropriate family education methods are high quality family education the indispensable elements. Good family education can help children learn in a pleasant atmosphere more good habits, these good habits will in later life, play

4、 a positive role. Conversely, bad habits on childrens later development will have a negative impact on. Therefore, we must attach importance to family education of childrens good habits.Key words: child care habits;children family education一、幼儿习惯养成的意义幼儿期是人生的起始阶段，在幼儿期形成的很多习惯、思维方式等对幼儿以后的人生发展都有着重要的影响。捷

5、克著名教育学家夸美纽斯曾指出：“德行应该在邪恶尚未占据心灵之前，早早就教。因为假如你不把优良的种子撒在地上，它便不生别的东西，只会生出最坏的莠草。但是假如你想开垦那块土地，如果能在开垦的时候，把它犁一遍，撒一遍种子，耕耙一遍，你的工作就较容易，成功的希望就较大。儿童应当及早好好训练，确实是一件最重要的事情，因为一只瓶子新的时候可以沾染的气味是可以保持很久的。”由此可见对幼儿的教育很重要也具有很大的可变性。如果幼儿养成一些懒惰、骄横、不讲卫生、睡懒觉等坏习惯，那么在他长大后这些习惯将很难改正。这对他以后的工作和生活必将带来很大的负面影响。但是，如果幼儿从小养成了很多良好的习惯比如早睡早起，有礼貌

6、，讲卫生，孝顺长辈等，那么这些习惯也将在其以后的人生中占据很大的比例。我们常常听人讲“习惯成自然”，可以讲一种习惯一旦养成我们想要改变就必须付出很多的努力才可以。幼儿从小养成的这些良好习惯是现代社会所倡导的主流习惯，那么这对幼儿来讲是有积极意义的。我们知道很多有成就的名人，在回顾自己成功道路的时候，很多都讲功劳归于小时候一些良好习惯的养成。他们身上所具备的一些习惯、品质如坚持体育锻炼、早睡早起生活规律、有礼貌等都是从小养成的。哈佛大学的中国女孩刘亦婷是很多人都喜欢的，她不管是在生活还是在学习工作上都取得了让人羡慕的成绩。她妈妈所写的一本关于她女儿成长经历的书，间接的告诉了我们原因。因为她从小就

7、养成了很多好的习惯特别是好的思维习惯和生活习惯。不管什么时候她摔到了都是自己站起来，生活上也是能够自己做好的事绝不依赖别人，养成了很独立的习惯。从三岁开始，刘亦婷就承担一些打扫家庭卫生的任务，每次吃完东西，桌面和地面的果皮和瓜子壳都由她收拾。所以才18岁的她可以一个人来到陌生的国家陌生的学校读书，而且还有很优秀的表现。相反的很多在监狱度过人生大部分时间的人，在对他们进行审问的时候会发现他们很多坏习惯都是从小养成的比如懒惰。坏习惯一旦形成，即使付出一百倍的努力也很难改正过来。也就是大家通常讲的好人变坏容易但是坏人变好却很困难。他们从小习惯了饭来张口、衣来伸手，所以当他们长大后不能独立的生活，只知

8、道成天好吃懒做，很自热的就走上了犯罪道路。在我身边有位哥哥就是因为小时候没有养成独立，勤快的习惯而导致自己的事业发展终止。因为家里只有他一个小孩，父母很溺爱，就是典型的捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。他有个特点就是身高特别的高，在他很小的时候就表现出来了。后来顺利的选人四川省篮球青年队。在训练当中由于自身懒惰又不会照顾自己的生活，虽然他有两米零五的身高，也还是被青年队退出来了。如果这位哥哥从小养成了勤快又对立的习惯，那么他成为中国的下一位姚明是完全有可能的。总之，幼儿习惯养成的好坏对幼儿长大后的人生方向有着举足轻重的影响。二、家庭教育在幼儿习惯养成中的地位和作用“尽管学校教育和社会教育以各种方

9、式在影响每个人，但是家庭教育仍是一切教育的根，对教育的成败负有无可推卸的责任。”家庭教育对人一生发展都有重要影响当然包括对幼儿习惯的养成的重要作用。当一对成年男女通过幸福的爱情跑道走向婚姻的殿堂，就为新生命的孕育和诞生奠定了基础。准妈妈丰富的营养和健康状况以及开朗的情绪状态为胎儿的健康发育提供了保障。而妈妈爸爸良好的家庭教育又对幼儿以后人生道路的选择打下了坚实的基础。当然在家庭中，不少父母以为只要让孩子吃饱、少感冒、少哭，能为孩子提供生长的物质基础，就是尽到了为人父母的责任了，教育的事则留给学校和老师。但事实上，家庭生活中的一切因素都在对孩子的成长产生影响，都参与了孩子对整个世界和自己的各种内

10、在能力的建构。比如家庭生活中的各种习惯。几乎所有家庭的孩子从出生后就开始通过自己的劳动从事着“塑造自己”的工作，他们努力使自己成为一个能适应他们周围生活环境的个体，而家庭教育则为这个“塑造自己”的工作提供了必要的养分。教育学家苏霍姆林斯曾经把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕塑需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。我们可以很明显的看出家庭教育在塑造幼儿的过程中的重要地位，家庭是幼儿人生的第一所学校，而父母就是第一任老师。同时他还指出“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效

11、果。”前苏联教育家马卡连柯说：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进。”是的，在家庭里面的爸爸妈妈等有参与了社会生活，他们对幼儿的家庭教育是幼儿首先接触到的社会信息。同样的我国教育家郑杭生也说：“个体的较长的依赖生活期决定了家庭教育对个人的早期教育甚至于一生的教育都是具有重要的影响。”我们都知道幼儿有着很明显的年龄特征：好奇、好问、好动、好学、热情、率真、投入。由于幼儿知识、生活等经验的不足，他们很喜欢问各种问题，通常家长都觉得自己的小孩是“十万个为什么”的代言人。与此同时，幼儿很喜欢模仿也具备很强的模仿能力，父母长辈在家里面的一言一举都是他们模仿的对象。如果父母具有讲卫生、懂

12、礼貌等习惯那么幼儿也会在日常的家庭生活中学到这些好的习惯。良好的习惯对幼儿身体的发育，智力的发展，知识的获得以及健康人格的形成都是很重要的。但是有的父母生活很不规律，有很晚了才睡觉或者不吃早饭，在家里对长辈大声乱吼等习惯，自然的幼儿也会潜移默化的学到这些坏习惯。很显然这些习惯对他们的成长是很不利的。以上是从小的方面来讲家庭教育对幼儿习惯养成的重要性。十九世纪德国学前教育家福禄贝尔就指出“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”家庭教育通过对幼儿习惯养成的重要影响，也可以讲家庭教育对社会的现实利益有着很大的影响力。所以家庭教育在幼儿习惯的养成中不仅有导航的作用，而且在某种

13、程度上来说具有关键作用，良好的家庭教育是幼儿良好的习惯养成的保障。三、如何通过家庭教育培养幼儿的良好习惯一个人是否有独立思考的习惯、与人相处的能力、良好的行为习惯等，归根究底都与一个人的自我调节、自我控制能力有关。好的家庭教育为一个人的发展奠定良好的基础，意味着一个人做好了接受外部环境影响的准备。当然这一切都于幼儿时期养成的习惯有着很大的联系。幼儿需要养成的良好习惯有很多，主要有良好的卫生习惯，文明行为习惯，健康生活习惯等。一良好的卫生习惯在家庭教育中如何培养幼儿良好的卫生习惯？幼儿良好的卫生习惯通常包括勤洗澡洗头，勤换衣服，勤剪指甲，不吃不干净的食物，不乱扔果皮纸屑，饭前便后洗手，睡前洗手洗

14、脸洗脚等等。而这当中的很多习惯都不是幼儿自己可以知道的，他们需要父母的教育，所以一个很重要的方面就是父母要起好带头作用，当发现孩子有不爱干净的行为要给予教育，但是要注意方式方法不能大骂孩子。作为父母应该经常给幼儿换衣服，同时自己也应该要穿的很干净。有些家长认为孩子小的时候要东摸西碰，玩沙子会弄脏衣服，一不小心摔在地上了还是会弄脏衣服。所以他们不会轻易的给孩子换衣服，特别是冬天。有些孩子身上穿的衣服都快变成抹布了。久而久之他们长大了也不会有勤换衣的意识和习惯。还有些家长只顾给自己换衣服但是不会管小孩，这样的父母是很不负责任的。做的好的家长只有看见衣服弄脏了就会给孩子换掉，并且还教育孩子不能随便的

15、趴在地上，坐在地上，我们大家都喜欢穿的干净的小朋友，脏衣服很难洗干净等等。这样小朋友就会有爱干净的意识，会想要穿干净的衣服。有些家长一去街上就开始吃街上推起的小吃，还会买给孩子吃。其实这些食物的卫生情况是可以想象的，街上那么多的灰尘，还有人流中呼出的不洁净空气等。我们都知道幼儿的肠胃功能发育的还不是很完善，吃了哪些不洁净的食物拉肚子的可能性很大，对幼儿身体的成长不利。父母希望孩子具有哪些好的卫生习惯，那么自己就应该具备这些良好的习惯，做好示范。父母每次都做到饭前洗手，虽然幼儿最开始的时候可能会排斥，不能坚持，但最终会被父母感染的。行为主义代表之一的斯金纳指出，强化是推进习惯形成和巩固的唯一措施

16、。每当儿童表现出一个规范行为后，就及时加以强化，有利于规范行为的再发生。规范行为的多次发生，就变成了习惯。当然，习惯的形成需要一个过程，不可能一蹴而就。所以在家庭教育中我们要学会看到孩子的进步，以鼓励教育为主。同时对孩子良好习惯的养成要有信心和耐心。二良好的文明行为习惯一般家里的父母在外面遇到熟人有礼貌的进行问候，那么他们的孩子多半也会很有礼貌。良好的文明习惯也很多，比如多使用礼貌语，不咬手指，不挖鼻洞。父母要多教给孩子礼貌用语，在幼儿给你拿纸巾的时候你要给幼儿讲谢谢，并且教幼儿讲不用谢。幼儿学东西是很快的，所以只要父母肯耐心地教，幼儿就会掌握这些礼仪。特别是偏内向的幼儿，家长更应该因材施教多

17、交幼儿主动叫人等，这样对幼儿性格的发展是有利的。现在有很多幼儿都有咬手指的习惯，这是很不文明也不卫生的习惯，家长发现幼儿有这样的行为应该马上纠正。咬手指有些时候还是急性情绪障碍的表现，所以父母要多留意孩子这个习惯。幼儿的习惯很顽强，那么父母纠正幼儿不良习惯也应该是顽强的。这样才能起到家庭教育的作用。三健康的生活习惯生活是幼儿学习的第一门学科，在生活中幼儿可以养成很多良好的健康的习惯，但是也容易学到很多不良的习惯。良好的生活习惯主要有早睡早起，有午睡的习惯，会简单的体育锻炼等。有些家长会拿出固定的时间带幼儿到户外参加体育锻炼，虽然他们还很小不能掌握很多锻炼的方法，达到很好的锻炼效果。但是每次出去

18、让幼儿慢跑几十米，这会让幼儿形成要参加体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯。当然幼儿良好的生活习惯很多，这都需要再日常生活中父母细致的教育，他们才能逐渐的养成这些好的习惯。四家庭教育中培养幼儿良好习惯的方法现在仍然有很多父母对家庭教育的理解是有偏差的。当前中国的教育主流虽然已经有围绕高考指挥棒转的应试教育转变为了素质教育。但是应试教育的理念对于一部分家长来讲是深入人心的，他们很难接受素质教育。所以在家庭教育中，只是对孩子的学习成绩很重视，看重的只是幼儿的学习习惯。但对于孩子的其他习惯问题就很少过问。这是家庭教育中存在的一个很普遍但又很需要改变的一个现象。他们认为只有幼儿能背一到一百，或者能背好多

19、唐诗宋词就是最重要的。至于幼儿的卫生习惯，思维习惯等完全不考虑。所以要做好幼儿良好的家庭教育，素质教育这一个理念必须要让父母接受而且正确理解。有些父母也认为家庭教育中应该要有幼儿习惯的教育，但是他们培养的是幼儿每天按时练钢琴，写毛笔的习惯。不管幼儿是否愿意和喜欢。这样的习惯如果是幼儿喜欢的，那么对幼儿来讲是很好的，但是如果是幼儿分反感的，那么这样的习惯对幼儿来讲就是枷锁。我们现在都很提倡对幼儿进行家庭教育，在家庭教育中要培养幼儿良好的习惯。既然这个教育要在家庭里面进行，那么和谐的家庭氛围就是最起码的保障。如果父母及父母与长辈之间的关系融洽，那么对幼儿的情绪情感等多方面的发展都是有利的。我们可以

20、发现一般家庭关不好的幼儿，存在不良习惯的可能性会比在家庭关系良好的幼儿更大。如果父母的关系不好，他们教育的孩子的时间一般情况下也会减少，有的家长甚至会拿孩子来出气更谈不上会怎样教育孩子。家庭氛围和谐的幼儿在很多方面都会表现的更积极，良好习惯的养成也更容易。在家庭教育中，要培养幼儿良好的习惯还必须注意方式方法。很多好习惯不是一朝一夕可以养成的，所以父母一定不能急于就成。教育了几次见幼儿还是没有形成那个习惯就放弃了，这是很不好的。每个孩子因为遗传和生长环境的不一样，所以孩子肯定存在差异，那么家庭教育就应该要注意因材施教，千万不能千篇一律套用别人的方法。在家庭教育中我们也不能体罚大骂幼儿，这样不仅不

21、能让幼儿养成好的习惯，相反的会伤害他们的自尊，使他们有抵触情绪，反而会强化他们的不良行为。在家庭教育中很忌讳的一个观念就是攀比，拿自己家的孩子于其他人相比。有的家长这样一比之后认为自己家的孩子什么习惯都好于是会纵然孩子，但是有些家长这样一比之后会认为自己家的孩子什么习惯都没有别人家的好，便会在言行上打击孩子。当然这样对孩子习惯的养成都是不好的。家庭教育的另一个方面就是要整合家庭教育资源，全家统一观念，合理培养幼儿良好的习惯。现在很多家庭虽然是核心家庭但是由于父母双方工作很忙没有试讲照顾幼儿，所以大多数时间幼儿都是和爷爷奶奶等祖辈人待在一起。我们知道有隔代亲的讲法，爷爷奶奶一般对幼儿一些不好的习惯都会包容，甚至是纵然。有一些陋习是祖辈就有的所以当幼儿身上出现这些陋习的时候，爷爷奶奶也很不会觉得有问题。当父母发现孩子有不好的习惯，想要纠正，但是幼儿一般会把爷爷哪些搬出来，弄得父母很被动。有些时候还会因为教育孩子的观念