新人教版八年级英语下册知识点归纳

1、-作者xxxx-日期xxxx新人教版八年级英语下册知识点归纳【精品文档】新人教版八年级英语下册知识点归纳 1 s ?重点短语: a a s a a s ( .) () ( .） 语言知识归纳：1. s ( )? 此句用来询问别人的病情。类似的句子还有： s s ? 作动词用，意为“要紧”“有关系”，主要用于疑问句和否定句。 ? t .【例题】 t ? A. B. C. D. 2. I a . “患病”，常用“ a 名词”. a a a a a 【例题】( ) ? . a . A. a; B. /; C. a; D. /; 3 ! 躺下休息 躺下单词词义过去式过去分词现在分词说谎躺，平放 4s

2、. 那可能就是原因。 意为“很可能，大概”，表示的可能性很大，是一种近乎肯定的意思。5. v. 使受伤；伤害；疼痛 . 他摔伤的时候伤了腿。 t .他没有请我参加聚会使我很伤心。6. , 24 .公交车司机，24岁的王平 24 是用连字符连接数字和名词所构成的一个形容词结构，意思是“24岁的”。 （名词必须用单数，常用在名词前做定语） 【例题】 . A. B. C. 7. . 期待；预期；期盼 的常见用法:名词/代词s. .Ia. . .? +从句I.【辨析】与 两者都有期待的意思 . Im .8. .但是令他吃惊的是 s 表示“令人惊奇的是”，相当于“主语” , . = . 令他惊奇的是，他

3、发现这个女孩是个盲人。 【拓展】 表示“惊奇的”，相当于副词性短语，用来修饰动词。 . 那两个女孩惊奇地互相看着。 表示“对感到惊讶”。 . 听到这个消息，我们很诧异。 表示“使人惊奇的”，作表语时，主语是事物。9. t . 他们不想惹麻烦。 用作名词，意为“烦恼，困难，麻烦，疾病等”。 . 他的生活充满了烦恼。 s ? 怎么了？ 用作动词，意为“麻烦，打扰”。 Im . 抱歉打扰你。 【拓展】与相关的短语 处于困境中 陷入困境 () . 做某事有困难【例题】 ? . . A. B. C. a D. 10. 辨析 . 与 . / . 过去常常 习惯于某事/做某事 . . , I .11. 辨析

4、 与 人+ .物+ (不可用于被动语态） . 【例题】选出能代替句中画线部分的一项 ( ) I . I . A. B. C. D. 12. = a 作出决定为的名词形式 a . = .13. 管理；控制 A .重点语法：情态动词的用法 （1）后接动词原形，变否定句在后加, 变一般疑问句时将提前。 （2）常用于以下两种情况： 提出建议 . . 表推测，意为“该，按理应当”。 a . I a . 2 I .重点短语: a 语言知识归纳：1. 分发，发放【拓展】构成的短语还有： 赠给，赠送 屈服，投降 放弃 发出（气味、光、热等）2 提出，想出 (1)表示“想出或提出”，相当于 I a (2) 还可

5、表示 “赶上”,相当于 . 【例题】( ) . A. B. C. D. 3. Iv . 我已经把它用完了。 表示 “用完，用光”，其主语一般是人。 【拓展】 还可表示“从跑出来”。 . 从房间里跑出来。 构成的短语还有 逃走 追赶 遇到困难 【例题】( ) , . A. B. C. D. 4. I .我长得像我妈妈。 【辨析】 与 意为“长得像，行为、性格等像”,尤其是像自己的长辈。 . 这个男孩长得像他爸爸。 可以用于所有场合，既可指人也可指物，仅指外表看上去像。 . 这个男的看起来像我们的老师。 a . 彩虹看上去像一座桥。 【拓展】 构成的短语 s 【例题】( ) . . I . A.

6、B. C. D. 5. 创办，建立 为副词短语，与, 同义 a . 他们创办了一家公司。 与 相关的短语还有： 动身，开始（做某事） 出发，引起，激发6. . 对我来说，有了你的帮助，我才有可能拥有. 是形式宾语 . 你让我有可能赶上其他人。 【例题】( ) . A. B. C. D. 7 a . 对我的生活产生了很大的影响。 a 意为“对产生很大的影响”，在此为“影响”的意思。 【例题】( ) t . A. B. C. a D. 8. v. 想象，假想；以为，认为 （v.想象） （n.想象） (.富于想象力的）9. 帮克服困难，帮分担工作 . 那位老师经常帮他的学生解决问题。10 . 对兴奋

7、Im . 我对李娜的比赛感到兴奋。 修饰物重点语法：动词短语 动词短语主要有以下四种构成形式： (1) 动词+介词 这类动词短语主要有： , , , , , , 等。 这类动词后的宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。 Im . t . (2)动词+副词 这类动词短语有： , , , , , , 等。 这类动词后面的宾语是名词时，名词可放在副词前面或后面；宾语是代词时，代词只能放在 副词前面。 . . (3) 动词+名词+介词 这类动词短语有： a , , , , 等。 在这类动词短语中，宾语都放在介词之后。 . (4) 动词+形容词+介词 这类动词短语有： , , , , , 等。【例题

8、】(1) ( ) t a , . A. B. C. D. (2) ( ) , . A. B. C. 3 ?重点短语: . a . a 语言知识归纳：1. 从事于；着手干 a . 那位作家正在写一本新书。 . 她打算从事她的物理项目。 【例题】( ) . A. B. C. D. 2. 至少 修饰时间、距离、长度等，以加强语气。 翻译短语位 ,意为“至多，最多”。 . .3. 一直；总是 .事情一直在变化。 【拓展】相关的短语 准时 同时 及时 偶尔 第一次 【例题】选出能代替句中划线部分的一项。 ( ) I . A. B. D. 5. Im ! 我和你一样累。 意为“和一样”,表示同级比较。中间

9、要用形容词或副词原级。 . 这个故事和那个一样有趣。 否定式为 ,意为“不如”。 . 【例题】( ) , . B. C. D. 6. , I.一个星期，她不做家务，我也不做家务。 倒装句型 + 助动词/ 动词/ 情态动词+ 主语 + 助动词/ 动词/ 情态动词+ 主语这两种结构常用来说明前面所说的情况，后面某人（物）也是这样。助动词/ 动词/ 情态动词在形式上与前句的谓语保持一致，而其单复形式由后句的主语决定。依附于肯定句，依附于否定句。 . . t a . .【例题】( ) . . I B. I C. I D. I7. 辨析与 . . 向某人借（入）某物 . . / . . 把某物借给某人

10、【注】都是非延续性动词，如果要表示“借多长时间”要用。 【例题】( ) , . A. B. C. D. 8. v. 花费（金钱；时间） + 钱/时间 + . 在上花费时间或金钱 + 时间 +( ) . 花时间做某事 【例题】( ) s . A. B. C. D. 8. v. 提供；给予 . . . . . . . .【例题】( ) , t . A. B. C. D. 10. 依靠；依赖；相信 为固定短语，不能用进行时态，也不可用被动语态 , . t .10. , .孩子越早学会独立，对他们的 将来就越好。 + 比较级.， + 比较级. “越就越” , . 【例题】( ) (雾霾) . ？ ,

11、. A. ; B. ; C. ; D. ; 11. 的用法 (1) 意为“为了”，强调目的，后接动词原形。 , . . , a .(2) 含 的句子可以转变为由 或 引导的状语从句。 . . .12. a 的用法 a 用于引出结果，常用于两个句子之间，其中一个是另一个的结果，且前后用标点符号将两个句子隔开，意为“结果是”。 t . a , t .【注】 a 的意思是“由于，因为”， 相当于 。 a . 【例题】( ) . , . A. B. C. D. a 4 t ?重点短语: s a a . . 语言知识归纳：1. t ? t . “为什么不?”【拓展】提出建议的句型 .? 做某事怎么样？

12、.? 我们做某事好吗？ d () . 你最好（不）做某事。 t . 为什么不做某事呢？ .? 你介意做某事吗？2. v. 允许，许可 . . “允许某人做某事“ . . “允许做某事” t . 名词 t a . 【例题】( ) 11:00 . A. B. C. D. 3. 产生效果，进展 . 对我们来说，事情进展很好。 . 他算出了这道数学题。 ? 你一个人能把问题搞清楚吗？4. v. 交流信息；沟通 I t . 此刻我无法同他们进行交流。 n.交流 t . 没有交流，人们就无法相处得好。 【例题】选出能代替句中划线部分的一项。 ( ) . A. B. D. 5. . 争论；争吵 . 与某人争

13、论 t . 不要和你的父母争论。 的名词形式是 “”, . 与某人辩论。 . 【例题】( )I . 6. . 代替，顶替 , .【辨析】 与 副词舍前取后，可单独使用，位于句首或句末。 介词短语舍后取前，后面常跟名词，代词及动词。 t . . .【例题】( ) a ! . B. 7. v. 提供；提出；建议 做“提供”讲时，可接双宾语。 . . . 向某人提供某物 a a . 还有“提出，建议”的意思，其后接不定式，表示主动提出做某事。 . 【例题】( ) . A. B. C. D. 8. . 作动词，意为“比较， 和相比”。 . 把同相比较 t . 父母们不该总是把自己的孩子同别人相比较。

14、. 把比作 a . 人们常把生活比作一个舞台。 【例题】( ) s. A. B. C. 11. . 意为“归还”，其后可接双宾语 . . = . . t . 还有“返回”的意思，相当于 , 后接地点时需要介词。 a . 【例题】那本书你还给图书馆了吗？ ? ( ) I t . A. B. C. 5 ?重点短语: s a 语言知识归纳：1. 当的时候 作连词引导时间状语从句，在引导的从句中，其谓语动词只能是延续性动词，强调主从句中的动作或状态同时发生。 I , . 意为“当时”，动作有一前一后的意思。 I I . 作连词时也可理解为“然而”，表示转折关系。 I t.【例题】( ) a . ( )

15、 . 2. 查明；确信 . . + 从句【例题】( ) . 3. I I . 意为“到达”时，是不及物动词，后面跟地点名词时，要加介词。 I ? 表示“到达”的三种形式： 意为到达 + 小地点 + 大地点 后接地点名词。 7:00 . 意为“到达”，是及物动词，后面直接跟地点名词。 ? 【例题】( ) . ( ) ? . 4. . 动词, 意为“听说”。常用结构为： . . 听见某人做某事 . . 听见某人正在做某事 . . 听说某人或某事 . 收到某人的来信 + 从句 听说 【例题】( ) . ( ) ? . 5. I . 介词,意为“无；没有”，其反义词为,后接名词、代词或动词。 t .

16、. 【例题】她没敲门就进了房间。 . 你不戴眼镜能看得清东西吗？ 6 .重点短语: a a 语言知识归纳：2. 的用法 . 尽力做某事 . . 试着做某事 . s 尽力 I . 试穿 ?2. . 使想起，提醒 . . 使某人想起某事 . . . 提醒某人做某事 .4. .? 你认为怎么样？ .? = .? 注：后接动名词，后接带的不定式 如： ? ? 你认为明天去爬山怎么样？ 【例题】( ) ? s . s I . A. ; B. ; C. ; D. ; 5. . 你们两个都没错。 两者都不；也不 . . I . 作连词，表示“既不也不”，连接两个主语时，谓语动词要遵循就近原则。 . . I

17、a . 【例题】( ) , a a ? . I a . A. B. C. D. 5. 的用法 的意思是“除非，如果不”，相当于 ,用来引导条件状语从句。主句同常用将来时，从句用一般现在时。. . t . 【例题】( ) t . 6. . 如此以至于 .可以转化为简单句，要用.或 .句型时，后要用原句中的形容词或副词的反义词。 t . = . = . 【例题】( ) . . ; ; 7. 一就 为连词，引导时间状语从句 当主句是一般将来时或祈使句时，从句通常用一般现在时，简称“主将从现”。. I . I I . 【例题】( ) ? . I . 8. 全家 的用法 作形容词，意为“全部的；完整的”

18、。 整夜 全世界 作名词，意为“全部，全体，整个”。 a 作为整体 整个中国 【辨析】 与 一般位于冠词、所有格或别的限定词之后，而则位于这些词之前 整个时间 我的一生 整个班级 【例题】( ) . 9. 与 由制成 表示制成成品后，仍可以看出原材料 . 看不出原材料，属于化学变化 .【例题】( ) , . ; ; ; 7 s ?重点短语: I s 语言知识归纳：3. 比较级和最高级的特殊句型 “ + 形容词比较级 + + 形容词比较级 ”表示“变得越来越”，当形容词为多音节词（少数双音节词）时，用 “ + 原级”。 . “ + 形容词比较级， + 形容词比较级”意为“越就越”。 , . “

19、+最高级+可数名词复数”表示“最之一”。 . + +最高级+名词引导的定语从句。 I . 三级句型之间的转换 形容词比较级 单数名词 . = . 形容词比较级 复数名词 . 同级比较用., 否定式为 . . .“形容词”与“形容词”及“ ”的互换。 . . t .2. 数量的表达英语中通常将数字放在单位词的前面，而将表示长、宽、高等的词放在单位词的后面。固定句式为：主语数词+形容词（长、宽、高、深）。 1.7 . 90 .5. . 是集体名词，没有复数形式，作主语时，其后谓语动词用单数形式。 500. 指人口多少时，一般用或来表示。 . 提问“有多少人口”，用 或 , 而不用 。 s ? 6.

20、 v. 成功，做到 常与连用， . (成功做某事） ? n. 成功 . 用作形容词，意思是“成功的”。 a . 【例题】( ) , . . 6. . （1）表示两倍用,三倍（及以上）用“基数词”。 （2）倍数的表达： 倍数形容词/副词原级 . 【例题】( ) . A. 7. . 保护、保卫 . “保护免受的侵害” . 8 ?重点短语: . 语言知识归纳：4. 现在完成时 (1) 用法： 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 I . 我已经把这些照片邮寄了。 表示过去发生的动作及状态一直持续到现在。 . (2) 现在完成时的构成及其变化构成 / + 动词的过去分词。其中为助动词，没有实际意

21、义，可缩写。 = s = (3) 现在完成时常用的时间状语 , , , , , 1995, , 【例题】( ) ? . I . I . ( ) , I . ? , t . . ( ) . . I . 3. I ! . 完成做某事 .6. ? 意为“其他的” 主要用在疑问词, , , , 及不定代词, , , , , , , 后面。 ? . 也作“其他的”讲，但用法不同 是形容词，修饰名词，并放在名词前 ? 另外还可修饰代词或s。 .【例题】用或填空。 (1) ? (2) ? (3) , . (4) ?7. a . 但不是关于属于一个集体。 意为“属于”，后接宾语，不用于进行时态和被动语态。 ,

22、 . . . 7. t . . 去过 【辨析】 与 地名，表示“某人曾经到过某地”，现在已经不在那个地方了（回来了）。 表示“已经去了某地”，还没有回来，可能在那里或在途中。不能与段时间连用。 t . ? . 【例题】( )A a . 6. ? 为使役动词，后跟不带的不定式作宾语补足语 即 . . .后跟复合宾语的类型 + 宾语 + 名词 . + 宾语 + 形容词 . + 宾语 + 过去分词 ?7. ? . . 把某人介绍给某人 做自我介绍 9 a ?重点短语: . . . . . 语言知识归纳：1. . 我也没（去过）。 = I. t . I. 【例题】( ) t , ? . A. . B. . C. . D. t. ( ) ? , I . I () a . 4. . 鼓励 . ( .) 【例题】( ) . 7. t . 害怕；惧怕 的不同用法 . . . . . + 从句【例题】(1)我们担心我们会在森林里迷路。 (2) () .8. , , . 用作连词，意为“不管（还是）；或者（或者）”。 常用结构有：. , t .5. . 不同寻常的，罕见的 前缀表否定的意思有“不，未，无”之意。 不开心的 冷酷的 不整洁的 令人难以置信的 不出名的 7. , . 是分数，意为“四分之三”。有“一刻钟，四分之一”的含义。 在英语中表达分数时，分子用基数词，分母用序数词；如分子